教案1幼兒園開園活動目標:
1，我知道我長大了，還有壹個學期就要成為小學生了。
2、了解班級環境，重新選擇新的小組，並能為小組設計標誌。
活動準備:
1，布置班級環境。
2、壹張白紙，水彩筆。
活動過程
1，說話；上學期。該開學了。孩子幼兒園只剩壹個學期了。我們應該珍惜這個幼兒園的最後幾個月。
2.熟悉班級環境和遊戲資料。
(1)孩子自由參與班級環境，觀察遊戲素材的擺放。
(2)交流妳的發現，談談妳最喜歡活動室的什麽地方。
(3)老師:介紹班級環境，鞏固孩子對班級套路的理解。
3.自由組選擇。
(1)孩子們討論並決定壹個新的組名。
(2)孩子可以自由選擇群體，註意男女搭配。
(3)每組成員討論組標。
4.兒童標誌著群體。
(1)每個孩子為小組設計並畫出標記。
(2)將同壹組孩子的作品集中在壹張紙上，固定在桌子中央。
幼兒園開學教案2的設計意圖
在大班的下壹學期，大多數孩子都以身為小學生為榮，但仍有部分孩子時間觀念淡薄，不及時入園；並且在與小學老師的交流中，我知道很多孩子在剛進入小學的時候，對小學生的基本學習生活作息並不了解，導致出現了在課堂上撒尿或者憋尿，在課堂上玩玩具的現象。
針對這種情況，我設計了“開學第壹天”的語言活動，引導孩子在理解和編故事的過程中了解小學生的基本規範，為孩子順利進入小學打下良好的基礎。
活動目標
1，引導孩子認真聽故事，在理解故事內容的基礎上，創造性地合理地延續第二天小猴子上學的故事。
2.鼓勵孩子清晰連貫地表達自己的觀點，說出小猴子哪裏表現好，哪裏表現不好。
3.引導孩子了解小學生的學習生活規律，萌發孩子做小學生的願望。
重要和困難的活動
活動重點:在理解故事的基礎上，讓孩子說出小猴子哪裏表現好，哪裏表現不好，了解小學生的學習生活規律。
活動難度:孩子能完整連貫地繼續編故事。
要準備的活動
教學用幻燈片準備
活動過程
先聊入正題。
“小朋友，妳要上小學了。老師真的為妳驕傲。今天老師給大家帶來壹個小猴子上學的故事。我們來聽聽開學第壹天發生了什麽。”
第二，用幻燈片分段講述和分析故事，幫助孩子理解故事。
1.講述第壹個故事並提問:
(1)小猴子晚起床壹分鐘會怎麽樣？
(2)小猴子在家做什麽？
(3)小猴子在上學的路上發生了什麽事？
小結:小猴子起晚了壹分鐘，卻在十字路口闖了紅燈。他坐公交車遲到了，遲到了20分鐘，可見每壹分鐘都很重要。我們應該珍惜時間，珍惜每壹分鐘。
2.講述第二個故事並提問:
(1)猴子為什麽會坐立不安？
(2)長頸鹿老師為什麽嘆氣？
(3)課間十分鐘後可以做什麽？
總結:課間十分鐘可以放松壹下，但是必要的話要先喝水小便，也就是要利用好課間十分鐘。
3.第三個故事問:如果妳是壹只小猴子，妳會做什麽？
4.講最後壹段，問:請小朋友幫助小猴子思考如何合理利用時間。
三、老師和孩子壹起看幻燈片完整地講故事，提問:
(1)小猴子該從哪裏學起？應該提醒小猴子註意什麽？(在講述整個故事之前提問)
(2)小猴子懂事地點了點頭，那麽第二天小猴子去學校會做什麽呢？(故事講完後提問)
第四，引導孩子繼續編故事，進壹步讓孩子了解小學生的學習生活。
1，同行討論。
2.單獨告訴他們。(鼓勵孩子使用壹些成語或單詞等。)
活動最後，談話激發了孩子們想學做壹名優秀小學生的願望。
“老師相信，小猴子聽了老師、家長和我們小夥伴的話，壹定會成為壹個好小學生。我們把這個好消息告訴班上其他小朋友吧！”
教案3幼兒園開園的活動目標
1，初步學習畫表達式和正確比例的任務。
2.學習更合理的布局圖片。
要準備的活動
蠟筆、彩筆、白紙
活動過程
讓孩子復習兒歌《我是大班的孩子》，引導孩子對繪畫的興趣，提供繪畫內容。
老師問，小朋友想畫什麽？妳怎麽看待如何畫開學？
引導孩子討論並回憶開學時孩子在幼兒園做了什麽。
林飛的孩子說我幫小班的弟弟妹妹們穿衣服，送玩具。
文瑤的孩子說，老師，我想畫畫，我們學著做練習，但是我不會畫！
教師引導幼兒從側面、正面、背面觀察人物，引導幼兒談論其中的區別，同時進行壹些講解和示範。
老師又問，除了畫孩子，還應該畫哪裏？孩子們的臉怎麽樣？
孩子畫畫時，老師鼓勵孩子充分發揮想象力，畫出不同的場景和內容，讓孩子註意畫面的布局。
最後，展示所有孩子的作品。孩子們互相觀看，選出自己喜歡的畫，並說出為什麽喜歡。
教案4幼兒園開放的教學背景
《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作的首位。”換句話說，孩子的安全是壹切發展的保障，只有在孩子健全生活的基礎上，才能保證孩子健康的身心發展。
又是壹個開學季。第壹節課選擇與孩子生活密切相關的安全知識進行教育，教給孩子壹些簡單的安全防護知識，增強孩子的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以應對生活中可能出現的壹些突發事件。
教學目標
1，讓孩子了解壹些基本的自我保護知識，加強對孩子的安全知識教育。
2.培養孩子初步處理突發事件的能力和初步的應變能力。
教學準備
情景表演《小明在家》和壹個人在家的各種畫面。
教學過程
1.引入“突然有事怎麽辦”的話題，加強對孩子的安全保護教育。
當妳的生活中突然發生壹些事情，妳會怎麽辦？(不要慌，不要怕，盡力解決問題)
妳怎麽了？那時候的妳是什麽樣的？有沒有想到什麽辦法解決。
讓孩子們互相討論，並與其他孩子分享他們的經驗。
2.利用情景表演，引導孩子理解突發事件的處理方法。
(1)兩位老師進行情景表演，讓孩子觀看情景表演，學習如何應對“家裏突然來了個陌生人”。
妳認為小明做得對嗎？妳壹個人在家的時候，有人敲門。如果妳不認識這個人，妳該怎麽辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友呢？
老師總結:小明和機靈，有陌生人來訪時，不先開門，而是問來訪者是誰。現在社會上有壞人。如果妳不問清楚，他們很可能會占便宜。孩子也要小心。禮貌熱情地對待爸爸媽媽的客人。
3.讓孩子知道壹些基本的應急措施和方法。
“萬壹發生火災(觸電、受傷、溺水等)，妳能做些什麽？)?恐慌有幫助嗎？”在這個過程中，引導孩子知道火警、急救和匪警的電話號碼。
4.教師總結
教育遇到突發事件，要冷靜自信。做任何事情之前，都要用腦子思考，相信自己能做好。
教案5幼兒園開園活動目標:
1，可以重點關註問題內容；
2.制作名片，熟悉教室的生活環境；
3.享受音樂節奏。
活動準備:
1，兒歌，標明孩子名字的名片；
2.各種小動物的圖案紙卡；油畫棒、剪刀、膠棒等美術材料。
活動流程:
(1)我們開學了，小動物們也開學了！讓我們來看看。開學時動物們在幹什麽？
1，問題:我們來看看有哪些小動物在玩遊戲。
2.孩子選擇壹個能代表自己的小動物(如果屏幕上的動物圖案不符合孩子的選擇，也可以讓孩子自己創造)加入學校。
3.請小朋友說說代表自己的小動物是什麽樣的心情？
4.問題:猜猜，妳覺得他們在做什麽？
(2)老師引導孩子圍成壹個圈，配合兒歌磁帶唱“上學真好玩”。
1，老師用《說妳好》的曲調教兒歌《上學好開心》。
2.教師:與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫畫、數數、讀故事”等兒歌的肢體動作。
(3)教師唱歌或變換不同的肢體動作來引起興趣，鼓勵大家多唱幾遍兒歌。
(4)讓孩子坐成半圓形(老師在教室地板上貼壹個造型圖案，比如笑臉，讓孩子臉朝下坐)。老師拿出事先準備好的小動物貼紙(或造型圖案)，讓孩子們選擇壹個來代表自己。
1，老師:小朋友，老師今天準備了很多可愛的動物圖案。看壹看，想壹想，選壹個代表自己！
2.老師的問題:告訴老師妳想成為什麽？為什麽？
3.老師:如果沒有可以代表妳的圖案，妳可以自己設計符號！
(5)讓孩子把自己選擇的圖案(貼紙)剪下來，貼在老師發給妳的名片上，從而完成自己的名牌。
(6)讓孩子出示並介紹自己的名片。
每個人介紹完自己的名片後，請小朋友把自己的名片貼在工作櫃上，變成自己的符號。問:這是誰的名片？什麽樣的圖案代表它們自己？為什麽？
(7)老師將各種邊角物品放在孩子面前，請孩子協助整理。提問:
1.這些玩具丟了。請告訴我他們的家在哪裏。
2.(孩子回答正確後，讓孩子把玩具放回原來的位置。當孩子們回到他們的座位時，老師可以問)這個地方可以做什麽？妳在玩什麽遊戲？
3.角球賽結束後應該記得做什麽？這個時候老師可以提醒孩子們把玩具放回家。
(8)教授漢字和句子。
1，老師引導孩子認識自己的名字。
2.老師指著姓名牌，依次讀出孩子們的名字；並提醒孩子，這是代表孩子的符號；並且提醒孩子，這是代表孩子的符號，是親愛的父母給孩子的。
活動反映:
這首童謠上學期和孩子有了初步接觸，孩子很快就掌握了。孩子們可以根據童謠的內容生動地創造和組成動作。
教案6幼兒園開園活動目標:
1，學會排隊，懂得遵守排隊規則。
2.學會用揉面、揉面等方法表現蘿蔔的主要特點。
3.體驗集體排隊的快樂。
活動準備:
1，兔子卡1；胡蘿蔔有1手。
2.壹些橡皮泥和壹些綠葉卡片。
活動流程:
首先展示壹串胡蘿蔔，抽出隊列1，給小朋友介紹情況。我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶妳去草地玩好嗎？
2.看課件(壹堆蘿蔔)看看草地上有什麽。蘿蔔堆成小山，我們說壹堆蘿蔔。兔子們餓了嗎？來拿個蘿蔔吃吧！
3.蘿蔔崩了妳聽什麽聲音？哦，所以蘿蔔掉了，蘿蔔滾了壹地。蘿蔔為什麽會滾下來？妳剛剛排隊了嗎？妳能排隊嗎？
二、人生什麽時候排隊？老師還帶了幾張隊列的圖片？妳知道現在什麽時候排隊嗎？妳為什麽排隊等候？怎麽排隊？
總結:對，第壹個先來，最後壹個在後面，壹個接壹個，不推不擠。
第三，學會排隊。
1，男女分兩隊吃蘿蔔:我好餓！妳想吃蘿蔔嗎？這次我們排隊買蘿蔔好嗎？還記得怎麽排隊嗎？
2.什麽聲音？原來這個蘿蔔是老婆婆的。趕緊送回去吧！記得排隊！老婆婆說，寶寶們這麽懂事，都學會排隊了。
第四，學會做胡蘿蔔。
1.寶寶們會跟著媽媽去草地上玩嗎？看看這是什麽。這個蘿蔔長什麽樣？我們也做壹個嗎？
2.老師演示制作，小朋友觀察並嘗試制作。
搓啊搓，搓啊搓，搓成火腿腸，搓到下面，捏壹捏，尖尖的小的就變成蘿蔔了。
3、兒童制作，老師指導。
哇，我們壹會兒就做了這麽多胡蘿蔔。蘿蔔真好吃。過來吃吧。
活動目標:
1，學會自己排隊。
2.初步養成禮讓和排隊等候的好習慣。
活動流程:
壹、壹開始就用音樂備課——提高孩子的精神。
二、基礎部分
1，觀看情景表演，播放幻燈片——培養孩子的觀察力和語言表達能力。
問題:他們滑得好嗎？那是個好地方嗎？那個地方不好嗎？
2、談話——引導孩子回憶，培養孩子的思考和講述能力，認識到排隊是文明禮儀的良好品德。
(1)我應該在幼兒園的哪裏排隊？妳是怎麽做到的？
(2)妳知道外面還有哪些地方需要排隊？成年人怎麽排隊？
(3)特殊情況下怎麽辦？
3、看掛圖——感知禮儀。
(1)圖中的孩子們在幹什麽？
(2)讓兩個孩子讀。
(3)兒童解釋詩歌。
三。結論部分概述:
鼓勵孩子堅持做壹個文明有序的人，無論是在園內還是園外。