文/遊天辰
當母親整理兒子的衣服時，發現他襯衫袖子上的扣子松了。
她決定抓住她的兒子。
我的兒子很年輕，但他已經是壹位聲譽日隆的作家了。是天賦和勤奮成就了他的今天。母親以此為榮——她是作家的母親！
房間裏很安靜，只有兒子敲鍵盤的聲音伴隨著他流暢的話語。這位母親從她兒子的舉止中可以看出他滿腦子都是想法。她在抽屜裏縫東西的時候不敢出聲，怕打擾兒子。幸運的是，她找到了壹根管子，針頭插在了管子裏。她把它們拿出來，輕輕地推了推抽屜。
但是她遇到了麻煩，現在的繡娘連針都不會放。壹個月前，她還在用針縫被子，現在明明看到那裏有針孔，卻就是進不去。
她不敢相信自己的視力下降了這麽多。她再次把線放進嘴裏弄濕，再次用左手的食指和拇指把線絞得又尖又細，再次擡起手臂，使眼睛和針之間的距離最近，然後又試了壹次。
還是失敗了。
再試壹次。
線還沒有穿過針眼。
我兒子在後期排版文章。他從顯示屏上看到母親的倒影，驚呆了。他突然覺得自己就是縫衣針。他雖然和母親朝夕相處，但內心卻被無盡的文章所阻隔。母愛的絲線在這裏找不到進進出出的“洞”，但她還是不願意放棄。
我兒子的眼睛是熱的。他想起自己已經很久沒有和母親交流了，也很久沒有關心過母親的衣食住行了。
媽媽，讓我來幫妳。兒子壹離開電腦，絲線壹瞬間就穿過了針。母親笑靨如花，用心為兒子釘紐扣，仿佛縫制了壹個美麗的夢。
我兒子知道未來該做什麽。因為，媽媽很容易滿足，比如只是幫她穿針引線，實現她為妳釘壹顆扣子的願望，讓她的愛暢通無阻。如此簡單。
1.請從課文中找出不少於四個成語(2分)。
2.如果第(4)段下劃線的句子改為“她在抽屜裏做針線活時，怕發出噪音打擾兒子。還好我媽找了個管子，針就插在裏面了。她把它們拿出來，推了推抽屜。”好不好？請分析壹下表達效果。(3分)
3.第10段下劃線句子中引號的作用是，這句話中“hole”的確切含義是。(3分)
4.第(13)段下劃線的句子“母親笑得像朵花，用心為兒子縫扣子，仿佛縫壹個美麗的夢。”電影中的“美麗的夢”是什麽意思？這句話怎麽理解？(4分)
5.文章最後壹段說，“母親很容易滿足，比如只是幫她穿針引線，實現她為妳釘壹顆扣子的願望，讓她的愛暢通無阻。這麽簡單。”現實生活中，我們的父母該如何對此進行補償？請根據妳的生活經驗再寫壹句話，模仿下面的句子。(5分)
母親是壹縷陽光，讓妳的心即使在寒冷的冬天也溫暖如春；母親是壹泓清泉，讓妳的情感蒙上歲月的塵埃；。
參考答案:
1，流動著，滿滿的想法，朝夕相處，沒完沒了。
2.原句中的“不敢”、“怕”、“溫柔”等詞，刻畫了母親害怕打擾兒子工作的謹慎心態，生動地勾勒出壹個對兒子充滿無微不至的愛的母親形象。改後句子語言比較平淡，無法細致體現母親對兒子的關愛。
3.特殊含義，母子情感交流的渠道(如“母子情感交流的機會”、“母子情感交流的空間”)。
4.這個“美麗的夢”是指母親希望自己對兒子的愛暢通無阻；(2)母親的“笑紋如花”描述的是在得到兒子對她的愛的簡單表達後，她發自內心的快樂，而“縫紉”壹詞則形象地表現了母親在得到兒子的回應時，讓自己對兒子的愛暢通無阻的願望最終得到了滿足。
5、省略
問題1:“母親以此為榮——她是作家的母親！”“壹句話裏的‘驕傲’二字，就是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。這裏是單詞_ _ _ _ _ _ _ _ _。(感情色彩)(2分)
問題二:“房間裏很安靜，只有兒子鍵盤的滴答聲伴隨著他行雲流水的話語。”這句話用“滴答”來襯托房間裏的寂靜。平時我們也有過類似的經歷。當壹個單調而細小的聲音傳入妳的耳朵，妳會感受到周圍環境的寧靜。請舉例說明。(1)
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問題3:“她不相信自己的視力下降了這麽多。再次把線放進嘴裏，弄濕。再用左手的食指和拇指把她扭得又尖又細。再次擡起手臂，使眼睛與針的距離最近，再試壹次。”這段話用了幾個“又”，把穿針的過程寫得很詳細，目的是什麽？(2分)
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問題4:文章說兒子“從顯示屏上看到了母親的倒影”。為什麽不寫他轉過頭去看媽媽？作者這樣安排的意圖是什麽？(2分)
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問題5:母親多次未能將線穿入針眼。兒子只說了壹句“媽媽，我來幫妳”，媽媽就把活幹完了，笑得像花壹樣。為什麽？(2分)
問題6:“我兒子知道以後要做什麽”。妳認為他的兒子將來會做什麽？(2分)
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參考答案:
問題1:驕傲的贊美
問題二:參考:教室裏很安靜，除了筆掉在紙上的沙沙聲。
問題3:她不相信自己的視力下降得這麽厲害，凸顯了媽媽的堅持。
問題4:因為“兒子後期排版”，所以很自然地“從顯示屏上看到母親的倒影”。
問題五:因為壹個母親很容易滿足，只要她的愛暢通無阻。
問題6:與母親溝通等。
(1)這是對課文句子意思的理解。這類試題往往不想浮在句子的表面意思上。如果把它們簡單地理解為詞語的表面意思，就很容易理解偏差。壹般以片段學習探索為主，結合語境，確定詞語的情感色彩，聯系語境，緊扣文章中心主題，回答時壹般能表達正確的意思。這裏有壹個褒義詞，意思是驕傲。(2)這是鑒賞文章和句子的考點。結合語境，賞析句子是重要考點之壹。壹般來說，要求學生欣賞的句子往往具有某種特征，要麽是修辭，要麽是表達，要麽是遣詞造句，需要學生結合具體語境靈活作答。通常解決問題的方法是先寫出句子的特點，然後在具體的語境中分析，最後寫出表達效果。這裏舉壹個“以動寫靜”的典型例子，是有道理的。(3)這裏用反復修辭來表達壹種強調。這裏考察重復修辭的表達功能，學生可以回答這個道理。(4)這裏是理解文章句子意思的考點。理解文章中句子的意思，首先要結合具體的語境，第二聯系上下文，第三緊扣文章的中心主題，從文章中的信息找出依據和理由。從故事中可以看出“兒子後期排版”，所以“從顯示屏上看到母親的倒影”是很自然的。(5)這是對文章中心主題的考查。這是壹個主觀的話題。學生可以談談自己對文章內容和主題的主觀感受、理解或情感體驗，也可以談談文章選題引發的思考，從而獲得人生的啟迪和審美趣味。學生可以理解原文的內容、思想和情感，闡述自己的感受，總結自己的觀點和經驗。在這裏暢通無阻的表達愛意就夠了。(6)這是對課文內容的理解和語言運用的開放性考試。這是壹個開放性的問題，只要內容設計合理，表達正確。