壹、積累與應用(1-5小題，每題2分，6、7小題4分，* * * 1.8分)
1.閱讀下面的文字，根據漢字寫出拼音或根據拼音寫出漢字。(2分)
A.雨說:我很幸運。我在白雲中微笑著長大。(《雨說》)
B.海藻真的很綠，把常年儲存的綠都拿出來了。(濟南的冬天)
C.這些時候，我可以和他壹起笑()，店主永遠不會怪我。(孔乙己)
d那年冬天，外婆去世，父親的差使交給了謝()。禍不單行。(《背影》)
2.下面哪個詞是錯的？請選擇它。(2分) ()
A.錢:她很內向，在陌生人面前經常緊張。
B.醞釀:經過大家的醞釀，班會組織得很好。
C.精致:文具店有幾個精致的文具盒，很想買壹個。
D.流動:這首流動的歌曲極大地享受了所有在場觀眾的藝術。
3.根據句子的意思，依次填入橫線的最合適的詞是(2分) ()
①《永恒的紀念碑》記錄了烈士們在血灑的年代，以堅強的信念和_ _ _ _的意誌，堅持鬥爭的英雄事跡。
兩岸關系和諧的關鍵在於雙方能否以和解、互信、坦誠的態度，順應廣大人民的意願。
(3)中國自己的載人飛船“神舟六號”成功發射，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(4)王強雖然學習基礎差，但由於前壹階段復習紮實，努力學習，成績有了明顯提高，為後期的全面提高打下了_ _ _ _ _ _基礎。
A.堅韌，順從，標記和堅定b .堅韌，順從，標記和堅定
C.毅力，適應性，標記和堅定d .毅力，適應性，標記和堅定
4.下列說法中沒有選錯的是()(2分)
A.我向我的同學介紹了我的學習經歷，並給了他們很多指導。
張老師已經退休了，但他總是擔心那些孩子。
C.經過醫生的診治，他的病終於痊愈了。
D.老張的衣服比老李的好。
5.仔細觀察下面這幅漫畫，完成漫畫中“書”所說的內容。(30字以內)(2分)
2006年6月10日是我國首個“文化遺產日”，學校開展了以“中國記憶”為主題的黑板報設計評選活動。妳班還沒有完成黑板報，請為其做好文字編輯工作。閱讀下面的文字，根據要求回答問題。(4分)
註:文化遺產包含著壹個民族的價值觀、審美追求和情感記憶。包括物質文化遺產和非物質文化遺產，如古文化遺址、古建築、藝術品、民俗活動、表演藝術、傳統音樂等。
材料壹:樂山大佛是峨眉景區不可分割的壹部分，是迄今為止世界上最大的石佛雕像。
材料二:“夏之韻”詩歌朗誦比賽於2006年6月6日在XX中學落幕。
材料三:中國古琴是世界上最古老的彈撥樂器之壹，古琴藝術是中國古代精神文化的主要代表之壹。
材料四:沈陽故宮是中國現存最完整的宮殿建築，僅次於北京故宮，具有很高的歷史和藝術價值。
(1)以上四種材料哪壹種不適合選黑板報候選人？請簡單說說原因。(2分)
(2)黑板報內容要求對聯，第壹聯已給。請做第二副對聯，寫在下面的方框裏。(書寫要求規範整潔)(2分)
7.走進名著:聽單口相聲，根據上下文填入與《三國演義》有關的成語、典故、歇後語。(只填備選答案代碼，每個空格填壹個)(4分)
書籍是人類進步的階梯，真的說得很好。我讀《三國演義》越來越熟練了。不信妳聽著，妳我誌同道合。我們是拜把兄弟，餓了就說“②”。考慮壹切後，我們缺錢，說“萬事俱備，只欠東風”。誠邀有才之士出山，稱之為“③”。甚至還有壹些諺語、歇後語，如“三個臭皮匠頂個諸葛亮”、“周瑜打黃蓋，壹個願打，壹個願挨”。嘿！妳是“張飛穿針，眼大眼小”，妳傻。什麽！我是個“賣瓜老奶奶，自吹自擂”，所以要記住關羽的教訓，“關羽失荊州，④”！好，好，我壹定要謙虛！
A.桃園必然義。b .有危險。c .它快死了。d .它在曹的心裏。這是壹個空城計劃。f .有必要剪掉長袍。傲慢的士兵是不可能輸的。壹、借箭是稻草船。j .帶著壹把刀去開會。
二、聽寫:(從8到8~l3中任選五題，評分***l0)
8.祝人長壽，_ _ _ _ _ _ _ _ _。(出自唐宋八大家之壹蘇軾的《_ _ _ _ _ _)
9._ _ _ _ _ _ _ _“破——贈莊辭陳同富寄”壹詞充分表達了作者的戰鬥目的，最高理想句是“杜絕天下王事，_ _ _ _ _ _ _ _”。
10.如果每個人都能為他人著想，做到“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”，那麽構建和諧社會的願望就能早日實現。(用《論語十篇》中的句子填空)
11.在《列子》中，諸葛亮用兩句話總結了他報答先帝恩情的經驗，這兩句話是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
12.歐陽修《醉亭序》:作者描寫瑯琊山山中落日景象的句子有:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。那些在黑暗中改變的人會被山問。
13.人生是什麽？人生是範仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的大誌向；人生是文天祥的“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”的完整；人生是龔自珍對“落紅非無情物，化作春泥護花”的執著。
三、閱讀(44分)
(1)閱讀下面兩段文字，完成問題L4-17。(11)
[A]當於之向老師學習時，他把自己拖進了山區和山谷，那裏冬天的大風很差，積雪有幾英尺深，他的皮膚皸裂了，但他不知道。到了屋裏，他四條僵硬的腿動不了，灌滿了湯，蓋著毯子，但很久都很和諧。住酒店，壹天吃兩頓飯，沒有鮮脂和美味的享受。所有的學生都是齊繡的，頭戴飾有寶藏的帽子，腰佩白玉環，左配寶劍，右配臭臉。其間對美無欲無求，不知道是不是嘴和身體不如人。我的努力和付出大概就是這樣。
——(選自宋濂《送馬晟東陽序》)
【B】範仲淹兩歲孤苦伶仃，母親貧窮無助，適合長山朱。由於他是龍，他知道他的家人，感到悲傷，從他的母親辭職，並前往杜南進入學校。沒日沒夜的努力學習，睡覺不脫衣服五年。或者夜色昏沈慵懶，需要用清水遮面。往往稠粥不隨，到太陽(太陽西邊)才開始吃，所以我是抱著隨六經的目的對世界感興趣的。時刻從自己開始背誦這壹天:先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
——《宋·陳明言行錄》
14.解釋下面添加的單詞。(2分)
①晨人捧唐沃灌；②環腰白玉:
③再適合常山朱家:④往往稠粥不續；
15.將下劃線句子翻譯成現代漢語。(4分)
(1)我的其余部分穿著長袍，沒有任何曖昧。
(2)或夜昏閑，需要水臥眠。
16.[A] [B]兩篇文章都含有關於艱苦生活條件的句子。請從每個句子中提取壹個句子。(2分)
17.[A] [B]告訴我們什麽？結合自己的生活談談自己的理解。(3分)
(2)閱讀下面的文字，完成問題L8 ~ 22。(10分)
植物是天然的“凈化器”、“消音器”、“除塵器”、“制氧機”、“預報員”、“防疫員”，在環境保護中發揮著重要作用。同時，植物還具有防風固沙、涵養水源、保持水土、美化環境的功能。因為植物廣泛分布在所有的生存環境中，比如地面和水中，所以形成了壹張巨大的環保網，把整個地球都給網住了。
微生物可以分解地球上所有的動植物殘骸，並被土壤吸收，所以是地球上的“清潔工”。而微生物也廣泛分布在地球上，形成了壹張“凈網”。
益鳥可以捕食害蟲。保護這些益鳥可以減少農藥的使用，保護環境。壹只灰喜鵲壹年能殺死1.57條/條松毛蟲，能保護十幾畝松林不受蟲害。兩只啄木鳥壹天能殺死600只。
多種害蟲的幼蟲可控制數十畝人工林免受蛀幹害蟲的危害。不同的鳥生活在不同的環境中，形成壹個保護環境的網絡。
以上事實表明，生物的確是環境的天然保護網。只要我們種樹，種花，種草，保護害蟲的天敵，充分發揮植物和益鳥在環保中的作用，人類的環境就會更好。
18.(2分)這篇文章的內容是()
A.植物是大自然的“環保網”。b .微生物是大自然的“清潔工”。
C.益鳥殺死害蟲，保護環境。d .生物是環境的天然保護網。
19.(2分)本文內容的順序()
A.總分，總分，總分，8。總分，總分，c .總分，d。
20.(2分)文章第二、三段使用的解釋方法是() () ()
21.第二段下劃線的“所有”是什麽作用？(2分)
22.最後壹段下劃線的“天敵”指的是什麽動物？(2分)
(3)閱讀下面的文字，完成23。27個問題。(11)
讀書養氣
妳到底為什麽學習？讀書對人有什麽影響？
都說讀書是為了深造，是為了獲取知識，是為了改變命運，是為了做官，是為了就業，是為了成名成家，是為了報效祖國，等等。但是我覺得，最根本的還是讀書可以滋養精神。
人有精神三寶，腹有詩書。讀不同的書，可以保持不同的精神。豪氣、靈氣、平和、正直，也可以養；邪，暴，酸酸，陰陽怪，也可以養。讀書對人來說，就像吃飯喝水壹樣不可或缺。我們可以從書籍中汲取無盡的精神力量——壹種在我們的血管裏激蕩，充滿全身，從每壹個毛孔放射出來的氣體。同時，讀書也要像吃飯壹樣，吃各種蔬果和五谷雜糧，攝取各種營養——讀各種書，吸收各種氣，避免先天不足和後天失調。但熱血男兒，不僅要學雜學，大量讀書，還要有目的、有選擇地學習，吸取精華，剔除糟粕，讀世界上最好的書，培養世界上健康的風氣。正如孟子所說:我善於培育我的高尚精神！
如果讀書是養氣，那就是投入。然後，寫作是釋放，不是輸出。作者給文章註入氣體，讀者通過閱讀感受文章的氣體並吸收。妳我常說的“驚心動魄”，不就是壹種閱讀體驗，那種文藝精神在我們的胸腹之間流淌激蕩嗎？什麽樣的人，看什麽樣的書，就會寫什麽樣的文章。氣不同，文章的味道就不同，形成的風格也大相徑庭。所謂韓如超、蘇如海、劉如泉、歐如蘭，是韓、蘇、歐四大文學家在才華、氣質、學識上的差異，在文章中有所體現。
曹丕說“文以氣為本”。韓愈還強調“精神飽滿，恰如其分”——也就是說，寫文章的人，只要精神飽滿，想寫什麽就寫什麽。所謂“氣”，可以分為先天稟賦(內在之氣)和後天學習(養氣)兩個層次。自身精神薄弱的人，體型小，力量弱，容易被書纏住，所以有很多吃不到書的“兩條腿的書櫃”。而中氣十足的人，不僅可以通過讀書來滋養自己的氣，還能善於交融和呼吸。寫作文時，自然會是“秘訣在我用，剪裁之美不在刀尺”。正因為如此，雖然“野孩子”壹開始有俠義、野性、不羈的精神，但他們的人性在被書生氣浸透後會發生改變，他們的筆下充滿了豪氣、霸氣、渾厚的精神，有著獨特的手眼、燦爛、冷光！
雖然人與人有先天稟賦和氣質差異，但讀書能養氣，這是壹樣的，也是壹樣的。莊子在《逍遙遊》中說:水之積不厚，其負舟無力_；風不厚，其負翼弱。我沒有足夠的閱讀和精力。寫文章的時候只有氣息，沒有氣息。就像壹個不會呼吸的遊泳者。不到半個小時，他魂蕩魄蕩，腳翻白眼，就像壹個垂死的乞丐。壹個真正的文章作者，壹定要博覽群書，滋養精神，積富而不發。那字跡真的叫:後來，當妳的龍馬，從天而生，萬代放逐塵世的馬1。
23.作者在文章中提出了哪些觀點(2分)
24.第(3)段加的“氣”字到底是什麽意思(2分)
25.在文章的最後壹段，作者引用了莊子《逍遙遊》中關於水與輕舟、風與大翅膀關系的論述。它的功能是什麽？(2分)
26.第四段下劃線的句子使用了sum的修辭方法。《韓如超、蘇如海、劉如泉、歐如蘭》，妳讀過韓愈的作品嗎？請寫壹篇他的作品:“_ _ _ _ _ _ _ _”(題目)(3分)。
27.第(4)段說:“讀者通過閱讀感受文章的憤怒，吸收文章的憤怒。”請從課外閱讀中舉例，談談妳對這句話的理解。(2分)
(4)閱讀下面的文字，完成28。31個問題。(10分)
母親的眼睛
成為母親後，我很喜歡看兒子睡覺。他有著像泥鰍壹樣光滑的後背，黝黑而健康的手臂，飽滿而結實的雙腿，眉宇間有著說不出的可愛表情...看著看著，我常常覺得，壹個女人不能為了這樣壹個眼神，就錯過做媽媽的機會。
突然想，我這麽小的時候，壹定是在我媽眼裏睡著了吧？但是，快樂的童年是懵懂的，我在這種眼神中壹次也沒有被喚醒，所以我壹直都不記得。長大後開始感受到這種眼神。那年我大概十三四歲，正是女孩子剛剛有心事的時候。
有壹天，我在裏屋睡午覺。我沒睡好。我聽到媽媽進來，摸索著什麽東西。過了壹會兒，我突然安靜下來。但她顯然沒有出去。我們兩個人的呼吸聲交替，如樹葉的嘆息，讓我莫名其妙的緊張和難受。等了壹會兒，沒聽到她的聲音，就睜開了眼睛。我看見媽媽站在離床壹步遠的地方，默默地看著我。
“媽，怎麽了？”我想知道。
“沒那麽多。”她說。似乎有些慌亂的怔了怔，走開了。
後來這種情況又重復了壹遍。我不耐煩地說:“媽媽，妳為什麽總是那樣看著我？”母親壹句話也沒說，好像她犯了錯誤似的。
之後，她再也沒有這樣看著我，或者說，她再也沒有讓我發現她這樣看著我。等我終於看懂她的眼神時，她已經病死了。
再也不會有人那樣看我了。我知道，這是天空凝視白雲，這是礁石凝視海浪，這是河床凝視小魚。這種凝視只屬於母親。
孩子在我眼裏，笑出聲來。我的眼睛給他帶來了壹個美麗的夢嗎？我突然想，如果能再擁有媽媽的眼睛，我該怎麽辦？是用笑聲的甜蜜來撫慰她的疲憊和疲憊嗎？是用眼淚的結晶來詮釋妳的回聲和感受嗎？還是壹直保持簡單的睡眠，來幫助她欣賞孩子，享受孩子的心情？
有些錯誤，生活從來不給妳改正的機會。我知道這個假設對我來說只是壹場想象的盛宴。但是，我想知道，仍然有壹些人可能需要這種假設的提醒嗎？如果妳有幸有壹個母親；如果妳睡著的時候眼皮不小心被媽媽溫暖的眼神包裹了，那就不要像我壹樣無知愚蠢。請安心午睡，不要打擾媽媽。
妳會知道的。這小小的滿足，對妳和妳媽媽來說，都是深深的幸福。
28.第7段劃線部分前後兩句有什麽區別？談談妳的理解。(2分)
29.品味第八段的課文，回答問題。(4分)
(1)這段話把母親比作_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _母親(2分)
(2)“再也不會有人那樣看我了”，這句話是如何表達作者的思想感情的？(2分)
30.最後壹段“妳會知道，這個小小的圓滿，對妳和妳母親來說，是壹種深深的幸福。”怎麽理解這句話的意思？(2分)
31.作者直到做了母親才體會到母親眼中的愛撫和溫暖。但當她學會了母愛，就永遠失去了母親。這就是生活。於是作者後悔了:“有些錯誤，生活從來不給他們改正的機會。”看完這篇文章妳有什麽感受？簡單說壹下。(2分)
第四，作文。(50分)請從以下兩個論述題中選擇壹個作答。
(1)永遠心存感激，這是生活的藝術，也是壹種境界。當妳饑腸轆轆，放學回家，壹進門就發現媽媽已經為妳準備好了可口的飯菜；當妳在為壹個學習問題撓頭，百思不得其解的時候，老師潛移默化的啟發讓妳豁然開朗；當妳氣喘籲籲地跑著趕上壹輛公共汽車時，司機會為妳重新打開緊閉的車門...妳有沒有在意過這些普通的小事？有沒有被誘惑過？
請以“永遠感恩”為題，寫壹篇不少於600字的文章。文體不限，詩歌除外。
(2)閱讀以下材料，按要求寫作。
武漢鄱陽街有壹棟六層樓房，建於1917。這座建築的設計者是英國的壹家建築設計公司。20世紀末，在這座建築裏度過80年後的壹天，它的設計師給這座建築遠在萬裏之外的主人送去了壹封信。信:該建築由我所1917設計，設計年限80年。現在已經停服，請關註。有人感嘆，80年前建的樓，別說設計師，就連當年的建築工人都不會活著了吧？但是它的原設計者，壹家國外的設計事務所，還是很擔心它的安全性！是什麽樣的因素，讓壹個人，壹群人，壹個在時空上更新了幾代人的組織，盡管經歷了近壹個世紀的變遷，依然守著壹份責任，壹份承諾？
請根據以上材料寫出自己的作文。