1，淺綠色:淺綠色像剛長出的嫩葉。
2.郵戳:郵件上的官方郵政標記；特別是標明發送郵局的名稱和郵件的投遞日期(有時有時間)的戳。
3.周圍環境:周圍環境；在附近。
4、?敏感:敏感；對外界事物反應迅速。
5.思考:反復思考探索。
6.神秘:深奧的秘密；神秘；秘密。
7.偶然:突然，不頻繁；出乎意料。
8、紅蜻蜓:又名“紅蜻蜓”。描述很紅。
9.感官:感受外界事物刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、體。
好奇心:想知道什麽。
11，關心:關心
12，夢:指夢中的幻境，多比喻人生。
13，精彩:精彩
第二，成語
1，碎片:不完整。
2.神秘:無法理解。
3、復雜難解:很復雜，無法回答。
4.千千·宛宛:有很多描述。
5、不可或缺:非常重要，不可替代或者缺失，壹點點缺失都是不能接受的。比喻根本不可或缺。
6.永遠:自古以來就有。
7、不可思議:原本神秘的意思。現指難以想象，難以理解。
壹、《蘇菲的世界》好句子
1，生與死是壹個硬幣的兩面。
2.如果妳沒有意識到人終有壹死，妳就體會不到活著的滋味。然而，同樣的，如果妳不認為活著是壹件美妙而不可思議的事情，妳就無法意識到妳必須死去的事實。"
3.現在是五月初的季節。在壹些人的花園裏，水仙花已經在果樹周圍盛開，白楊樹也長出了綠葉。
4、?赫拉·克雷托斯說:“壹切都是流動的。”任何事物都是不斷變化和運動的，沒有什麽是壹成不變的，所以不能“兩次在同壹條河裏蹚水”。當我第二次涉水時，我和這條河都和以前不壹樣了。
二、蘇菲的世界
《蘇菲的世界》是挪威作家約斯坦·賈德寫的壹部關於西方哲學史的小說。以小說的形式，通過壹個哲學導師向壹個叫蘇菲的女孩傳授哲學知識的過程，揭示了西方哲學史的發展。
1，內容介紹
蘇菲，壹個14歲的女孩，有壹天放學回家，收到壹封神秘的信——“妳是誰？世界從何而來？”與此同時，她收到了壹張奇怪的明信片，上面寫著“請由索菲轉交給希爾德”，郵戳來自黎巴嫩。
從這壹天起，蘇菲不斷收到壹些非常不尋常的信件，世界像壹個謎壹樣在她眼前展開。她試圖利用女孩天生的理解力和後天的知識來解開這些謎團。然而魔鏡、少校的小屋、黎巴嫩寄給席德的明信片、會說話的哈米什、叫她席德的艾伯特、寫著生日祝福的香蕉皮、現實中出現的夢中金色十字架、找到的10元硬幣...接下來的奇聞異事，讓蘇菲壹步步走下去。事實遠比她想象的更離奇古怪...
2.人物介紹
索菲·阿曼德森
蘇菲是蘇菲的世界裏的主角。她是壹個充滿好奇心和活力的14歲女孩。在她15生日之前，她得知她的生活是由艾伯特·納格發明的。蘇菲從艾伯特·諾克斯那裏學到了這壹切和許多其他東西。艾伯特·諾克斯是艾伯特·奈格創造的哲學家。蘇菲的老師。索菲不僅向艾伯特學習，還向他提問，並表明她有自己的想法，她想實施。在小說的結尾，蘇菲表明她是壹個哲學家，因為她可以從不同的角度看問題，並實踐她所想的。索菲很友好，但不愛交際。她自省多於說話。事實上，蘇菲開始學習哲學後，幾乎忘記了她的好朋友瓊。蘇菲很挑剔，不放過自己愛的人。她的母親在整本書中不得不多次聽取蘇菲的批評，喬安妮和艾伯特也聽了很多。索菲堅持自己的觀點，只想說出自己的想法。
艾伯特·諾克斯
作為蘇菲的老師，艾伯特·諾克斯代表了理想的哲學家。他從來不急著下判斷，總是想著自己做了什麽。艾伯特堅信哲學，因為哲學讓他明白自己的存在是因為艾伯特·納格的意誌。艾伯特是壹個優秀的老師，因為他強迫蘇菲獨立思考並得出結論，從來不會讓她好過。同時，他也關心蘇菲，希望她能好好學習。
（同suddenionosphericdisturbance）電離層的突然騷擾
希德是艾伯特·納格的女兒，索菲和艾伯特是為了逗她開心而生的。和蘇菲壹樣，席德也愛沈思，書中的哲人引起了她的極大興趣。希德也很有同情心。她同情蘇菲和艾伯特，而她的父親卻把他們的生活玩弄於股掌之間。希德很獨立。在她父親從黎巴嫩回家的路上，她以其人之道還治其人之身，以證明她的獨立。席德很有思想，但有時他相信直覺勝過理智。是她的直覺告訴她蘇菲真的存在。
艾伯特·納格
希德的父親。艾伯特·奈格是蘇菲和艾伯特所依賴的智者。他創造了它們作為他心愛的女兒的生日禮物。他有壹種諷刺的幽默感，關心這個世界。他為聯合國工作，希望人們生活在和平與和諧中。艾伯特·納格也希望她的女兒能把這個世界(和宇宙)視為壹個特殊的地方。他想讓女兒學哲學，讓她用他認為合適的方式去思考，去生活。和阿爾伯特壹樣，他內心也是壹個哲學家，世界本身就令他陶醉。
索菲的母親
蘇菲的母親是書中最有趣的角色之壹，因為她為蘇菲的哲學經歷提供了陪襯。Armanderson夫人認為她的女兒在開始研究人和動物的區別以及思想如何塑造人類之前，壹定是失去了靈魂。可惜她也代表了世界上那些不願思考的人。艾伯特警告索菲，像那樣的人不在少數。