學習是獲取科學知識，掌握科學方法，提高自身能力。但是，人腦既有記憶的功能，又有遺忘的特性。掌握先遺忘後慢慢遺忘的規律，及時復習是獲得良好學習效果的重要環節。
下面介紹七種復習方法。
1.復習基本法。通過暖課復習鞏固知識、提高能力的基本方法。
具體方法有:
1過度復習法。就是壹次性集中復習必要次數以上。但是，次數越多越好。從心理學角度來說，當復習已經到了死記硬背的程度，最好用達到這種效果所需的50%的時間和次數繼續復習。這種方法適合第壹次復習。
②循環復習法。學了壹些知識後，及時復習。學完下壹部分，第二遍復習。該審查應包括第壹次審查的內容。這樣下去，我們會壹個壹個的學習某個階段，然後把整個復習內容分成幾個單元。每復習完壹個單元，都要做壹個小循環。這種方法適用於定期審查。
③重點復習法。就是復習的時候不要面面俱到，要抓住知識的重點——構成知識體系的“關節”，也就是要復習的章節的“骨架”。
④努力回憶。
⑤實用的操作方法。復習，結合知識點要求，根據具體情況進行造句、解題等實際操作。這對鞏固所學知識，提高能力大有裨益。
2.復習時可以通過綜合歸納，發掘章節單元甚至全書的主題，掌握知識的要領，去粗取精，實現學習過程中的飛躍和升華。
3.審查任務實現方法大致有三個任務:
(1)加強記憶，使學習的結果牢固地儲存在大腦中，以便隨時查閱。
(2)查漏補缺，保證知識的完整性。
(3)融會貫通，知識系統化。
復習是與遺忘的鬥爭，這是正常的生理現象。如果不通過反復有效的* * *，強化記憶，妳會逐漸忘記妳學過的東西。其次，在學習的過程中，很難保證學到完整的知識。難免會有漏洞和不足。復習完了，自己檢查完了可以及時補上，這是復習的中心任務。要註意克服對復習的兩種片面理解。第壹，要克服只為考試復習的傾向，避免只在考前復習。第二，要糾正單純重復學習知識，復習時很少動腦的缺點。
4.努力回憶復習方法。是獨立回憶老師講課內容，自我測試，強迫自己集中精力用腦的復習方法。有人把這叫做“看電影”，就是把課堂上的每壹個關鍵問題都在妳腦子裏“放映”出來；有人把這比作“反芻”，就像牛壹樣，讓食物在休息時回到口中，細細咀嚼。
努力回憶有四個好處:
(1)可以查看當天的收聽效果。回憶的時候，可以邊回憶邊對照書籍；回憶完也可以看壹本書。為了集中回憶，還可以把回憶的主要內容寫在草稿紙上。
②能提高記憶能力。
(3)能提高閱讀和整理筆記的積極性。
④可以培養思考的習慣。
5.集中復習法是將各科教材的大綱按照壹定的科學體系進行編制，經過高度概括後再“薄書”以集中記憶內容的復習方法。
集中的原則應該是:
必須有壹個科學的體系。就是有意識地將大量看似單壹的、需要逐壹記憶或理解的知識內容融合成壹個知識體系，橫向縱向形成有機聯系，形成知識鏈。
2.小升初知識點
壹、做到三學三懂。在制定復習計劃之前，我要做到三學三懂:壹是新課程標準和教學大綱。
我們要知道六年級新課程標準和教學大綱的所有要求:了解每壹個標準、尺度、重點和難點。二是學習《考試說明》。
了解考試說明中的知識要點、能力測試、閱讀項目、寫作要求、口語交際要求、各項目難度與新課標的關系。三是研究教材，課後練習，研究學校發的試卷。
理解作者安排的意圖以及每壹條知識與新課標的關系。第二，做兩個調查，兩個分析。壹是調查學生的心理狀況。
我召開不同層次學生的調查會，了解他們對畢業考試的看法和態度，以及對復習的要求。通過分析學生的心理層面，可以開展壹些活動，給學生壹些精神食糧，調動每個學生的積極性，讓學生以飽滿的熱情投入到期末復習中。二是調查學生的知識面。
我用問卷的形式了解學生的知識漏洞，學生最需要老師幫助解決哪些問題；通過分析學生的知識水平，我可以因材施教，使復習有的放矢，讓每壹個學生在復習中都有滿足感，能夠得到更好的復習效果。第三，做好復習計劃。完成以上兩個任務後，我只是詳細制定壹個復習計劃。我壹般從以下四個方面做計劃:1。指導思想:根據新課標，根據教材和論文，我將對本班學生的情況做壹個簡單的分析和說明。
2.復習時間:壹般是三周。我把它分成四個階段，每個階段持續四天左右。第壹階段安排語文基礎知識的單項復習，第二階段安排閱讀和習題的復習，第三階段安排單元綜合和模擬綜合的測試。第四階段，我安排了免費復習和個別輔導。
3.復習方法:我采用集中復習和獨立復習相結合的方式。4.復習內容:我把所有內容分為四個部分:基礎部分，閱讀部分和練習部分，口語交際部分。
四、復習的實施方法我想向大家匯報壹下復習的內容和方法:我采用集中復習和自主復習相結合的方法。第壹階段:語言基礎部分——全程參與自主復習第壹步:抽簽練習1。把學生分成幾個不同層次的小組，根據課本和試卷的內容，對單詞、單詞、句子所涉及的項目進行分類總結。
我們學生大概總結了16基礎知識。2.我把這些由學生分類總結的條目放在黑板上，幫助學生整理，讓他們抄在復習本上，做到心中有數。
比如學生整理單詞組合如下:①相近字的單詞組合。②復音詞。
③填字遊戲。(4)有多個單詞的單詞組。
⑤改偏旁詞，加偏旁詞。⑥寫出單詞的樣子。
選擇同義詞填空。⑦用數字寫單詞。
寫意義相反的詞等。.....3.為了調動學生的積極性，我動員他們根據自己的情況選擇其中的壹些項目，編制知識卡片。
這也是學生熟悉的過程。4.復習的時候會用同學給的卡片抽簽復習，遇到不會的問題及時求教。如果每五張卡都做對了，我們就獎勵壹朵知識之花。
第二步:單項驗收抽簽復習後，我會根據學生在抽簽復習中出現的壹些大問題，加強單項驗收的練習，以便發現知識上的漏洞，及時彌補。第二階段:閱讀部分——實踐中有指導，有實踐。1.背誦和聽寫。1.我要求每個人都通過背誦部分。
2.我把背過的段落交給學生，讓他們根據原文選擇易錯和關鍵的詞填空。3、聽寫不可忽視，壹定要落實到書面上，我經常進行壹些小的突擊聽寫比賽，同學們都很感興趣。
根據我們班學生的實際，我認為閱讀能力的培養在於平時的教學，復習只能是壹個強化提升的過程。所以我復習的重點不是怎麽讀，而是怎麽審題，怎麽解題。
當我做每道題時，我都幫助學生檢查清楚。妳想讓我們做什麽？怎麽會？對於答題的訓練，我采取的是讓學生根據閱讀興趣寫問題的方式。比如我有意識地選擇寫山水，寫個人筆記，訪遊記，把壹段話或壹篇文章與現實生活進行對比，讓大家看完之後寫問題。
有的同學可以在上下文中解釋單詞，有的同學可以用-或~ ~ ~ ~線畫出相關的單詞和句子，有的同學可以在壹篇短文中加壹個題目或換壹個題目，有的同學還可以在上下文中寫仿詞和解釋單詞，有的同學可以結合課文內容續寫結尾。真的是壹段話，壹篇文章，可以幫助學生練習很多題目，開闊視野，豐富知識，思維活躍。
對閱讀的興趣也增加了。我覺得這種閱讀形式是把閱讀材料當成了讀者，而不是教材。
它側重於提高學生分析問題和解決問題的能力，而不是教學生回答壹個問題。
3.小升初復習的重點是什麽？
語文:每兩周進行壹次作文訓練。
漢語最難的部分有三個:壹是語音部分；第二部分是詩歌。小學課本上有80首詩要背，有的同學背完就寫不出字了。第三是作文，基礎知識也要註意課外知識，比如成語的理解。小升初擇校考試比畢業考試難多了。
從內容上看，語文包括基礎知識、閱讀和作文，各占30%左右。備考時，要註意基礎知識中四至六年級的詩詞；在閱讀上，可以做壹些名著；在作文中，要多練習情感表達，多看壹些與生活實踐相關的書籍。
作文要突破，首先要明白，作文不壹定要寫得很漂亮，主要是表達自己的情感和感恩。在寫作技巧上:首先準備幾份合適的材料，學會壹物多用；二是提煉自己的語言，使用書面語；三是練習作文的擬題；四是兩周完成壹篇作文練習，精批精改。
如果閱讀部分是記敘文，先通讀文章，再看題目，再找答案，再檢查。寫人物的文章，對人物的評價要全面。寫關於事物的文章，要看到文章的線索，寫關於風景的文章。可以邊看邊畫草圖，畫完整篇文章就清楚了。
如果是說明文，就要從原文開始答題，不能主觀臆測。有東西玩的話，可以加上自己的經歷和對人生的思考。復習詩歌和課外知識，要以文學知識為主，介紹課文作者，不能忽略課文中的小字。
數學:加強訓練，提高解題速度。從小升初考察內容的分值權重來看，四年級占5%，包括數字的改寫和簡單計算，五年級占25%，包括數論、解方程、圖形面積、旅行問題和平均，六年級占70%，包括分數和百分數、比率和比例、圓的周長和面積、圓柱和圓錐、綜合展開問題和廣角數學。
初中數學備考時，首先要從整體上把握考試的重點和難點，然後通過對比分析自己的真實弱項進行專項突破；在追求解決難題和附加題的同時，也不能忽視基礎題的練習和鞏固，爭取基礎題100分。最後，在5-6月的沖刺階段，要加強綜合訓練，完全模擬中考，提高解題速度。很多數學中等偏上的同學，考試時總會面臨成績忽高忽低的情況。
這往往是因為數學基礎不紮實，導致做題時找不到突破口，丟分比較嚴重。針對這種情況，專家建議選擇壹對壹的評分板塊進行復習和專項突破，以例題彌補差距，輔以模擬真人練習和應試技巧指導。目的是讓考生在最後三個月的時間裏，在頭腦中形成壹個完整的小學階段數學知識點體系，從而舉壹反三，能夠從容應對民辦學校聯考和各種模擬考試。
除了鞏固和提高之前復習的計算合成、分數應用問題、濃度問題、經濟問題，還要繼續攻克比與比例、旅行問題、工程問題、平面與立體幾何等特殊問題。考前要進行模擬真題的練習，以良好的狀態迎接初中的模擬考試。
英語:檢查填空，背誦範文。從每個測試板塊來看，可以分為四點:壹、紮實的綜合語言知識。
體現在對國際音標的熟悉程度，對小學要求的800個單詞的熟練運用，小學語法的整體復習。在這些復習的過程中，首先，重點關註每個部分的考點和難點；其次，有針對性的語言技能和知識訓練。
具體表現在閱讀和寫作題上，閱讀題需要選擇合適的習題每天練習，重點是加快閱讀速度，快速掌握文章大意，註重提煉文章細節的能力，做題時能夠胸有成竹。三、寫作是初中最難的題目；學生需要在小升初寫作題的題型、立意方法、寫作修改上下功夫。
最好找專業的寫作老師進行針對性的指導。如果沒有，可以找壹些相關範文來背。第四，壹定要練真題。
4.總結小學數學的知識點。
小學數學壹年級(壹):1。數數，數數2。比較(多少，長度，高度)3。1-5理解和加減法(讀寫、順序、大小比較)4。理解圖形和物體(對標準圖形的直觀理解)5。分類6.6-65438。且小於10)7。11-20認知(讀寫、順序、大小比較)8。理解時鐘(對簡單時間的理解)9以內數字的加法(進位加法)。20小學數學壹年級(下):1。位置(上下左右)簡單圖形的簡單性質)4。100數字識別(讀寫、順序、大小比較)5。人民幣(各種面額人民幣的識別、兌換和使用)6。100數加減(1)(整十加位數，估計)7。認知時間(讀寫、轉換、簡單加減法)8。找到定律9。統計小學數學二年級(壹):1。長度單位(長度單位，測量)2。100 (2)以內的加減(不進位，進位，不退位，退位。
垂直計算，估算)3。角度的初步認識(角的構成、直、尖、鈍角)4。初步了解乘法(2乘6) 5。觀察對象(視角)6。表內乘法(7乘9) 7。統計(單條形圖，簡單分析)8。數學廣角(極其簡單的數學推理)小學數學二年級(下):1。解題(復習)2。表(1)中的劃分(從2到6的劃分)3。圖形變換(平移、旋轉、銳角、鈍角、繪圖角)4。表中的劃分(2)大小的比較)6。70000克和千克(重量單位)以內數字的加減(1)(整百和整千的加減，估計)8。統計(表格統計，學習統計)9。找到規律。小學三年級數學(上):1。測量(每個長度，重量單位的理解)(不學角度的測量)2萬以內數字的加減(2)(非整數十進制之間的加減:進退、豎算、估算)3。四邊形(平行四邊形、矩形、正方形周長)4。有余數的除法(除、、)5。小時、分鐘、秒(換算，時間的概念)6。多位數乘以壹位數(表中相乘後，，，和估算)7。初步了解分數(讀寫，大小對比)8。可能性9。數學廣角(排序問題，人民幣購物問題)小學三年級數學(下):1。位置和方向(大致方向)2。除法器是壹位數(近似方向)平均值的除法。年、月、日(關系、閏年、月數、24小時制)5。兩位數相乘(較大的數乘以較大的數，估計)6。面積(長方形、正方形、單位)7。對小數的初步認識(讀寫、順序、大小比較)8。解題(復習)9。)小學四年級數學(壹)1。對大數的理解(讀寫、順序、大小比較)2。角度的測量(讀寫、量角器、其他角度)3。三位數乘以兩位數(、、、、和估計)4。平行度和梯形(垂直，平行，點與線之間的距離，清晰度，繪圖，繪圖高)5。除數是兩位數的除法(較大的數除以較大的數)6。統計(復合條統計如圖)7。數學廣角(時間分配問題)小學數學四年級(下):1。四則運算(加減乘除，運算順序)2。位置和方向(具體方向，地點)3。操作規則和簡單性。性質、小數點、近似值)5。三角形(認知、穩定性、邊關系、特殊三角形、內角和)6。小數點的加減(小數點對齊，運算法則)7。統計(單形折線統計圖)8。數學廣角(植樹問題)小學五年級數學(壹):1。分數乘法(小數點)整數除以小數)(近似值)3。觀察對象(視角、判斷)4。簡單方程(字母代表數字、讀寫、代數表達式、含未知數的方程、解方程、應用)5。多邊形面積(平行四邊形、三角形、梯形)6。統計和可能性(概率、中位數、公平性)7。數學廣角(數字在現實生活中的意義——身份證)小學數學五年級(下):1。圖形變換(軸對稱、中心對稱、轉角重合)2。因子和倍數(2，3，5倍數，最大公因數和最小公倍數，分解質因數，回答問題。其他屬性)4。分數的意義和性質(讀寫、大小比較)(各種分數、近似分數、壹般分數、與小數的倒數31/50=0.62)5。分數的加減(同分母，異分母，運算法則)36。統計學(平均值，中位數。模式)(調用:2的N倍減1)7。數學廣角(檢測問題，次數最少，N次3，(n-1)次3減1)小學六年級數學(上):1。位置(坐標)(。倒計時知識)3。分數除法(分數除以整數，分數除以分數，比值)4。圓知識的理解(周長、面積)(起點線:2π乘以寬度)5。百分比(讀寫，大小對比，打折問題，，)6。統計(扇形圖)、(轉化)(合理存款)7。數學廣角。簡單的大小對比代表意義)2。圓柱體和圓錐體(表面積，體積，圓錐體表面積:2πL)3。比例(性質)4。統計學(各種統計圖、評論、元素)5。數學廣角(鴿子洞原理)數與計算圖形學與測量統計知識定向問題與方程數學(常識)生活中的數理邏輯推理思維(由簡單到復雜)