壹年多來，“好好讀書，好好讀書，好好讀書”越來越深入每壹個同學的內心，逐漸成為我們四(2)班的壹種氛圍。為了讓學生走進書的世界，播下愛讀書的種子，我們班開展了豐富多彩的讀書活動，讓學生在優良的環境和條件下快樂地讀書，形成愛書、博覽群書的良好習慣。書香課堂的閱讀活動總結如下:
壹，建立班級圖書角
學期初，我從學校圖書館借了壹些書放在班級的圖書角，每天中午讓學生們借。為了豐富書籍的數量和內容，學生們還從家裏帶來幾百本自己的書，供學生們自由借閱。為了更好的保管圖書，提高圖書的利用率，我們還成立了“班級圖書管理委員會”，保證圖書借閱的正常運行。
第二，做筆記。
經過壹年多的努力，每個學生的“采蜜書”和“讀本”已經初具規模，可以及時摘抄運用到作文中，也可以配插圖。從孩子們的日記中發現，書本和課外書中使用了許多優美的文字、寫法和修辭方法，為文章增色不少。*重要的壹點是，很多孩子壹聽到寫字就頭疼，但現在有話要說了。
第三，安排閱讀時間
為了有序地開展讀書活動，我精心制定了“書香課堂”的讀書時間。每天每節課前三分鐘是全班集體背誦的時間，讓學生壹起讀經典詩詞和《弟子規》。在每周的閱讀課上，請壹到兩位同學上臺介紹他們讀過的好書，閱讀美麗的田野或者閱讀的心得。中午兩點半到三點這段時間是學生自由閱讀的時間，學生可以看壹些課外書。
第四，營造良好的家庭閱讀氛圍
正如蘇霍姆林斯基所說:“天天讀書，終生與書為友。這是壹條壹天也停不下來的潺潺溪流，它豐富了妳的思想。”為了讓孩子在家裏有壹個讀書的環境和氛圍，我在家長會上和父母討論了創建書香家庭的事情。有的家長可以積極給孩子買書，周末帶孩子去書店看書，經常讀書看報，給孩子樹立壹個好的榜樣。有的家長還可以和孩子壹起讀壹本書，談談讀書後的感受和體會，為培養孩子的閱讀興趣打下了良好的基礎。
動詞 （verb的縮寫）豐富多彩的閱讀活動
為了培養學生的閱讀興趣，我們班每月舉行壹次以閱讀為主題的閱讀活動，學生積極參與。如舉辦了“我愛讀書”手抄報大賽，開展了成語接龍、“小故事大實話”——寓言故事大賽、閱讀紅寶書、征文等多種活動。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從內心深處愛上閱讀。
不及物動詞成就
我所在的班級開展讀書活動已經壹年半了，總體來說還是有壹定成效的。每個孩子都不同程度地感受到了課外閱讀帶給他們的快樂。在整個讀書活動中，同學們在書海中自由遨遊，不斷吸收知識，碩果累累。學生的寫作水平得到了壹定程度的提高，知識面也有所擴大。並且做了很多讀書筆記，寫了壹定深度的讀書心得和讀後感。例如，周雨欣和袁媛等學生在學校舉辦的作文比賽中獲獎，並在學校網站上發表他們的閱讀作品。
讓閱讀課外書為孩子打開壹扇窗、壹扇門，讓他們看到壹個迷人的世界。讓每壹個孩子在書海中暢遊，讓每壹個孩子都能從厚重的書籍中汲取營養。
第二章是閱讀主題活動綜述。
書籍是人類智慧的結晶，書籍是人類進步的階梯。開展讀書活動旨在營造積極、健康、文明的校園文化氛圍。圍繞“讀書伴我成長”主題活動，開展主題演講比賽，讓學生在活動中體驗快樂、健康生活、快樂成長。通過這次演講比賽，發展了學生的個性，增強了學生的實踐能力，在校園裏再次掀起了“讀好、讀好、讀好”的閱讀熱潮。這些活動概述如下:
演講比賽於6月9日下午在高中教學樓四樓會議室舉行，10。大賽分為兩組，壹組是初壹組，另壹組是初二組。本次演講比賽的主題是“閱讀伴我成長”。每壹位選手都在賽前做了充分的準備，盡自己最大的努力參加這次比賽，取得了理想的成績。
在壹年級的比賽中，238班的楊、237班的秦、233班的石分別以優異的成績獲得壹等獎和二等獎。高二223班的龐博同學用平凡而生動的文章和動情的演講贏得了在場評委、老師和同學們的壹致好評，獲得了壹等獎。220班的劉和222班的分別獲得了二等獎。
在演講比賽中，學生們的演講主題鮮明，思想積極。演講時，標準的普通話、清晰的吐字、恰當的語調、流暢的表達、得體的著裝、良好的精神面貌，能充分展現當代中學生積極向上的精神面貌。但也有部分學生膽小怕事，站在講臺前就忘記了演講的內容，這說明我們在平時的教學過程中仍然需要加強對學生口語表達能力的訓練。
總之，這次演講活動有效地促進了學生閱讀興趣的培養，使壹部分學生努力學習，讀得好，校園閱讀氛圍更加濃厚，達到了預期的效果。我們相信在以後的學習過程中，同學們壹定會以更高的熱情參加各種活動。雖然這次活動結束了，但是我們讀書的好習慣還會繼續。相信大家會做的更好！
第三章:閱讀主題活動綜述
書籍是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是未來的基石；閱讀是人們學習的重要途徑，是人生奮鬥的燈塔，是文化傳承的渠道，是人類進步的階梯。讀書應該是壹個人的日常生活方式，理想的教育“應該重視與書為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下，開展閱讀活動也是提高教育教學質量的有效途徑。為了擴大學生的閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，促進學生的個性發展，讓每壹個學生養成愛讀書、好讀書、善讀書的習慣，積極配合學校開展的讀書活動，本學期在年級組開展了不同形式的讀書活動，提高了學生的積極性。本集團的活動概述如下:
1.努力創造適合學生閱讀的條件，營造閱讀氛圍。
首先，結合書香校園的布局，初三組各班在教室裏張貼了“從書海中拾貝殼”等標語，並贈送了以“讀書”為主題的手抄報。學生們在書海中暢遊，處處彌漫著濃厚的讀書氛圍。每個班級都設立了圖書角，讓學生沈浸在圖書的海洋中。
2.老師以身作則，帶頭讀書。
老師是學生的向導。老師自己的生活標準，親身示範和實踐，才能讓學生有樣學樣，有明確的目標。如果學生想要熱愛閱讀，我們作為教師必須首先熱愛閱讀。我們組的老師也積極參加讀書活動，在認真讀書的同時，也寫下了自己的心得體會，為同學們樹立了榜樣。
3.充分利用閱讀課。
每周有1課時的閱讀，教給學生閱讀方法，比如怎麽查參考書，怎麽學會提問，怎麽學會圈評論等等。，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。指導學生有效合理地完成讀書筆記，讓學生在做讀書筆記的過程中提高寫作能力。
4.開展各種閱讀比賽。
結合學期初的讀書活動計劃，我們組正在分別開展手抄報活動和講故事比賽。各班利用每天課間的時間組織學生閱讀，讓學生享受閱讀的樂趣。活動的開展激發了學生的閱讀興趣，學生積極參與活動。活動由壹位同學評價，但是通過長期的閱讀，學生的成績有了很大的提高。
同時，本學期我所在年級組與優秀學校電子書包合作，組織開展了“沈浸書海，品味高雅電子書包高效閱讀大賽”。各班都積極參與了這次活動，學生們通過層層選拔最終進入了決賽。決賽中，選手們認真閱讀。從選手的閱讀速度和正確率來看，充分證明了合理有效的閱讀可以在合適的時間提高孩子的閱讀效果。
今後，我們小組將向盡可能多的學生展示他們的漢語才能。通過大量閱讀，學生會逐漸學會自學，想象力、思維和表達能力都會得到不同程度的提高。變“我要讀書”為“我要讀書”，讓孩子真正感受到讀書是人生的壹大樂趣。