師德師風自查自糾報告
作為壹名教師，我能認真參加學校組織的政治學習，忠於人民教育，模範遵守《中小學教師職業道德規範》，愛崗敬業，關心集體，樂於助人。認真做好工作，準備好每壹節課，做好每壹節課，批好每壹個作業，教育好每壹個學生，努力做壹個深受學生尊敬和信任的老師。個人工作總結如下。
首先，在政治思想方面
本人長期堅持學習，努力提高思想政治素質，學習教育法和教師法，按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己，遵紀守法，遵守社會公德。作為壹名教師，我可以忠於人民的教育願景，做壹名教師。
第二，在教育教學過程中
不斷豐富自己的知識，努力提高自己的能力和專業水平，嚴格執行職業道德規範，具有高度的敬業精神、責任感和奉獻精神。堅持“壹切為了學生，壹切為了學生”，樹立正確的人才觀，重視每個學生綜合素質和良好人格的培養，關愛每個學生，尊重每個學生的人格。
第三，做壹個有新思想的老師
新壹輪基礎教育改革全面展開。在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。
回顧過去壹年的工作，思考得失，我壹直奉行的是努力工作，虛心學習的原則，而這壹點壹滴，無論是快樂還是擔憂，或收獲還是失落，必將成為我生命中壹抹絢爛的色彩，點綴我的人生。在以後的工作中，我會揚長避短，爭取更進壹步。
第四，未來的改進方向
要深入學習重要理論精神，及時掌握重點政策，從思想上行動上提高工作責任心，樹立壹切為學生服務的思想。提高自己的研究精神，打死也不放棄，充分發揮教師的先進作用，敢於和壹切困難作鬥爭。刻苦學習業務知識，取得過硬的政治和業務技能。
師德師風自查自糾報告之二
時間過得真快！轉眼間，又壹個學期過去了。把這學期的個人操守總結如下:
教育規劃，教師為本，教師素質，師德為本。在學校組織的政治學習中，不遲到不早退，認真學習，做好筆記，提高思想覺悟和法律意識。這學期，我學習了《中小學教師職業道德規範》。從愛國、守法、敬業、關愛學生、教書育人、為人師表到終身學習，進壹步明確了要堅守高尚情操，知榮明之恥，嚴於律己，以身作則。拓寬知識視野，更新知識結構。專心業務，勇於探索創新，不斷提高專業素質和教育教學水平。而重點學習《吉林市教育局關於進壹步規範辦學行為切實減輕學生負擔的意見》讓我們對教師十條禁令有了更深入的了解。以及違反“十條禁令”的嚴重後果。學習了《吉林市教育局關於進壹步加強師德師風建設的“十條禁令”規定的內容和違反“十條禁令”的處罰規定。加強教師職業道德的措施。在學習的基礎上，在腦海中寫下自己的師德論文，交上去，真實記錄自己在教育教學中的真實想法。結合教學實際，學習先進典型，為我今後的教育教學打下了堅實的基礎。
在教學中，我熱愛每壹位學生，認真備課，上課，每周二十節課，完成學校布置的各項任務，用自己的實際行動展示壹個教師的光輝形象，從不停止對學生的懲罰和變相懲罰的休息，對違紀的學生進行說服教育，從不挖苦，打擊損害學生自尊心的行為。作為學生的榜樣和引路人，我要時刻牢記——我要以我良好的師德形象，推動更多高素質人才的誕生，培養學生作為現代人的素質。讓學生熱愛音樂，喜歡學習音樂，在音樂中培養愛國主義，教育學生終身熱愛音樂。
在學校，我團結同事，服從領導，盡力為學校工作。我將努力做壹名“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、善於教育、善於育人”的好教師。
師德師風自查自糾報告
壹個著名的人曾經說過，教師的高尚不在於他培養了多少科學家和藝術家，而在於他的細微之處，影響和培養了具有高尚道德的人。創造具有創新精神的新壹代是歷史賦予我們的神聖使命。教師是人類靈魂的工程師，是實施科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識、思想進步的引路人和引路人。老師的壹言壹行，壹舉壹動，無時無刻不在潛移默化的影響著學生。所以，師德師風的好壞，往往影響和決定著校風和學風。
師德自古有之，不同的時代對師德有不同的要求。現代師德是對古代師德的繼承和發展，知識經濟時代賦予了師德新的內涵。
1、熱愛教育事業，是師德的基本要求。
教師職業有苦有樂，平凡中見偉大。教師只有愛崗敬業，才能積極面對自己的社會責任和社會義務，自覺不斷完善自己，在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是奉獻和燃燒，更是吸收、更新和升華。老師要辛苦，但苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮別人，充實自己。正是這種成就感和幸福感激勵著千千成千上萬的教師投身於教育事業。
2.熱愛學生，教書育人是師德的核心。
熱愛學生，理解學生，有說服力，誨人不倦，不歧視學生，建立民主、平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛是師德的核心。老師對學生的愛是壹種無私的、廣泛的、無關的、只註重付出不記回報的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的情感基礎。學生壹旦體會到這種感受，就會“親師”，從而“信其道”。正是在這個過程中，教育實現了它的基本功能。
愛學生，怎麽愛才是真愛。最近有輿論批評壹些老師是“制造自卑感的老師”。很多老師認為，學生不吹噓自己的優點是跑不起來的；學生的缺點不改正是無法改正的。所以他們總是批評、訓斥、否定學生，卻很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實在老師眼裏，不應該有教不好的孩子。愛學生就要平等對待，不能簡單粗暴對待，不能歧視。我們要相信每壹個學生都能成功，平等對待每壹個學生，找到他們的閃光點，讓每壹個學生都嘗到成功的喜悅。
3.更新觀念，努力創新是師德的新發展。
讓學生從分數的奴隸變成學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生“學”為出發點，教是為學服務的。教學不是為了支配和取代學生的學習，而是啟發和引導學生學習。課堂應該是學生學習的地方，是學生在教師的指導下獲取知識、培養能力、發展智力、在思想和情感上得到良好陶冶的地方。老師應該是教練，而不是運動員，讓學生用感覺器官和思維器官去學習和練習。
4。以身作則，為人師表，是師德的人格力量。
在教育中，對師德的壹切要求都是以教師的人格為基礎的，因為師德的魅力主要表現在人格特征上。老師是教人如何做人的人，自己首先要知道如何做人。教師的工作具有很強的示範性，為人師表是教師的美德。教師只有以身作則，才能起到人格激勵的作用，培養出言行壹致的人。
5.終身學習，不斷進步，是師德的升華。
在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都將面臨落後的危險。隨著科學技術的飛速發展，人的知識結構如果不是壹直處於學習的狀態，很快就會落後於實踐的要求。因此，時代要求教師轉變學習觀念，樹立“邊做邊學、邊做邊學、終身學習”的理念，跟上當代知識技術的發展。
師德師風自查自糾報告
通過這學期學校組織的德育學習和在網絡聯盟的學習，作為壹名青年教師，我對師德有了進壹步的認識。
第壹，愛學生
作為壹名思想品德教師，熱愛學生是我義不容辭的責任，是教師職業道德的核心，是教師職業道德評價的重要標誌。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不可能有真正的教育，而愛是教育學生的前提。所以，教師要真正關心學生，充分尊重和信任學生，嚴格要求學生。教師只有對學生充滿愛和尊重，才會從學生的利益出發，處處為學生著想，維護學生的自尊，在學生需要幫助的時候伸出援手，在學生做出壹些成績的時候投來贊許的目光。同時，師愛可以拉近師生之間的距離，是加強師生關系的潤滑劑。
教師尊重和熱愛學生，不僅意味著贏得學生的信任和支持，提高教育的有效性，還意味著教師能夠在教與學的過程中虛心向學生學習，與學生壹起成長，壹起進步。我註重尊重學生的個性，理解學生的個性，信任學生，關心學生，統壹嚴格要求，註重學生的個體差異，區別對待。對不同學歷、不同水平的學生采取不同的教育方式。關愛每壹個學生，特別是貧困學生，讓每壹個學生都能學到東西，不讓任何壹個學生掉隊，把每壹個學生都培養成對社會有用的人才。
記得有壹位教育工作者曾經說過，熱愛學生是對教師最基本的要求。老師對學生的愛可以彌補家庭和社會教育的不足，讓老師的影響力在學生心中長久保存。做壹名合格的人民教師，熱愛學生。無論在生活上還是學習上，都要給予必要的關心和幫助。我也抽時間和學生交談交流，和他們壹起活動，拉近了師生之間的距離。因為我熱愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，註重與學生溝通，所以學生信任我，喜歡我，喜歡我的課。對學生的愛還表現在老師對學生的尊重和信任，對學生的嚴格要求。尊重學生個性，了解學生個性，信任學生，關心學生，統壹嚴格要求，關註學生個體差異，區別對待。針對不同學歷、不同層次的學生，采取不同的教育方式，因材施教。關愛每壹個學生，特別是貧困學生，讓每壹個學生都能學到東西，不讓任何壹個學生掉隊，把每壹個學生都培養成對社會有用的人才。壹個老師能獲得學生的信任，能讓自己的工作順利進行，能讓學生健康活潑地成長，這就是他最大的成功和安慰。只有這樣，我們才能真正體會到當人民教師的樂趣。
第二，熱愛人民教育
“終身獻身教育事業”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠於人民的教育事業被認為是教師的最高美德。做自己做的事，愛自己做的事，工作勤奮認真，服從領導，認真圓滿地完成學校領導交給的各項任務。在工作中，我嚴於律己，寬以待人。時刻嚴格要求自己，找出缺點，及時改正，對別人的缺點盡量寬容。
為人師表是師德的靈魂。除了家長，老師是和學生在壹起時間最多，對學生影響最大的人。教師在教育中的模範作用是巨大的。學生總是把老師當成模仿的對象。教師的思想、道德、行為、習慣都會在學生的內心深處留下印記，對學生的成長起著潛移默化的作用。加裏寧有壹句話:“每天，壹個老師好像蹲在壹面鏡子前，外面有幾百雙精致的眼睛，充滿了對老師優缺點的窺視，在不停地盯著他。”因此，教師必須高度重視自身修養，嚴格要求自己，把生活與教育統壹起來，時時處處做學生的好榜樣，以大方得體的外表、穩重端莊的舉止、親切友好的態度、文明禮貌的語言、嚴謹審慎的行為、高尚的道德情操，形成壹種無聲無形的教育動力，以此來激勵學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。教書育人，為人師表，註重教師形象，在師生中形成良好的形象和和諧的氛圍，才能無愧於人民教師的稱號。
第三，擁有廣博的知識
古人雲，學高為師，德高望重為楷模。老師，所以傳道、授業、解惑。德性是指道德、品行和思想品質。作為壹名光榮的人民教師，妳必須有淵博的知識和高尚的情操。我認為:要成為壹名現代合格的教師，首先要有高尚的職業道德和無私的奉獻精神，還要有淵博的知識。做老師，光有工作熱情是不夠的，還要有廣博的知識。在工作中虛心向老教師學習和請教，取長補短。大膽實踐，勇於創新，認真研讀教材，探討教學方法，靈活運用教學手段，取得了良好的教學效果。知識永無止境。在工作中，我註意從各方面充實自己。如:參加教研室課改專題培訓，提升學歷，人脈知識等。使他們能夠適應當今教育的發展，跟上思想品德課程改革的步伐。
作為壹名新的教育工作者，尤其是思想品德教師，應該具備良好的職業道德，時刻按照教育工作者的標準嚴格要求自己，努力塑造自己的人格，處處為人師表。要認真學習教育學、心理學、人才學，關心現代信息，相互交流，相互學習，博采眾長，使自己的常識專家化、知識化，努力培養現代高素質人才。
師德師風自查自糾報告
通過對師德師風的學習，我深深體會到:“教育是百年大計的基礎；教育計劃，以教師為本；教師的計劃是以師德為基礎的。“到底什麽是師德師風？所謂師德，就是教師所具備的最基本的道德品質；教師風格是教師行業的時尚。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，教學有別，都是師德。教育實踐證明，師德的影響不可估量。
教師是知識種子的傳播者，禮貌之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，人類社會發展進步的開拓者，祖國花朵健康成長的引路人和光輝典範。因此，教師的言行是影響學生的重要因素之壹。它們不僅影響學生的學習狀況及其效果，而且影響學生的人格等心理素質的構成和心理健康的發展水平。
教師要因材施教，壹視同仁，照顧好“好學生”，更要關註“差生”。我們要投入全部的愛去發現他們學習上的壹點壹滴的進步，發現他們生活上、道德上的每壹個閃光點，給予他們充分的肯定和鼓勵，讓他們感到溫暖，增強信心。
學校是培養人才的地方，老師是培養人才的園丁。作為21世紀的教師，要不斷自強，不斷豐富和提高自己的專業知識，不斷探索新的教學方法，豐富教學經驗，博采眾長，彌補自己的不足，力求完美。
這是我學習師德師風得到的壹些體會。非常感謝學校這個“師德師風”學習月，讓我壹個實習老師壹下子學到了這麽多關於師德師風的知識。我壹定要繼續努力，做壹名有師德有風範的優秀幼師。
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作為從事小學教育的教師，啟蒙教育是教育的根本。如果沒有紮實良好的啟蒙教育，會影響後續的高等發展。培養良好的師德刻不容緩。今年的師德總結如下:
第壹，熱愛教育。忠於教育。
工作勤奮，認真，服從領導，圓滿完成領導交給的各項任務。在工作中要嚴格要求自己，找出不足，及時改正，教書育人，為人師表，註重教師形象，在師生中形成良好的形象。
第二，愛學生。
無論在生活上還是在學習上，我總是給予學生必要的關心和幫助。和學生交談，和他們交流，和他們壹起活動。但也要對學生嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，信任學生，關愛每壹個人，尤其是差生，絕不讓他們掉隊。
第三，熱愛知識。
要當老師，妳應該有廣博的知識。工作中虛心向老師學習請教，取長補短。在工作中，我註意從各方面充實自己。使他們能夠適應當今教育的發展，跟上課程改革的步伐。
未來改進方向:堅持以學生為本，加強自身學習，提高專業能力，刻苦學習業務知識，結合自身學科特點，為學生提供良好的德育教育。
師德師風自查自糾報告
作為壹名光榮的人民教師，壹年來，我壹直嚴格按照《中小學教師職業道德規範》進行教學，無愧於社會主義教育。我在此總結如下:
首先，依法教書，學習宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》，與黨和國家政策保持高度壹致。
其次，熱愛本職工作，熱愛教育和學校，認真備課，認真批改作業，不敷衍，不傳播有害學生身心健康的思想。
第三，熱愛學生，關心所有學生，尊重學生人格平等，公平對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，保護學生合法權益。
四、嚴謹治學，樹立優良學風，業余時間刻苦學習，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學科研水平。
第五，團結協作，尊重老師，虛心學習，關心集體，維護學校榮譽，創建文明校風。
第六，尊重父母，認真聽取他們的意見和建議，得到支持和配合，不要指責父母的培養。
第七，廉潔從教，發揚奉獻精神，自覺抵制不良社會風氣的影響，不利用職務之便謀取私利，不亂收費。
最後，為人師表，遵守社會公德，著裝整潔得體，語言健康得體，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，註重以身作則。
總之，在教育教學中，要嚴格要求自己，沒有任何與教育法規背道而馳的行為或言論，完全符合人民教師的光榮稱號。
師德師風自查自糾報告
教書育人是教師的神聖職責。教師首先要學會為人師表，育人者先為人。作為壹名光榮的人民教師，不僅要有廣博的知識，還要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我就深深感受到了“人類靈魂工程師”這壹光榮稱號的沈重。作為教師和知識傳播者，我們不僅要向學生傳授豐富的知識，還要為他們“傳道、授業、解惑”。更重要的是要有高尚的道德品行，用良好的言行和高尚的道德情操影響和感染學生。壹年來，我立足本職工作，註重師德修養，為成為壹名著名的優秀教師而不斷努力。現在我將過去壹年的工作總結如下:
第壹，熱愛本職工作，忠於教育事業。
熱愛教師職業，愛崗敬業，是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這個職業，就應該盡自己最大的努力。每壹個職業都是社會必不可少的壹部分，不要把山看得那麽高。每個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，才是不平凡的。熱愛教師職業，忠誠教育事業，愛崗敬業，是壹名合格教師必須具備的職業道德。學生通過自己的教學，獲得了相關的知識，看著自己的努力有了回報，心裏充滿了成就感，這就給了他們教學的動力。
第二，熱愛學生，平等對待每壹個學生。
關愛學生、熱愛學生、平等對待學生，是新時代教育教師必須具備的學生觀。只有熱愛學生，尊重學生的人格，才能關心學生，理解學生，公平地對待每壹個學生，而不喪失道德。
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