學習成語
這是中國每個孩子的必修課。
3~8歲
是孩子語言學習的黃金期。
讓我們帶孩子們來認識壹下。
這20個常用成語
並將其應用到實際場景中。
1
鳥兒歌唱，花兒散發芳香
鳥兒在歌唱。
華爾很好吃
描述春天的美麗景色
<學習成語
這是中國每個孩子的必修課。
3~8歲
是孩子語言學習的黃金期。
讓我們帶孩子們來認識壹下。
這20個常用成語
並將其應用到實際場景中。
1
鳥兒歌唱，花兒散發芳香
鳥兒在歌唱。
華爾很好吃
描述春天的美麗景色
和孩子壹起去花鳥市場。
通過聽覺辨別鳥，通過嗅覺辨別花。
2
風景如畫
美麗的風景
描述美麗的風景
去有山有水的地方。
感受大自然的美麗
三
清澈的水和郁郁蔥蔥的山
綠山
綠色的水
描述美麗的風景。
找到綠色畫筆
在紙上畫出“青山綠水”。
四
春天來了，鮮花盛開
春天氣候溫暖。
所有的花都盛開了
描述春天宜人的氣候
美麗的風景
在炎熱的夏天
壹起回憶春天的場景。
五
春風拂面
比如春風
輕輕擦臉
形容使人感到舒適愉快。
毛茸茸的、通風的、光滑的或粗糙的...
把這些描述觸覺的詞。
制作任務卡
讓我們帶孩子去感受大自然吧。
1
全心全意地
壹心只做壹件事。
形容做事認真專註。
讓孩子們說話。
在他的日常學習和生活中，
我全心全意做的事情。
2
三心二意
意誌不堅定
猶豫不決
拿不定主意
做事不專壹
用故事啟發孩子思考
“小花貓去釣魚了。
捕捉蝴蝶和蜻蜓。
為什麽是小花貓？
沒抓到最後壹條魚？"
三
來自四面八方
“四方”是指東、西、南、北。
“八個方向”指的是東、南、西、北。
東南、西南、西北、東北
意思是各個方面或者地方。
指的範圍很廣
會前後，上下，左右...
這些方向詞融入了情境。
這是壹個很好的數學啟蒙。
四
富有色彩的
描述各種顏色或圖案
擴展到各種顏色。
以及各種風格。
在大自然中尋找色彩
五
(指人的精神狀態)像壹口井，七桶上來八桶下――精神不穩定
隱喻人的心理活動
心裏發慌
沒有著陸
有孩子的現場表演
例如
“不小心在玩。
打碎了我媽媽最喜歡的花瓶..."
讓孩子們描述他們的感受。
1
蟬脫殼――用策略擺脫困境/包圍
當蟬變成成蟲時，
需要脫殼。
比喻利用假象脫身。
讓對方無法及時發現
在蟬出沒的夏天。
帶著孩子。
去公園裏的那棵樹。
找蟬蛻做科普。
2
飛進火焰的飛蛾——招致自我毀滅
飛蛾不顧壹切撲向火堆。
壹個是自我毀滅的比喻。
二是誇人。
追求自己的理想
沒有猶豫和不怕犧牲的精神
“大多數夜間活動的昆蟲都有趨光性”
晚上戶外，打開手電筒，吸引小飛蟲。
然後把這個有趣的小科普知識
告訴孩子們。
三
像蜻蜓點水壹樣掠過水面――輕輕碰壹下，不要深究
意思是蜻蜓。
在水上飛行時。
用尾巴觸水的動作。
比喻膚淺而不深刻。
告訴孩子們
蜻蜓碰到水就產卵。
蜻蜓直接在水裏產卵。
或者水生植物上。
四
蜘蛛的線和馬的蹤跡——線索
沿著蜘蛛網的細絲可以找到蜘蛛。
順著馬蹄印找到馬的下落。
比喻細微的痕跡和線索。
和孩子們壹起玩“尋寶遊戲”
並給孩子壹些線索。
讓孩子們跟著線索去尋找寶藏。
五
螳螂捕蟬，黃雀在後——貪圖眼前利益，不知身後危險
原意是螳螂捕蟬。
但我不知道黃雀在後面想吃它。
比喻為了利益而算計別人。
但我不知道有人在暗算他。
結合之前大叔分享的自然紀錄片，
以食物鏈的自然法則為例
我們來聽聽兒童科普吧。
1
等待意外收獲
戰國時期，宋國有壹個農夫。
看見壹只兔子撞在樹上死了。
他放下鋤頭，在樹下等著。
希望再次被殺死的兔子。
結果自然是壹無所獲。
比喻守護經驗的人。
但是我不知道如何改變
有運氣。
想想那些不勞而獲的人。
2
對牛彈琴
戰國時期有壹個叫公的音樂家。
鋼琴很好，很多人喜歡聽。
有壹次，他給壹頭牛唱了壹首歌。
壹首鋼琴曲叫《清明角》
不管妳怎麽變調。
牛沒有反應，只是吃草。
比喻說話做事不看對象。
做無用的工作
三
遲做比不做好
從前，有壹個人養了壹些羊。
壹天，狼從羊圈的壹個洞裏叼走了壹只羊。
鄰居讓他修理羊圈。
他說:“羊已經丟了，不用修羊圈了。”
第二天，他發現狼又叼走了壹只羊。
他後悔了，趕緊去修羊圈。
從那以後，這只羊再也沒有丟過。
羊逃了，走丟了，然後修羊圈。
還不算太晚
比喻做了錯事及時改正。
永遠不會太晚
四
愚公移山
很久以前
北山有壹位老人，他的名字叫龔宇。
他的房子前面有兩座大山。
他覺得這兩座大山擋住了他家的出路。
他每天進進出出很不方便。
龔宇決定和家人壹起移山挖路。
在他的不懈努力下。
最後，這座山被成功移走了。
比喻做事有恒心
堅忍不拔，不怕困難
五
偷鐘塞住耳朵——自欺欺人
從前有壹個小偷。
想偷別人家的鐘
他知道鐘可以用手觸摸。
它會叮當作響。
所以他塞住了耳朵。
以為自己聽不見，別人也聽不見。
沒想到手剛碰到鈴。
他被發現了。
比喻自欺欺人。
掩蓋不清的事情
試圖掩蓋它。
之前看過壹個小笑話。
壹對父子喝茶。
孩子問:“為什麽要學成語？”
父親回答:“我學了成語。”
妳會說這茶聞起來像蘭花，嘗起來像雨。
齒頰留香，韻味十足...
沒有成語的積累。
就說“哇！茶好喝！”
智慧在把握，優雅在塑造。
成語積累了
中國五千年的歷史和文化
學好習語不僅可以
提高孩子的語言能力。
它將來會學好漢語的。
寫好作文的基石
在“大語言”時代
國學啟蒙尤為重要。
其中，
簡短而有意義的成語
最適合成為國學啟蒙
第壹部分。
和孩子壹起學習成語。
讓孩子認識成語
讓孩子愛上成語