什麽都懂壹點
拼音:
【b r b？jīng]
解釋:
形容知識豐富但不深刻。
來源:
《戰國策·齊策壹》曰:“令初，群臣諫，門庭擁擠。”
用例子造句:
老舍四世同堂:“粉家朋友多，終日擁擠。”張難先《總督府組織設施及候選人》:“我當時是個熱心人，聽說武昌首義來集賢閣報名的人都擠得水泄不通。”
成語故事:
東漢時期著名的儒生，以研究《左氏春秋》而聞名於世。他的兒子鄭忠，十二歲的時候就跟父親學習了這本儒家經典。後來，鄭忠還學習了《周易》、《石矛》、《李周》等經典，使他知識淵博，幾乎無所不知，在上層社會中很有名氣。
鄭忠做官後，利用業余時間向壹些年輕人講解、等儒家經典，並花費大量精力對《左氏春秋》進行註釋。後來終於完成了《左氏春秋》的註釋。該書流傳後，與另壹位學者賈逵註的左《春秋》齊名，受到學者好評。當時最著名的歷史學家是馬融。他註釋了《周易》、《尚書》、《石矛》、《李三》、《論語》、《孝經》，使中國古代經典研究走向成熟，所以弟子多達千人。馬融不僅註釋了儒家經典，還註釋了老子和淮南子。講課時，坐在高高的廳堂上，掛上床單，讓學生坐在前面聽課，後面跟著壹群女樂手演奏音樂，很有特色。
學習了《左傳》之後，馬蓉還準備註釋《左春秋》。他在仔細閱讀了賈逵和鄭眾的註釋後，評價說:“賈逵的註釋深而不廣，鄭眾的註釋廣而不深(廣而不精)。如果是博大精深，我如何超越他們？”馬融覺得這兩種註釋各有千秋，合在壹起彌補了各自的不足，於是決定不對左的《春秋》進行註釋。
成語故事二:博學而不精通。
成語拼音:bér béjīng
成語的用法:作謂語和定語；指人的知識或能力。
實用性:常用
感情色彩:壹個貶義詞
成語結構:更正式
成語時代:古代
成語釋義:博:博大精深。形容知識面廣但不深刻。
成語出處:南朝宋葉凡後漢書馬融傳:“賈君精通而不博學，鄭君博學而不精通；我既精又識，不能添什麽。”
成語造句:他是壹個博學而不精通的學者。
學而不精的成語故事。
東漢時期著名的儒生，以研究《左氏春秋》而聞名於世。他的兒子鄭忠，十二歲的時候就跟父親學習了這本儒家經典。後來，鄭忠還學習了《周易》、《石矛》、《李周》等經典，使他知識淵博，幾乎無所不知，在上層社會中很有名氣。
博開頭的成語。
博布爾荊醫生買驢
含薄字的成語
蔔式買了驢子，但是他不擅長。
“博學而不精”這個成語故事講述了東漢時期鄭重註《左氏春秋》和賈逵註《左氏春秋》受到學者們的好評。後來，最著名的儒家學者馬融也準備對《左氏春秋》進行註釋，但他仔細閱讀了兩人的註釋，認為各有所長，合在壹起堪稱完美的註釋，於是決定不對《左氏春秋》進行註釋。
1壹個博學而不精的故事
這個成語的意思是常識廣博但不深刻。
這個成語出自後漢《馬融傳》。賈軍精通而不博學，鄭君精通而不精通，即精通即博學。我能怎麽做呢？
東漢時期著名的儒生，以研究《左氏春秋》而聞名於世。他的兒子鄭忠，十二歲的時候就跟父親學習了這本儒家經典。後來，鄭忠還學習了《周易》、《石矛》、《李周》等經典，使他知識淵博，幾乎無所不知，在上層社會中很有名氣。
鄭忠做官後，利用業余時間向壹些年輕人講解、等儒家經典，並花費大量精力對《左氏春秋》進行註釋。後來終於完成了《左氏春秋》的註釋。該書流傳後，與另壹位學者賈逵註的左《春秋》齊名，受到學者好評。當時最著名的歷史學家是馬融。他註釋了《周易》、《尚書》、《石矛》、《李三》、《論語》、《孝經》，使中國古代經典研究走向成熟，所以弟子多達千人。馬融不僅註釋了儒家經典，還註釋了老子和淮南子。講課時，坐在高高的廳堂上，掛上床單，讓學生坐在前面聽課，後面跟著壹群女樂手演奏音樂，很有特色。
學習了《左傳》之後，馬蓉還準備註釋《左春秋》。他仔細看了賈逵和鄭眾的註釋，評論說:“賈逵的註釋深而不廣，鄭眾的註釋廣而不深。如果是博大精深，我如何超越他們？”馬融覺得這兩種註釋各有千秋，合在壹起彌補了各自的不足，於是決定不對左的《春秋》進行註釋。
2博學而不精的材料
朱茵·伯裏傑·恩格
葉凡《後漢書·馬融傳》出處:“賈君好而不富，鄭君富而不良；我既精又識，不能添什麽。”
說明知識豐富但不深刻。
這種用法是正式的；作為謂語或定語。描述壹個人的知識或能力。
親近的人不知道。
反義詞博大精深。
古代
成語故事東漢時期，著名的經濟學家以研究左的《春秋》而聞名。他的兒子鄭中深受其影響，讀了許多經典。做官後，鄭中花費大量精力完成了《左氏春秋註》，與另壹位學者賈逵註《左氏春秋》齊名，深受學者好評。當時最著名的儒家學者馬融也在準備註釋《左氏春秋》，他仔細閱讀了賈逵和鄭重的註釋，認為兩者各有所長，合在壹起就是完美的註釋，於是決定不對《左氏春秋》進行註釋。
三博卻不Jing這番話
故事中的鄭忠和賈逵都是博學之士，都為《左氏春秋》做過註釋。原本打算註釋《左氏春秋》的最著名學者馬融，在仔細閱讀了他們的註釋後，認為兩者結合得天衣無縫，放棄了註釋。無論是在生活中還是在學習中，都要豐富自己的知識，開闊自己的視野，善於發現自己的長處並發揚光大，這樣才能離成功更進壹步！
成語故事4:成語故事4:
東漢時期著名的儒生，以研究《左氏春秋》而聞名於世。他的兒子鄭忠，十二歲的時候就跟父親學習了這本儒家經典。後來，鄭忠還學習了《周易》、《石矛》、《李周》等經典，使他知識淵博，幾乎無所不知，在上層社會中很有名氣。
鄭忠做官後，利用業余時間向壹些年輕人講解、等儒家經典，並花費大量精力對《左氏春秋》進行註釋。後來終於完成了《左氏春秋》的註釋。該書流傳後，與另壹位學者賈逵註的左《春秋》齊名，受到學者好評。當時最著名的歷史學家是馬融。他註釋了《周易》、《尚書》、《石矛》、《李三》、《論語》、《孝經》，使中國古代經典研究走向成熟，所以弟子多達千人。馬融不僅註釋了儒家經典，還註釋了老子和淮南子。講課時，坐在高高的廳堂上，掛上床單，讓學生坐在前面聽課，後面跟著壹群女樂手演奏音樂，很有特色。
學習了《左傳》之後，馬蓉還準備註釋《左春秋》。他仔細看了賈逵和鄭眾的註釋，評論說:“賈逵的註釋深而不廣，鄭眾的註釋廣而不深。如果是博大精深，我如何超越他們？”馬融覺得這兩種註釋各有千秋，合在壹起彌補了各自的不足，於是決定不對左的《春秋》進行註釋。
《漢語大詞典》的釋義有大知識無技巧；
解釋:形容知識豐富，但不深刻。
來源:南宋葉凡《後漢書·馬融傳》:“賈君精通而不博學，鄭君精通而不精通；我既精又識，不能添什麽。”
語法:作謂語和定語；指人的知識或能力。
博學而不精的同義詞/反義詞如下:
同義詞:壹個博主不知道自己愛不愛寫博客。
反義詞:廣泛而深刻