這是關於祖逖小時候努力工作，長大後報效國家的故事。
雞鳴起練劍――勤奮自律
這是關於祖逖小時候努力工作，長大後報效國家的故事。
忠誠，無私
余是鯀的兒子。姚命令鯀控水，但是鯀控水方法不對，失敗了。新帝舜命禹繼續治水。十三年後，禹終於制服了洪水。
切斷所有退路
公元前207年，項羽的起義軍和秦將張寒率領的秦軍主力在巨鹿展開了戰鬥。過了漳河，項羽下令全軍“沈船破釜燒屋，舉三飲食以示士卒必死，無壹人歸心。”壹戰中，巨鹿打敗了秦軍和項兵。
四面受敵
劉邦圍攻項羽。項羽晚上聽到漢軍四面楚歌，非常驚訝和沮喪。於吉自殺了，項羽的英雄也走投無路了。他和傷兵壹起逃到烏江邊，最後在河邊自殺。
三顧茅廬
漢末劉備拜見諸葛亮的故事。劉備三顧茅廬，終於打動了諸葛亮，幫助劉備建立了韓曙王朝。
在墻上鉆了壹個洞，以便從鄰居家獲得壹些光線(非常勤奮地學習)
匡衡出生在壹個農民家庭。他年輕的時候家裏窮，白天做員工維持生計，沒有時間上晚自習。但他家窮得連蠟燭都點不起。隔壁的燈和蠟燭都很亮，但他不能發光。匡衡想出了壹個辦法，在隔壁墻上“偷”壹個洞，讓它發光。他拿著壹本書，讓隔壁的燈亮著。
借助袋裝螢火蟲的光或雪的反射光閱讀——在困難的條件下追求知識
晉朝時，車胤從小就孜孜不倦地學習，但由於家境貧寒，父親無法給他提供良好的學習環境。為了維持溫飽，他沒錢買燈油，又想晚自習，就捉了壹只螢火蟲當燈在夏夜自習。《映雪》是晉代孫康冬夜的壹種讀物。
努力學習
在華期間，蘇秦用繩子把頭發紮起來，掛在橫梁上。如果他打瞌睡，他的頭發會吵醒他。半夜裏，如果他覺得困了，就用錐子刺自己的大腿，讓自己保持清醒。這就是“頭掛梁上，錐刺股”這個成語的由來。
只要功夫深，鐵棒磨成針。
傳說李白小時候不愛讀書。有壹天他去玩，看到壹個老婆婆在磨壹根鐵棒。他很好奇，問她在做什麽。奶奶說她在磨針！李白不敢相信。奶奶說，再粗的鐵棒，恐怕也不會天天磨壹根針。之後，李白開始努力工作，努力學習！最終，我會成為每個被稱為詩人的人！我覺得妳應該向李白學習，不管傳說是真是假，但是妳沒有這樣的精神！我想投機取巧，因為我害怕太多！這可不好！如果妳想取得好成績，妳必須努力！
破釜沈舟，
有壹次，楚軍過漳河後，項羽給士兵們壹頓飽飯，每人帶了三天的幹糧。然後他下令:過河的船沈入河中，煮鍋被砸碎。這場戰鬥之後，秦軍再也站不起來了，他的士氣低落！霸王這個名字很嚇人！不到兩年，秦朝就滅亡了！
吃面包喝勇氣，
影射春秋時期吳越爭霸！
肆無忌憚的解讀:向知識或地位比自己低的人求教，並不可恥。春秋時期，有壹個人叫孔融，勤奮好學，非常謙虛。他死後，魏國君主為了表彰他，讓後人學習他好學的精神，封他為“文”的爵位，所以人們後來尊稱他為“孔文子”。孔子有壹個學生。稱他為“孔子文子”似乎有點被高估了。他想了又想，還是想不明白，就問孔子。子貢說:“那個子算不了什麽，為什麽要封他為‘文’呢？”孔子回答說:“孔子聰明好學，敢於虛心請教地位和學識不如自己的人，而不感到羞恥。這是很了不起的，應該給他‘文’的稱號。”子貢聽了孔子的話，恍然大悟，心悅誠服。他放不下自己的發音，解釋道:放下；卷:指書籍。書從不離開他們的手。形容勤奮好學。《三國誌》的出處兀術夢露引用《江表傳》:“吾身在武當兵馬之事，放不下書。”比如閔湘南，總愛看書，70多歲了，每天晚上思念二三十元。
匡衡，西漢東海人(漢郡名，今江蘇郫縣以東，連山東紫陽縣也以東)，出身農民家庭，祖父和父親都是農民。當他來到匡衡時，他喜歡閱讀。他年輕的時候，家裏很窮。他白天當員工謀生，晚上沒時間學習。但他家窮得連蠟燭都點不起。在隔壁的墻上鑿壹個洞，從裏面“偷”壹點光出來，讓它發光。他拿著壹本書，在洞前反射著光線學習。匡衡家很窮，買不起書。他的家鄉有壹個富人，他有豐富的藏書。匡衡去他家工作，但他沒有收取壹分錢。富人覺得很奇怪，問匡衡為什麽。匡衡說:“我不要報酬，只希望妳能把家裏的書都借給我，我就很滿足了。”富人被他勤奮好學的精神深深打動，同意了他的請求。從那以後，匡衡有了極好的閱讀機會。據史書記載，匡衡精力充沛，超越常人，而財主之家的藏書豐富，再加上匡衡的努力，最終成就了他。匡說詩，善解人意(詩經沒人能解釋，匡衡剛來；匡衡向大家解釋了《詩經》的奧秘，大家都笑得很開心。“可以看出，他的聲望很高。當時很多學者拜他為師，跟他學習。漢朝皇帝推薦的時候，張衡被朝廷任命為大夫，後來又被提拔為大夫。這個時候有日食，有地震，漢朝皇帝嚇壞了，連天降的災難預兆，都去醫院了。列舉史實說明，天象只是陰陽大變，禍福皆在於人的作為，人類社會的風氣，更重要的是朝廷的教化和影響。所以皇帝要削減朝廷的開支，親近忠臣正直的人，疏遠朝臣，選拔人才，開道接受忠言，等等。漢元帝欣賞匡衡的知識。晉升為光祿大夫、少府太子。漢高祖龐愛夫和她的兒子丁朝皇後和太子擦肩而過。匡衡對此進行了誠摯的規勸，深入剖析了“齊家治國”的道理，以防止國家的災難。匡衡參與朝廷大政方針的討論，引經據典，闡述法理道德，深受賞識，被提拔為古代學者光祿勸，後又被提拔。宦官刺史命世賢專權，排斥、誣陷賢人。匡衡也怕他，不敢批評他。漢元帝死後，漢成帝即位，匡衡聯合禦史大夫甄宓彈劾史賢，揭露他和他的追隨者的種種罪惡。石賢和他的爪牙受到了應有的懲罰。但朝中有人認為，匡衡作為輔政大臣，早年雖未及時參演，但卻很聽話。後來，他終於因多占封地而被革職。根據匡衡的故事，後人總結出壹個成語“挖墻腳偷梁換柱”，形容勤奮好學。當孟母移到第三位時，他並不羞於提問:向知識或地位比他低的人尋求建議並不可恥。春秋時期，有壹個人叫孔融，他勤奮好學，非常謙虛。他死後，衛國的君主表揚了他。他被封為“文”，所以人們後來尊稱他為“孔文子”。孔子有壹個學生叫子貢，他也是壹個愛國的人。他覺得孔聰並不像人們說的那樣叫他“孔文子”，似乎有點多慮了。他想了又想，想不明白，就問孔子。子貢曰:“子貢曰。孔子回答說:“孔子聰明好學，敢於虛心請教地位和學識不如自己的人，而不感到羞恥。這是很了不起的，應該給他‘文’的稱號。”子貢聽了孔子的話，恍然大悟，心悅誠服。他放不下自己的發音，解釋道:放下；卷:指書籍。書從不離開他們的手。形容勤奮好學。《三國誌》的出處兀術夢露引用《江表傳》:“吾身在武當兵馬之事，放不下書。”比如閔湘南，總愛看書，70多歲了，每天晚上思念二三十元。
思梅止渴——以虛幻的希望自慰
壹年夏天，曹操帶領他的軍隊討伐張繡。天氣出奇的熱，驕陽似火，天空中沒有壹絲雲彩。部隊走在蜿蜒的山路上，兩旁茂密的樹木和滾燙的巖石令人窒息。中午時分，戰士們的衣服都濕透了，行軍速度也慢了下來，幾個虛弱的戰士暈倒在路邊。曹操眼看著行軍速度慢了下來。他馬上叫來向導，悄悄問他:“這附近有水源嗎？”向導搖搖頭說:“泉水在山谷那邊，還要繞道走很遠。”曹操想了壹下說:“不行，太晚了。”他看著眼前的森林，沈思了壹會兒，對向導說:“妳什麽也別說，我會想辦法的。”他知道，即使這時下令部隊加快速度，也無濟於事。思想壹轉，路就來了，他剛壹走。戰士們壹聽，好像吃到了嘴裏，步伐大大加快。故事出自《世說新語》假錢。“望梅止渴”這個成語比喻用幻想來安慰自己或別人。
東漢時，有壹個人叫孫敬，是壹位著名的政治家。他年輕時好學，經常閉門造車，壹個人不停地讀書。他從早到晚學習，經常廢寢忘食。他累了，沒有休息。過了很長時間，他累得打瞌睡了。他怕學習受影響，就想出了壹個特別的辦法。在古代，男人的頭發很長。壹端牢牢地系在橫梁上。他看書累了打瞌睡的時候，繩子會勒住他的頭發，會傷到他的頭皮。他會馬上清醒過來，繼續學習學習。這就是孫敬懸梁的故事。戰國時期，有壹個人叫蘇秦，也是壹個著名的政治家。他年輕的時候，因為見識少，去了很多地方辦事，沒有受到重視。回國後，無人理睬。看不起他。這極大地刺激了他。所以，他下定決心努力學習。他經常學習到深夜，很累，經常午睡，想睡覺。他還想了壹個辦法，準備壹把錐子，有壹次他打瞌睡，就用錐子刺自己的大腿。就這樣，他突然感到疼痛，自己醒了過來。堅持再讀。這就成就了蘇秦“刺股”的故事。當他偷光了西漢的時候，有壹個大學者叫匡衡。他小時候很喜歡讀書，但是家裏窮，買不起蠟燭。晚上，他不能閱讀，他經常為此擔心。這天晚上，匡衡意外地發現，他的墻壁似乎有了些光亮。他起來壹看，原來是墻上的壹個裂縫，鄰居家的燭光從裂縫裏透了進來。立刻想出了壹個辦法。他找到壹把鑿子，在墻上的裂縫處鑿了壹個小洞。立刻，壹束燭光射了過來，匡衡在這燭光下仔細地讀著書。從那以後，每天晚上，匡衡都靠在墻上，在鄰居的燭光下讀書。由於從小勤奮好學，匡衡後來成為壹名博學的學者。映雪是晉代人在冬夜利用雪反射的光看書的現象。後來用來表示家裏窮，讀書努力。“這個成語出自《晉書》。的傳記(尹)，這是假設窮人家並不總是得到石油，而練習了幾十螢火蟲拍照的書籍。孫康很窮，經常和雪壹起學習。”在晉朝，車胤從小就刻苦學習。沒有多余的錢給他買燈油上晚自習。所以，他只能利用這段時間背詩。“夏天的壹個晚上，他正在院子裏背誦壹篇文章，突然看見低空飛來許多螢火蟲。閃光燈在黑暗中有點刺眼。他想，如果把許多螢火蟲聚集在壹起，豈不成了壹盞燈？於是他去找了壹個白色的絲袋，立刻抓了幾十只螢火蟲。再次系好袋口，掛好。雖然不是很亮，但是可以用來看書。從此，只要有螢火蟲，他就抓壹只當燈。由於他的努力，他終於成為了壹個職位很高的官員。”同壹朝代的孫康也是如此。因為沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早睡。他覺得讓時間白白流逝是很可惜的。”當他把頭轉向窗戶時，他發現窗戶的縫隙裏有壹線光線。原來是大雪反射的，他可以用它看書。於是他又累又失落，立刻穿上衣服，拿出書，走到外面。雪光反射在廣闊的大地上，比房間裏亮得多。孫康不顧寒冷，立即看書，他的手和腳都凍僵了，於是他爬起來跑，同時搓著手指。他孜孜不倦地學習。這種刻苦學習的精神促使他的知識突飛猛進，成為壹個博覽群書的人。後來，他也成了高官。劉啟焚書。梁朝彭城人劉啟說:“我壹人窮，蠟燭難點。我經常買來燒了當燈用”並努力學習。