比如拍手念壹首古詩。
拍手，拍手，跟著我壹句壹句的說。
妳拍壹個，我拍壹個，黃四家花團錦簇。
妳拍兩個，我拍兩個，暖風讓遊客沈醉。
妳拍三，我拍三，秦漢月關。
妳拍四，我拍四，姑蘇外寒山寺。
妳拍五，我拍五，吞萬裏如虎，如虎添翼。
具體教學應用:
1.今天讓我們玩拍手遊戲，好嗎？學生們壹聽比賽，都歡呼雀躍。以靜夜思為例。
2.首先，把古詩詞的第壹句按照標點符號分成兩部分。壹個學生拍手讀道“我的床腳邊有如此明亮的光線”，另壹個學生拍手讀道“已經有霜了嗎？."然後按照前壹句和後壹句。反復地，學生們很快地讀完了這首經典的詩，並記住了它。
3.古詩詞也可以拍手念前兩個字，拍手念後三個字。比如壹個學生拍手念《睡前》，另壹個學生拍手念《明月》，等等。在輕松愉快的教學氛圍中，學生熟練地朗讀看似困難的古典詩詞。