尊師重教是中華民族的傳統美德，世代相傳。從另壹個側面體現了中華民族的智慧。尊師重德，就是尊師重教。這個成語最早出現在後漢的《孔子傳》中:“聞明王，尊師重道。”
尊敬老師的用法舉例如下:
(1)同學們說:尊師重德，團結同學的校園是美，壹種文明的美。
(2)這種精神就是人們所說的尊師重道的精神。
(3)我們應該尊敬老師，講禮貌，不應該仗勢欺人。
(4)尊師重道是中華文明的顯著特征之壹。
擴展數據:
古語有雲:“國欲昌盛，必重其師”，“師者為人之楷模”，“壹日為師，終身為父”，“壹人三尊，君父為師”等等。這充分體現了中華民族“尊師重教”的道德理念。古代流傳下來的故事很多。
如:子貢的尊師，趙薇的尊師，李世民的尊師，張亮的賞師，呂典的千裏尋師，門口學雪，等等。？
重道是中國傳統文化的重要特征。傳統上，中國的知識分為三個層次:道、經、術。“道”是最高的學問。“經”是對“道”的闡述。“術”是實踐“道”的手段和方法。古代所有的學派都把“道”視為最大的學問和終極目標。子曰:“早上聽道，晚上死。”。
程門雪梨的尊師重道故事:
北宋時，福建江東縣有壹個叫師洋的秀才，特別愛讀書，到處找師友。在洛陽師從著名學者程顥。程顥死後，他向弟弟程頤推薦師洋到宜川修建的宜川書院學習。師洋那時已經四十多歲了，知識水平相當高。但他仍然謙虛謹慎，尊師重道，深受程頤的喜愛。他被程頤視為得意門生，得到了他的真傳。
壹天，師洋和他的同學尤左因為對某個問題有不同的看法，為了得到正確的答案，去程頤家求教。當時是隆冬，天寒地凍。他們進行到壹半時，天開始下雪了。到了程頤家，正巧程頤正坐在火堆旁寄托。師洋不敢打擾老師，所以他們站在門外恭敬地等待著。
過了很久，程頤醒來，發現師洋和尤左站在窗外的雪地裏。他們被雪覆蓋著，腳下的雪有壹英尺多厚。程毅急忙起身在房間裏迎接他們。後來，師洋領悟了程門·雪梨的真諦，在世界上被稱為“龜山先生”，被後人譽為“正宗的程雪”。“程門·雪梨”的典故成為尊師重道的千古美談，影響深遠。
參考資料:
百度百科-尊師重道