他們的成語是:流放，他山之石，異國他鄉老朋友。2:註音是，ㄊㄚㄇㄣ.3.詞類是代詞。4:拼音是，tāmen。5:結構是，他(左右結構)(左右結構)。
他們的具體解釋是什麽？我們將通過以下幾個方面為您介紹:
壹、文字說明點擊此處查看計劃詳情。
他們tāmen。(1)除自己和對方以外的兩個以上的人的地址。
二、引文解釋
1.代詞。給自己和其他人打電話。引用《齋藤優子風俗學》卷七十五:“王先生笑著說，‘那是，他們那麽擅長土地和強壯_。”祖儒《醉花袁茵葉》套曲:“兒童市場擠滿了螞蟻。都是打虎狂，互相激情，宵禁太高。他們怎麽忍心教孤獨的姑娘晚安？”《紅樓夢》第四回第五回:“_黛玉_命人:‘給他們幾百塊錢，喝點酒避雨。’巴金的探險後記:“我愛我的祖國和人民。沒有它和他們，我活不下去，更別說寫作了。”
第三，民族語言詞典
第三人多數是指除了自己和對方以外的幾個人。他們喜歡壹起去購物和看電影。」
第四，網絡口譯
他們(詞的概念)是壹個漢語詞，指除了自己和對方以外的兩個以上的人的稱呼。多指全體男性或男女並存，即第三人稱占多數，較為常見。
關於他們的同義詞
我們常常相信他們。
關於他們的詩歌
我的眼睛在他們頭上，他們死了，相對而言。
關於他們的詩
在壹個城市，壹條街，壹個燙金字的門口，壹個男人拿出壹條疊得整整齊齊的手帕，給壹個女孩赤腳包紮受傷的地方，卻不收。從那以後，門說在哪條街上，他記不清手帕是斜插在那個男人白色飄逸的西裝外套裏。每壹個雨天，晴天，晴天，晴天，女孩的傷口還是很痛。多少天，多少月，多少年過去了？這個男人和這個女孩的心理在許多季節都發生了變化。當然，他們是在門口相遇的。他不是男人，她不是公文包，她不是女孩，她是文件，他們輕輕的打招呼，輕輕的道別，擦擦鼻子，白色的手帕尷尬又尷尬，紅色的血漬在心裏悄悄轉移蔓延。他們知道鳥的語言，但他們不會說話。他們只是把自己的名字折成小風箏，高高地飛著，渴望被人閱讀。畫圓不是藝術。如果妳不在這個圈子裏，男人在公文上每畫壹個扁都會斷壹筆，可是我上哪找妳？珊瑚小心點，穩住樹枝。燭光、鉛筆、石頭生活在壹起，卻無法與風雨共存。我每寫壹個字，這個字馬上就飄走了。每當我開始壹輪思考，我就聞到了破布的味道。我壹次又壹次的起死回生取決於我是否對著同壹個鏡子練口型，類似於高空自由落體。我手臂下的風振動並降落在零點深處，回到我自己光的螺旋中。再壹次或永遠，我會爬過身體，詩歌的火花會像靜電壹樣刺痛。我在上本書和下本書裏。在書與書之間的第六章，我們看不到墨跡背後的任何東西。現在父親要離開姿勢了，藥物越來越稀薄。我好脾氣地給他切了壹個梨。小梨的心在我手心哭泣。其他死人從霧中出現。我媽比我小，不知道我爸已經人到中年。他經常用眼睛和自己商量。茶不冷不熱，壺漏了。我繼續在舊的身體裏來來回回。天冷的時候有輕微的痰影。我期待與我的身體重疊。我不禁感到悲傷，雖然悲傷這個詞已經死了，還有與之相關的溫暖。現代人都羞於講流傳了好幾遍的舊紙錢之類的故事，很多話還沒蓋熱度就公開作廢了。字典雕零如深秋菩提大道，壹夜落葉無悔。天空因為他們的集體退出而廣闊而孤獨，從中吸取教訓是痛苦的。只有最嬌嫩的淺綠被多事的尖端刮去。每天經歷身體和詞匯雙重死亡的靈魂怎麽樣？為了避開這些滾石，我會被碎屍萬段，封在父親厚重的門後。詩人的獨立生存，必須忍受四肢的不斷背叛。死亡是壹個比生命更隱蔽的地方。父親第壹章俯視鏤空的眼睛，俯視的姿勢鈣化了。在最後的挽歌中，飛魚繼續成群地沖浪，最少的重用是光來表現它們的鰭輕擦著非凡的磷光苦艾，爬上雕像。肩膀覺得高處太冷。挖餌的老頭在花崗巖衣服上擤鼻涕，疊鴿子屎像雨蚌，不能流露出痛苦。只有壹位波蘭女詩人沒有剖腹產就生下了她的珍珠，其他與詩歌有關的人同時感到了痛苦。火烈鳥留下的余燼把殘存的天空還給了我們。還不如扔在頭上，在股市裏買賣，更能體現它的價值。誰打電話給她送賀卡給她？親愛的，原諒我沒有花時間寫信。妳怎麽能回頭看呢？有壹個不明真相的句子重疊的影子從河對岸走來。第二章美國的大都市和英國的小村莊沒有什麽區別。薯片和啤酒是無需簽證輕松過境的家鄉雪花，循著梅花香，扣錯門環。作為前奏，妳讓他們看音樂的雪崩，然後妳就不能更藍了。汪洋裏的泄洪河已經日夜被外星信件攻擊，妳的免疫系統正在泄漏。妳低頭守護著懷裏的方蛹，或者妳就是那只用太多色彩在蛹裏印出壹團炭火的暗紅色白蟻。他們貼出楚歌，吃著異鄉人的風景，黴斑在過去生長。從哈哈鏡的翻譯來看，妳抓蝌蚪和別人的喉嚨混在壹起。他們不會看妳很久的。改變方向。他們擋住了別人的目光，即使踩在浮冰上，也是壹個人在困境中。
關於他們的話
他們中的每壹個都被他們的統壹所淹沒
關於他們的話
左巖說，他關心的是別人在異國他鄉的流亡，沒有別的事去攻擊別的山。他說他是他山之石，所以他知道他死在了另壹個國家。
關於他們的造句
1.他們在新中國誕生前夕被反動派殺害。
2.這對夫婦名副其實。
3，壹個願打壹個願挨，他們是兩廂情願的。
4.不要嫌棄學習差的同學，要熱心幫助他們。
5.他們懶惰的學習態度應該受到懲罰。
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