第壹，上課壹開始，老師準備的壹個模仿秀瞬間嗨爆全場。雖然活動很短，但是很好的活躍了課堂氣氛，同時也讓學生體驗到了活動的過程，讓他們知道涉及到了哪些器官。這種情景創設無疑為學生的後續學習提供了良好的基礎，也是值得學習和借鑒的。
第二，在教學過程中，老師指出這節課的學習方法是建模，並詳細講解了什麽是建模以及如何應用這種方法。緊接著，學生可以根據老師的要求，查閱資料，模擬觀察，自己解決問題。我覺得這整個過程非常有利於學生科學素養的培養。我覺得很多年後，學生可能會忘記具體的科學知識，但還是會應用所學的科學方法去解決問題。而這才是我們老師真正需要教給學生的。
第三，理科課程是壹門註重基礎性、實踐性、綜合性、整合性的學科，尤其是實踐性。如果老師在材料準備上不充分，那麽實用性就會成為壹句空話。這節課，老師準備的特別充分，為學生自主探索、親身體驗、仔細觀察提供了良好的條件。
第四，肢體語言的運動可以更好地幫助學生理解相關知識。有壹句話叫“我們所能說的，是無法用言語表達的”。其實在教學過程中很容易遇到這樣的問題。有時候，不管我們怎麽說，有些同學可能就是聽不懂，但是當我們用某個動作表現出來的時候，他們突然就明白了。今天這位老師給我們做了壹個很好的示範。
第五，最新的課程標準中增加了工程技術領域，在工程技術中，肯定有方案設計的環節，這是培養學生科學素養的契機。所以在進行這方面的教學時，老師要有耐心，多給學生時間去設計。這節課，老師只給了兩分鐘，我覺得有點太短了。
第六，教師要在適當的時候介入課堂，但介入的力度不能太大。這堂課，壹個學生在答題，過程中可能有些卡殼，但是老師直接強行介入，打斷了學生的發言，讓尷尬的學生站在那裏。我想這對我應該是壹個很好的教訓。
七、教師倒計時的應用給了我很大的啟發。因為我發現這種操作方式既能給學生壹定的緊迫感，讓學生加快學習速度，又方便老師更快更好地組織教學。所以把倒計時引入自己的課堂可能是個不錯的選擇，值得壹試。
八、創新是壹個民族不斷進步的動力。在這節課上，老師提供了豐富的實驗材料，使學生有了更多的選擇，從而充分發揮了學生的創造力。我認為這對學生創新能力的培養大有裨益。
九、教師要善於引導學生關註科學技術的前沿，特別是我國科學技術取得的重大成就。這樣既能開闊學生的視野，又能培養學生強烈的自豪感，甚至能引導學生在以後的道路上努力奮鬥。
？寫於10月30日星期六2021 10。