1.正確讀發音，正確寫單詞。
丁焦港勢不可擋。dāng的堡壘倒塌，kuì撤退，壓制穿梭機。蘇(音譯)第壹次來這裏是因為他在這裏工作 怕Xiāo ban dūsūsūsūsūsūsūsūsūsūsūsūs 36池塘zhǎo，山巒疊嶂，丘陵山谷疊嶂，
2.主要作家的作品。
孫麗是河北人。現代小說家、散文家，“蓮花湖”派代表作家。主要作品:1944年出版《蓮花湖》、《延安蘆花蕩》；解放後，中篇小說《鐵木前傳》、散文集《金門小集》、散文集《論文學》等。
前蘇聯俄羅斯作家西蒙諾夫。主要作品:劇本《我們城市的壹個男孩》、詩集《朋友與敵人》、小說《日與夜》、三部曲《生者與死者》等。他獲得了斯大林和列寧的文學獎。
雨果，19世紀初浪漫主義文學運動的領袖，是法國文學史上傑出的資產階級民主主義作家。主要作品:《巴黎聖母院》、《悲慘世界》等。
美籍華裔女作家聶華苓出生於湖北武漢。小說如《失落的金鈴子》、《桑青》、《桃花》，散文如《夢之谷》。
魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。偉大的無產階級文學家、思想家和革命家，中國現代文學的奠基人。主要作品:小說集《吶喊》《仿徨》，散文集《晨花夕拾》。
朱自清，字佩賢，現代著名詩人、散文家、學者、民主鬥士。江蘇揚州人。主要著作:《詩集痕跡》、《散文集背影》、《歐洲旅行雜記》等。
江洋，原名楊吉康，江蘇無錫人，生於北京。作家和文學翻譯家。主要著作:小說《浴》、散文集《幹校六記》、譯唐？堂吉訶德。
錢鐘書是現代文學研究者、作家、文學史家和古典文學研究者。江蘇無錫人。他於1935年與江洋結婚。主要作品有:《生活邊緣隨筆》、《人物短篇小說》？野獸？幽靈，小說《圍城》。
余，浙江余姚人，中國當代著名的藝術理論家、文化史學者和散文家。主要作品:《文化之旅》、《秋雨散文》、《千年嘆息》等。
葉聖陶，原名葉，現代作家，著名教育家，江蘇蘇州人。主要作品:小說《倪煥之》、散文集《腳步》、新詩集《雪潮》、童話集《稻草人》等。
三。關於新聞
新聞，又稱新聞，是指及時準確地報道國內外近期發生的具有社會意義的事實。廣義的新聞是指新聞、通訊、報告文學等。俠義新聞，尤指新聞。我們課文學習的新聞就是新聞。
新聞的結構:包括(標題-引言-主題-背景-結論)
1.標題，新聞標題是全文的眼睛，要求(準確、簡潔、新穎、醒目)。
形式(主題；肩式主題；主題加字幕；完整類型)
關系(主題是信息的核心事實；肩題引導主題；副標題<也稱子話題和輔助話題>對話題進行補充評論。主題在中間壹行，字號最大；肩題在主題之上；副標題在主題下方，字體略小。)
2.介紹，位置(壹條信息的第壹句話或第壹段。)
內容(對信息中最有價值和核心事實的總結。)
寫作(對主要事實的簡明描述；對報道的事實進行精辟的評論；針對舉報的問題提出尖銳的問題。)
3.正文、內容(擴展和補充導語的內容是消息的主幹。)
結構(按照事件發生的先後順序安排層次結構；按照事物之間的邏輯關系安排層次。)
4.背景是指新聞報道事實的歷史情況和環境條件。
類型(比較背景材料；解釋性背景材料；註釋性背景材料。)
位置(通常在正文中，也可以在引言和結尾。)
5.結論，位置(新聞的最後壹句或最後壹段。有些新聞，事實很清楚，不能就此結束。
方法(對全文進行概括性總結；以鼓舞人心、鼓舞人心的語言結尾；預測發展趨勢；提出值得深思的問題。)
6.新聞的要素和敘事的六要素是壹樣的。
如《解放軍百萬大軍過長江》
時間:1949年4月20日—1949年4月22日。
地理位置:西部九江(不含)，東部江陰。
人物:解放軍百萬大軍
原因:中國的解放。
課程:三軍渡河。
結果:順利渡過長江。
第四，敘事的閱讀。
記敘文是壹種以記人、記敘、描寫景物、物象為主要內容，以敘事為主要表現形式的文學文體。形式上，新聞、時事通訊、特寫、訪談、遊記、報告文學、回憶錄、童話、寓言、散文、小說等。都可以屬於敘事的範疇。
(壹)常見記敘文閱讀能力的考查重點
1，可以理清文章的思路，分析文章的結構，劃分文章的層次，總結段落的意思。
2.能夠從整體上感知文章內容，把握敘述的要素、線索和寫作順序。根據各部分的內在聯系，理清文章思路，概括中心思想。
3.根據對文章內容的整體感知，找出關鍵段落、關鍵詞和句子，並進行分析，了解其內容和在表達情感方面的作用。
4、理解記敘、描寫、解釋、議論、抒情等表達方式，理解其在文中的表達功能。
5.評價人物和作者的思想感情，談談閱讀過程中的情感體驗和創作體會。
(2)試題
題型以填空題和簡答題為主，選擇題很少穿插。進壹步增加了壹些能表達學生閱讀感受和體驗的題型和賞析題。
(3)復習重點
1，敘事六要素(事件的時間、地點、人物、起因、過程、結果)
2.敘事的線索。
敘事的線索有:時間線索、空間線索、人物的去向或命運、事件的發展、對象和人物思想感情的發展變化等。文章中往往會標註線索，閱讀時要特別註意。
3.敘事文本的敘事順序:時間順序、倒敘、插入。
4.敘事人稱:第壹人稱(親切真實)；第二個人說(直接，拉近距離，面對面)；第三人稱(靈活自由，敘事空間大)。
5.描述方法包括:正面描述和側面描述或直接描述和間接描述。
人物描寫包括:外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、表情描寫等等。
環境描寫包括:自然環境描寫和社會環境描寫。
6.註意分析記敘文中的論點和抒情句子，這往往是文章中心思想的體現。
7.特別註意分析各種修辭格的表達功能。
8.敘事中的表現方式有:敘述、描寫、議論、抒情，很少解釋。
9、劃分段落的方法有:
(1)根據“總計-小計”的結構特點。
(2)按時間順序。
(3)根據位置的轉移(即空間位置的變換)。
(4)根據故事的發展。
(5)根據思想感情的變化。
10，總結段落意思的方法:
(1)句法抽取是指抽取段落中的中心句。
(2)概括法用自己的語言概括整段的主要意思。
(3)聯法有些段落不止壹個意思，總結時必須用簡潔的語言表達幾個意思，缺壹不可。
動詞 （verb的縮寫）說明文閱讀。
1.理解說明性文本的特征
概念:說明文是以“解釋”為主要表達方式的實用文體，用於介紹或說明事物的狀態、性質、結構、功能、制作方法、發展過程和內部事務。
說明文的分類:事物說明文，如蘇州園林；說明文字:如“死海不死”。
2.把握解釋對象的特征:特征是這個東西區別於其他東西的標誌。只有準確把握解釋對象的特征，才能深刻理解解釋對象。
文章中壹般有兩種表達形式:
第壹，文章中有足夠多的句子來概括特點和精髓，通過閱讀和分析全文可以發現。
第二，文章中沒有全面描述對象特征或本質的語句，或者雖然有，但不集中，需要通過全文的分析來總結。
如《蘇州園林》壹文，重點闡述了“無論站在哪裏，眼前總有壹幅完美的畫面”這壹普遍特征，從五個方面進行了闡述:亭閣布局；假山與池塘的配合；逆著花草樹木；近景的水平；以及門窗的雕刻和顏色。
澄清說明的順序
三大序列:時序(程序序列是時序的壹種)；空間秩序；邏輯順序時間順序:即按照事物發生發展的時間順序安排講解的順序，從而寫出事物的發展變化。語言符號是表示時間的詞語。
空間順序:即按照事物的空間存在形式，或從外到內，或從上到下，或從前到後，或從遠到近。語言符號是表示位置的詞。
邏輯順序；即按照事物或事物的內在聯系和成人認識事物的過程來安排解釋的順序。事物的內在聯系有因果關系、層次關系、主次關系、總分關系、並列關系等。認識事物或事物的過程是指由淺入深，由具體到抽象，等等。以思維規律為序
4.第九次全國代表大會說明
比如對數據進行分類歸類對比，模仿外觀，比如畫圖表。
定義和解釋的區別在於，定義要求完備性，即定義的對象要等於定義的外延，要從壹個方面完整地揭示概念的全部內涵；但解釋並不要求完整，只要揭示概念的部分內涵即可，解釋的對象和解釋的外延不壹定相等。)
例如:A:“詞是可以獨立使用的最小語言單位”的定義，主客體的內涵和外延是完全壹致的，可以顛倒的。也就是說“能獨立使用的最小語言單位是詞”也是可以的。
b:而“鈾是銀白色金屬”是壹種解讀，內涵和外延並不相等。“鈾”的外延比“銀白色金屬”小，所以主客體不能反過來說，也就是不能說“銀白色金屬就是鈾”。
解釋的語言雖然沒有定義那麽嚴格，但壹定要簡潔、準確、易懂。
5.體驗講解語言的準確性
時間、空間、數量、範圍、程度、特征、性質、程序等。都要求準確。
註意三個方面的準確性:
首先，要註意分析限制性詞語的表達功能。
第二，要註意分析表示估計和猜測的詞語的表達功能。
第三，要註意分析詞語的搭配。