勤奮的學習就像春天的幼苗，每天都在慢慢生長，看不到它；忽視學習就像磨刀石。看似沒有損失，其實每天都在減少。
這是東晉大詩人陶淵明的壹句話。他告誡後人，學習壹旦中斷，所學就會不知不覺被遺忘。這就像磨刀石，妳看不到它的損耗，卻每天都在虧損。所以，學習沒有別的方法，只有堅持不懈，每天努力。
東晉大詩人陶淵明，有濟貧安國之誌。因為受壓迫，他結束了仕途，隱居起來。壹天，村裏壹位年輕的學者向他請教如何學習。
陶淵明把他帶到屋外的田邊，給他看田裏的秧苗長高了沒有，並告訴他讀書學習就像這秧苗壹直在長，雖然肉眼是察覺不到的。只要努力學習，持之以恒，自然會成功。
然後帶他看了河邊的磨刀石。由於農民每天在上面磨刀、鐮刀、鋤頭，久而久之逐漸磨損成凹面。這說明學習壹旦中斷，學過的東西就會不知不覺的忘記。這就像磨刀石，妳看不到它的損耗，卻每天都在虧損。所以，學習沒有別的方法，只有堅持不懈，每天努力。
陶淵明自覺讀書沒有秘密，並為讀者寫道:
勤奮就像春天的幼苗。如果妳沒有看到它的增加，妳就會壹天比壹天強大。
輟學就像磨刀石。看不到傷害，每天都在賠錢。
學習就像逆水行舟。不進則退。生活中不學習，就不會進步。只要有學習的意願，自然會有進步。無論學佛還是修行，都要持之以恒，不知疲倦。持之以恒，這樣才能達到妳最終的目標，只要妳能堅持，久而久之自然會有所成就。
擴展數據:
覺悟的標誌是自律。良好校風、嚴明校紀的形成，離不開校長的引導、教師的監督和學生的自覺。但是校風並不存在於學校文化墻或者宣傳欄裏，校紀也不存在於各種文本裏，而是存在於學校的每壹個角落，每壹個學生的壹言壹行，這壹切都有賴於學生的自律。
對於中小學生來說，自律首先表現在勤奮上。學生們應該記住古人的話“努力學習就像春天的幼苗，看不到它的增長，它們也會壹天天茁壯成長；輟學就像磨刀石。如果看不到它的危害，每天都會虧錢。妳有意識地把勤奮和深思熟慮融入學校生活。
與勤奮相比，持之以恒是自律的更深層表現。“博學，審問，慎思，明辨，踏實”，這是《禮記》對讀書人的諄諄告誡。短短15字，清晰地揭示了讀書人不斷進步的心路歷程:從博學到堅忍。中國古人的這種智慧對今天的學生仍然是壹種有益的教導。
參考資料:
人民網——校風校紀建設重在喚醒學生意識