它們是同義詞。“”和“拉”是壹樣的。無論是“鼓勵幼苗生長”還是“鼓勵幼苗生長”，都是比喻違背事物發展的客觀規律，急於求成，反而使事情變得更糟。第壹個使用這個成語的人是現代作家郭沫若先生。
1959年，郭沫若通過北京出版社出版了壹本文藝集《公雞集》。裏面有36篇文藝雜文，其中有壹篇《論學術與文藝的發展》說:“命令主義符合中國壹個古老的寓言，叫拔苗助長。結果，被連根拔起的幼苗不僅不能生長，反而枯萎了。”
而“勉勵苗”出自孟子《戰國孟子公孫醜》:“宋人誇其苗未長，忽歸，說今日有病，助其長。他兒子趕去看，苗不好意思。”
有壹個宋人，擔心自己的苗長不高，把它拔了起來。他很累，但壹天下來還是很滿意。他回到家，對家人說:“我累死了。我幫助幼苗長高了！”他的兒子聽說後，急忙跑到田裏去看秧苗，但是秧苗都枯萎了。
通過培育幼苗造句。
1，采取“鼓勵苗子”的做法，對這件事幫助不大。
2、學習要循序漸進，急於求成，只能是幼苗，得不償失。
3.不要相信這些速成班，他們都是用鼓勵年輕人的教育方式。
4.學習文化知識要循序漸進，不要急於求成。
5.我們不想鼓勵別人。當然，我沒有說我不喜歡他們，也沒有說我不信任他們。
6.對學生的教育，既不能助長苗子，也不能放任自流。
7.治國之難的最大盲點在於管理者的自私，除了鼓勵苗子的錯誤。
8、練習技巧壹定要循序漸進，貪快求成，經常鼓勵苗子。
以上內容請參考百度百科——《促進幼苗生長》