語言部分:
第壹，每個班級中心
1.從《三潭印月》到《百草園》(魯迅《百花齊放的早晨》):通過對百草園和《三潭印月》的回憶，表達了作者童年對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。
4.爸爸的花落了(林城南老故事)。
【13】醜小鴨(安徒生):只要妳保持心中永恒的夢想，並為之努力，理想終將實現。
如果生活欺騙了妳(普希金):感受詩人真摯博大的情懷和堅強樂觀的思想感情。
②沒有選擇的路:(弗羅斯特，美國)。
⒌·尚·鐘勇(北宋王安石):這篇文章通過推理解釋了後天教育對成功的重要性。
[6]《黃河頌》(冼星海寫):我感受到了中華民族頑強的鬥爭精神和不屈的意誌。
最後壹課(都德，法國):讓我們深切感受到阿爾薩斯人民失去土地時的悲痛、悲傷和崇高的愛國主義精神。
⒏艱難國運與英雄人物(李大釗，民國新):在國運艱難的時候，我們應該發揚英雄精神，為民族的尊嚴和發展而奮鬥和貢獻。
(9)《土地的誓言》(端木紅亮):感受作者不可抗拒的鄉愁和熾熱的愛國情懷。
⒑木蘭詩(郭茂倩，宋)。花木蘭形象:孝順父母，勤勞勇敢堅強，熱愛家鄉，不求高官厚祿，熱愛和平，保衛祖國。
⒒·鄧稼先(楊振寧):我感受到了鄧稼先的愛國主義，這種愛國主義不怕犧牲，意誌堅強，無私奉獻。
5.聞壹多先生(臧克家)的言傳身教:我感受到聞壹多嚴謹勤奮的學習態度，無私無畏的精神，高尚的人格。
⒔音樂巨匠貝多芬(是什麽)(貝多芬代表作:田園交響曲和命運交響曲):面對挫折、厄運和不幸要樂觀、堅強、永不屈服，創造輝煌的人生！
5.福樓拜的《星期日》(法國莫泊桑)(代表作:《項鏈》和《自殺之路》)。
⑸孫權勸學(司馬光，子鑒)。
⒗社戲(魯迅，喊):本文講述了壹個小時候看社戲的往事，表現了我對美好童年生活的回憶和懷念。
⒘安塞腰鼓(劉成章):本文通過對安塞腰鼓的描寫，贊揚了安塞腰鼓舞蹈性強、噪音大、震撼力強。表現了安塞雄壯腰鼓，豪放渾厚火的特點。
⒙·朱穎(豐子愷):藝術和美包含在兒童的幼稚活動中。
⒚觀舞——獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹(冰心):感受生命與靈魂的舞蹈與狂歡。
⒛·寇吉(林嗣環，玉初新知):我們深深感受到這種傳統民間藝術的魅力和民間藝術家的智慧和創造力。
21.大悲劇(茨威格，人類群星閃耀時的奧地利):贊:1。誠實比生命更珍貴。2.堅忍不拔，獻身於英雄主義事業。3.強烈的集體主義。4.無私的愛。5.認識自然是對人類實現人生價值的挑戰，也是對後代的精神鼓勵。
22.《沙漠中》(法國聖埃克蘇佩裏，人類之地):描述了“我”從痛苦絕望到堅定堅韌的心理活動過程。
23.攀登地球之巔(郭，珠峰紅旗):大無畏，進取精神，強烈的集體主義觀念，崇高的奉獻精神。
24.真正的英雄(裏根):悼念太空勇士，贊美探索精神，號召人們化悲痛為力量，沿著先烈開創的道路繼續太空探索。
25.①誇父壹天天(山海經):反映了古代勞動者探索和征服自然的強烈願望和頑強意誌。
② * * *工怒不可觸舟山(淮南子):反映了原始部落間的激烈鬥爭和自然界的巨大變化。
26.貓(鄭振鐸):無論做什麽，都不能靠個人好惡。如果妳有私心和偏見，妳就會違背客觀現實，犯下無法彌補的錯誤。
27.黑斑羚飛(沈，與烏鴉為鄰)；本文通過對黑斑羚飛行的描寫，熱情地歌頌了黑斑羚為了種族生存而甘願犧牲自己的精神，歌頌了黑斑羚可貴的團隊精神。
28.華南虎(牛汗):以華南虎為象征，表現其桀驁不馴的靈魂和在困境中對自由的渴望。
29.馬(布馮，法國)。
30.狼(蒲松齡《聊齋誌異》):本文靈感1。邪惡的人喜歡狼。再狡猾，也總會失敗。2.不要對狼這樣的反派抱有幻想，要敢於鬥智才能取勝。
第二，綜合學習
黃河，母親河。
(壹)成語:特色鮮明，中流砥柱
(2)諺語:跳進黃河，洗不掉，到黃河不死。
(3)詩:大漠孤直，長河落日圓。
黃鶴落東海，萬裏寫入腦海。
2.戲劇舞臺
(1)特點:京劇婉約華麗，昆曲典雅精致，梆子鏗鏘悲涼，越劇溫柔委婉。
(2)臉書:紅臉褒義——忠誠勇敢，黑臉中性——兇狠智慧，藍綠臉中性——叛逆英雄，黃白貶義——兇狠詭詐，金銀神秘——神奇。
3.馬的世界
(壹)成語:老馬認路，無拘無束。
(2)俗話說，不著邊際。如果妳讓自己變成了壹頭驢，不要抱怨別人騎妳。
(3)歷史:祿馬——劉備，昭陵六馬——李世民。