比喻事情壹蹴而就，壹帆風順。用“壹夜之間”。
壹步壹個腳印:壹步；只是:成功。壹步就是成功。比喻事情壹蹴而就，壹蹴而就。
壹次走幾步:壹步。壹步就是成功。比喻事情壹蹴而就，壹蹴而就。
壹步壹個腳印:壹步；致:達到。壹步就是成功。比喻事情壹蹴而就，壹蹴而就。
壹旦發生就無法阻止的事情是無法阻止的。
事情壹旦發生，就壹發不可收拾了。很難控制發生的事情。
概括:同壹個標準，都壹樣。指處理事物或問題不分性質，不加區別，用同壹標準來對待或處理。
壹鼓奪鼓:擊鼓；接住:接住。戰鬥壹開始，敵人就被第壹個擊鼓俘虜了。比喻速戰速決。
在形勢有利或士氣高漲時，壹舉擊敗敵人或攻占城市。
總而言之:同壹個標準，所有。指處理事物或問題不分性質，不加區別，用同壹標準來對待或處理。
揮壹揮手:揮壹揮筆；成功:成功。我壹動筆就寫好了。形容寫字、寫文章、畫畫很快。
揮壹揮手:揮壹揮筆；只是:成功。我壹動筆就寫好了。形容寫字、寫文章、畫畫很快。
馬上打電話:打電話；集合。打個電話，人們就會聚集在壹起。
壹哄而上:吵吵鬧鬧。有壹個噪音，人們起床了。形容自發行動。
壹口氣搞定。
壹句話，就是指事物或問題不論性質、區分，都用同壹標準來對待或處理。用“壹般化”。
在沒有精心準備和嚴密組織的情況下，他們倉促行動。
在沒有精心準備和嚴密組織的情況下，它突然采取了行動。
2.四字成語“什麽，什麽，什麽，什麽，什麽，壹只天鵝的野心”hóng húzhézhìzhìzhi。
壹丘之貉yīqi zh和何
壹個不離不棄的好朋友mi zh和Ji ā o
廢話wú j和zh和tá n
不出版bkān zhīlùn lùn的理論
余光jǐJiǎo zh和石的動向
家庭幸福ti ā n lú n zh和lè
中庸之道。
孩子的心chi z ǐ zh和x和n
眾矢之的是張生章和d?.
不速之客bê sê zh和kè
慈悲心
很簡單，j ǔ sh ǒ u zh和lá o
貧瘠土地búmáo zh和dú
頹廢m ǐ m ǐ zh和yīn的聲音
床Chuáng zǐzh和s的隱私:
程顥門下之盟
過江鯽魚gu Jiāng zh和jī
壹只受驚的鳥jīng gōng zh和niǎo
井底之蛙j ǐ ng d ǐ zh和w ā
我腦子裏的壹個洞yīkǒng zh和吉安
不願意求妳，bù qíng zhī qǐng qǐ ng。
赫哲族和費族
烏合之眾
思想y和ni à n zh和ch ā的區別
秦晉的好q í n j ì n zh ì h m: o
在我彌留之際
不解之緣
強弩之末的ǔ zh和mi
中陽詞zh not ng gu zh和yá n
3.四字成語“為什麽？”是成語“古為今用”
拼音gǔ文
解釋和批判地繼承文化遺產，並使之為今天的無產階級政治服務。
用實例研究古典文學要堅持古為今用的原則。
反義詞是古代的，不是今天的。
語法組合；做壹個屬性；指繼承文化遺產。
成語:洋為中用。
拼音:yang wéI zh ng yòng yòng
解讀:批判地吸收外來文化中壹切有益的東西，為我所用。
例:~和古為今用應該是有機結合的。
4.形容生動的四字成語。有哪些生動傳神的描寫？和真跡壹樣，書法生動而有氣勢。生動傳神:指好的文藝作品中刻畫的人物形象生動傳神；阿杜:六朝的口語，就是這個，這個。用圖畫或文字描述人物，可以得到他們的精神。準備大聲呼喊:尖叫，呼喊。形容這些肖像栩栩如生。好像哭壹聲就能走出畫了。泛指文學作品中對人物形象的生動描寫，把人物的聲音和長相刻畫得惟妙惟肖。它生動地描述了敘述或描述。它用繪畫的聲音生動地描述敘述或描述。它用繪畫的聲音生動地描述敘述或描述。點睛之筆原是描寫梁朝畫家張僧繇的奇景。後來指寫文章或講話時，要三言兩語指出本質。讓內容生動有力。誇張最初是指寫文章用大量的篇幅和華麗的辭藻來吹噓獲勝，後來指比賽的熱鬧豪華。窮是指細致生動地描述和刻畫，現在是指揭醜。如果妳聽到他的聲音，妳會看到他，就像妳看到他壹樣。把人物的刻畫和描寫的非常傳神。栩栩如生:生動活潑。說明藝術形象很寫實。就像活著壹樣，魚爛土崩比喻壹個國家內部動亂。血肉是生命力和內容的隱喻。常用來形容文學藝術作品中生動的人物。本:書籍；宣:念出來；章節:章節，條款。按書讀條文。描述講座、演講等。拘泥於課文和講稿，不打不活。寫文章或講話時在關鍵點上畫龍點睛，使內容生動有力。極其生動搞笑。好爭辯的盛豐說話非常生動和幽默。意思是根據客觀事物的不同形態，給予生動的描述。但小苗偉卻把它描述得惟妙惟肖、惟妙惟肖。好辯的盛豐將其描述為廣泛、生動和有趣。好辯的盛豐將其描述為廣泛、生動和有趣。對演講或表演生動形象的描述。把角從牙齒上去掉，就是說自然動物出牙齒，不出角。打個比方，事情並不完美。它們從紙上躍起:跳躍著，積極地出現在紙上。形容文學作品的生動描寫。鋼筆下方的春風[解釋]生動地描述了繪畫和詩歌，如春風來到鋼筆。筆底龍蛇【解釋】還是像說筆離龍蛇而去。
5.()不能()的四字成語是什麽？機不可失，時不再來:機會；時間:機會。好機會不能錯過。失去了就不會再來。時間不再意味著機會難得，壹定要抓住，壹定不能錯過。意思是不能讓剛剛出現的不好的東西發展壯大。那就是:接近。可見但不近。遙不可及意味著仰視而不近。快樂是無法用語言描述的。辛酸無法用言語形容。痛苦無法用語言描述。自大的心長不出來。臭蛋:熊。臭的讓人受不了。打個比喻，人家名聲很不好。臭的讓人受不了。打個比喻，人家名聲很不好。向前:鋒利的邊緣。當:停，忍，銳緣，無所能忍。形容勢頭極其強勁，勢不可擋，高不可攀:抓住高處，往上爬。到了就爬不上去了。形容高不可攀。也形容人高高在上，讓人難以接近。妳不能整天提心吊膽地過壹天。形容極度恐慌。病:病；贊成:治愈。這種疾病是無法治愈的。家醜不可外揚，不方便宣傳。妳等不及了。妳等不及了。妳無法描述情況的緊急或緊迫。妳不能整天活著。妳壹天也活不下去。妳不能毀了它。妳看不到。但我們無法觸及或接近它。我們經常拿目前做不到的事情做比較。我們喜出望外:挺住。我們高興得堅持不住了。我們不能玩得太開心。我們不可能牢不可破，如此強大，堅不可摧。也用來指舊習頑固或保守的人。我們不能在來世等待未來的事情。我們無法用文字和語言來描述。推而廣之，就是說別人追不上。暴跳如雷:住手。憤怒無法遏制。形容很生氣。它不能被拒絕。深不可測，無法預測。比喻對事物無法預測。當:反抗。形容勇往直前，勢不可擋。這是可容忍的，也是不可容忍的:這；誰:好吧，如果這個能忍，那什麽不能忍？這意味著這是不能容忍的。機不可失，時不再來:機會，機遇；輸:失手。抓住機會，不要錯過。大勢所趨，迅猛不可擋。俗就是俗；耐:我能忍受。庸俗不堪。庸俗太深，無法治愈。夏蟲談不上冰。我不能和夏天生長的昆蟲談冰。這是壹個隱喻，時間限制了人們的知識。也是比喻人的見識短。不能說他們沒有壹定的主見就什麽都幹得出來。笨:笨，笨，和:不相上下。笨的不是別人能比的。
6.帶“兒”字的四字成語回來失意——失意:遇到與想象不符的事情而沮喪。失望而歸。
死之前先死——死:倒下去死。壹生為某壹目標努力工作或奮鬥，直到死去。
萬不得已使用——使用:使用。除了采用這種方法，別無選擇。
不脛而走——沒有:沒有；脛骨:小腿；去:跑。沒有腿也能跑。比喻事情沒有實現就傳播得很快。
意外的會議日期。不期而遇或未經約定自動聚集。
意外的協議條款:協議條款。指的是同壹件事
什麽也沒說——解釋，解釋。不用說妳也能理解。把事情描述得很清楚。
不吃藥就好起來——好起來:好起來。生病不吃藥就能康復。
有相同的看法-尋求:討論。未經事先討論，言行壹致。
凝視:瞪大眼睛。凝視
趁隙而入——趁其空虛入侵
利用它-虛擬:差距。趁隙或無人看守進入。
泥出來不染色——泥:水底的泥；染料:汙漬。生長在淤泥中而不被其汙染。
很容易得到——很容易描述。
鼎:壹種三足雙耳的古代炊具。比喻事物三方面共存，常指三方面的政治形勢或權力。
7.表示認真學習的四字成語力求完美；鍥而不舍，鍥而不舍，滴水穿石，博覽群書不知疲倦，豁然開朗，學而不厭，記而不慚，循序漸進地提問，取長補短，集思廣益，放下來，放下來。書聲嘹亮，開門迎雪，夏弦念，書破。讀三到三天，古為今用，用棗開書有益。孫山取長補短，並利用它來取長補短。三本以上生吞活剝，讀書聲造就完美。看來我不明白石灣模式的文學作品的來源。我不羞於提問。我努力學習，努力練習，我可以彌補的。我會勤勤懇懇，好好彌補。我勤奮好學，我相信學習，我不厭學，我時時學，我勤於學古，我厭學，我閉門學習，我渴望讀書，我在雪中學習，我在月中學習。廢寢忘食，好好學習，關上門，只要努力，鐵棒磨成針，活該上學。是博覽群書，博覽群書，見多識廣，博學多識，博學無知者，優才茂學，短學優學，村學，蟲魚之學，矢誌學山學海，孜孜不倦，學古無知者，學而深信不疑的鬥酒學士。孤獨的學習，高中本科，博學的學習，博學的學習，熱情的學習，熱情的學習，家世的學習，成績的學習，困難的學習，耳濡目染的學習，金錢的學習，診所的學習，機械的學習，孜孜不倦的學習，敏感而渴望的機械的學習，貧窮而不節儉的學習。市民文學，留老儒，精通儒學，精通儒學，師夷長技，師夷長技，師夷長技，師夷長技，師夷長技，師夷長技，師夷長技，師夷長技，師夷長技，學而不厭，學而優則仕，學而優則仕，學而優則仕，學而優則仕，學而優則仕，學而優則仕，學而優則仕，學而優則仕，學而優則仕，學而優則仕，學而優則仕，學則仕。教完之後，可以從困難中學習，再從不足中學習；教完之後，可以從困難中學習，不能從書本中學習，不能從刀槍中學習，可以從書本中學習，可以從知識淵博的老師那裏學習，不能停止學習，可以上學，可以從壹個新生那裏學習，可以學以致用，可以從壹家人那裏學習，可以從鸚鵡學舌那裏學習，可以從愚人那裏學習，可以從孩子那裏學習，可以從咿呀學語那裏學習，可以從天才那裏學習。