《愛蓮》(北宋)周敦頤
陸地和水上植物的花很香。陶金淵明獨愛菊花。自從唐力來了，全世界都喜歡牡丹。獨愛蓮花，泥不沾，清而不妖，外直不匍匐，香遠不清婉約，遠觀不可笑。
欲喚菊花，花之隱士也；牡丹，花開富貴；荷花，花之君子也。菊花之戀，陶之後鮮有耳聞。誰給了蓮花的愛？牡丹之戀，老少皆宜！
劉禹錫,《陋室銘》
山不高，仙有名。水不深，龍為靈。我是壹個卑微的房間，但我是賢惠的。上臺苔痕綠，幕布草色綠。笑而有大學者，無丁白。可以調琵琶，可以讀金典。沒有混亂，也沒有繁瑣的形式。南陽諸葛廬與西蜀聽雲亭。孔子雲:怎麽了？
2.文言文《宋史》的翻譯。傳記第八十五篇“我猜妳要的是壹本文言文讀物的譯本，而不是第八十五篇的全傳。
張綱，字紫雲，福州山谷人。他驍勇善戰，足智多謀，擅長騎射。天盛年間，西夏觀察員之子與阿玉不和，投奔宋朝。阿玉入侵林州，俘虜邊民，約定先放回阿玉的兒子再放回阿玉的俘虜。我們州的州長歸還了阿玉的兒子，但是阿玉違背了盟約。安福派張綱去盤問。張剛直接進了阿友的帳篷，用不服從和服從兩種不同的結果說服了阿友。阿友不善爭辯，約張剛壹起吃飯。阿玉拿起他的馬刀，用它對付張剛。張剛伸出腦袋對著刀尖毫不畏懼的吃肉。阿玉拉開弓弦搭上箭，瞄準張剛腹部準備發射。張剛沒有停止吃飯，微笑著。阿玉撫摸著張剛的背說:“好男人！”第二天，我和張剛去打獵。兩只兔子跳到了馬的前面。張剛射了兩箭，壹連射死了兩只兔子。阿玉又驚又喜，給了張綱70多匹馬和華麗的駱駝，還了所有俘虜。
元昊入侵林炎。當時敵軍騎兵如火如荼，朝廷趕緊給士兵發制服和盔甲。當補給隊到達周林時，他們無法前進。康德裕掌管軍務，派張綱帶領五十騎兵護送。到了青梅浪，遇到了小偷。雙方交戰，箭矢貫穿張綱臉頰。張綱拔箭更戰，奪賊十二馬歸隊。賊兵攻福州，刻不容緩。城西南低角下，賊將登城，眾人大呼:“城破！”張剛靠在城墻上，大聲喊著要和小偷搏鬥。賊退了壹點，飛箭正中右眼，下體三處傷。他日夜守護著關卡，帶領亡靈守護著州內居民取水。當它被清除的時候，這個城市並不缺水。由於功勞，他被提升到正確的班級。但盜賊曾經在過往的道路上搶劫過補給運輸隊，並任命張剛為林州、福州的路巡。到了神白巖，遇到幾千個賊，分兵追擊，斬了幾百個賊，奪了幾百個軍械和馬匹。在郊區附近的私人田地裏，農民不敢在秋天谷物成熟時收割。張綱用壹個詭計打敗了張康，並得到了900名步兵來保護農民收割莊稼。擊敗龍門川賊，率眾將領打通林州漕運之路，擊敗百子寨賊，升任左班殿試。
內侍宋永成到翟處宣旨。張剛看守著宋永成，在三松嶺遇到壹個賊。賊引精銳騎兵挑戰張綱，箭射中張綱手臂。張綱依舊左右疾馳，眾將緊追不舍，眾賊潰逃。他的官職特意換成了西方的官職，很快就被提升為內殿拜班。賊破豐州，張綱壹天之內與手下將領打了幾場仗，破了傑布的榮州刺史，使其調兵守桂三，俘虜數萬。升任禮賓部副部長。
張康建造了吞並的堡壘作為屏障。當初商議將安風齋安置在石臺神。傳道者認為這不是壹個至關重要的地方，所以他把安風齋搬到了壹個陌生的地方，以遏制盜賊。左右的男人都說:“擅自改地可以嗎？”傳教士說:“只要能造福國家，就算得罪了別人也無怨無悔。”最後，冰磧的所有權發生了變化。很快，老板上書報告了此事，師傅被降為江州兵馬的監軍。在二州解嚴之前，他又恢復了我們府的巡撫，駐安豐，不久又升任羅源。他曾帶領幾名騎兵在夜間潛入羌人，刺探機密事務。回去的時候羌人註意到了師傅的追擊，師傅跟著羌人疾馳，模仿羌人說話，跟著羌人跑了好幾裏才逃脫。前後多次被流矢擊中，外傷發生在手臂上，最終死亡。
3.妳有81字的古文或詩詞嗎？言語尚可。我想寫壹個詞。請幫助我。題詞《采風飛》《最高的樓》都是81個字，比如辛棄疾的《最高的樓》:長安路，我倦遊歸家。七十歲很少見。湖夜前荷花濕，山上桂枝風。怎麽消除？妳要喝酒，要背詩。
不辜負竹旁雪，柳旁月。我壹直遊手好閑，我很笨。沒有人問過種花的原因，只有天知道怎麽提煉心情。山中笑，雲起早，鳥歸晚。
陳亮詩歌《蔡鳳飛》古詩
人如玉，風吹絮亂，發絲絞。如果妳想在大樓裏比賽，妳應該等幾分鐘。勝香就是重視它，把它變成故鄉。當低語聲響起時，天氣依然溫暖。
走遠點。我記得那些年和那幾個月，我去了學院。所有的思念和淚水都被看見了(3)。涼涼的目光，醉人的風景，滿身的花辮。春天，但我不明白，我做了什麽。
4.九年級常用文言文詞匯第二冊有附錄。可以對比壹下書底下的筆記，這樣記憶更有保障。再復習壹遍課文，有何不可？妳也要註意壹些在所有意義上都不合理的詞，也就是通假字的可能性。文言虛詞的用法之壹是代詞1，人稱代詞，譯為“他”、“她”、“他們”。
(《曹劌辯》)(2)陳勝輔佐他，殺了兩個指揮官。(《陳涉世家》)3孔子為什麽稱之為“文”？(《十大法則》)4醒而問之。
(《扁鵲遇上蔡興公》)2。指示代詞指的是事物，翻譯成“它”、“他們”或直譯事物的名稱。(1)適時學習，更何況？(《十大法則》)2殺了自己之後，斷了股份，也被殺了。
(《戰狼》)③孔子說:默默學習，學而不厭，教而不厭。(《十大法則》)4鬼問:“妳在回復誰？”丁波對此負有責任。
(《宋·丁波捉鬼》)⑤重鑄，然後狼就停了，以前的狼又來了。(《狼》)二、助詞:1，結構助詞，翻譯為“得”①君的病在腸胃，不治則益。
(《扁鵲遇上蔡桓公》)(2)以妳的力量，妳不可能破壞酋長父親的山丘。(《龔宇·義山》)3嘗古人仁者之心。
(《嶽陽樓記》)(4)秦為南制，何以取雞犬之權？(《讀孟嘗君傳》)⑤敲石耕土，運簸箕渤海之末。(《龔宇·宜山》)2。結構語氣助詞放在主語和謂語之間，取消句子的獨立性。
(1)好的醫療不是病。(《扁鵲遇上蔡桓公》)②在骨髓裏，四明所屬的地方，無所事事！(《扁鵲遇上蔡桓公》)3雖然我死了，但我還有壹個兒子。
(《龔宇·義山》)4日月之行，若出其境。(《看海》)⑤把愛情的蓮花交給爛泥，不被玷汙。
(《胡艾蓮說》)3。聲調助詞組成音節。(1)公將鼓之。
(《曹劌論辯》)②久久，眼神似乎有些尷尬，且意味很悠閑。(《狼》)3失望了很久。
(《陳涉世家》)④不壹會兒，二十多個賊騎圍上來，數百人跟著弓箭步行。(《大鐵椎傳》)4。結構助詞，賓語前置的標誌。
菊花之戀，陶後鮮有耳聞。(《胡艾蓮說》)2怎麽了？(《陋室銘》)3宋朝的罪是什麽？(墨子公伯)而壹，連詞1，表示並列關系的連詞，可譯為“有”、“而且”、“也”等。，有時也不要求翻譯。
(1)溫故而知新，可以當老師。(《十大法則》)2永州野外有不同的蛇，有黑有白。
(捕蛇者論)③東坡就是中間加冕的那個，(核船的故事)2。表示繼承關系的連詞翻譯為“然後”和“就”。(《十大規》)②扁鵲看了桓侯壹眼，走了。(《扁鵲遇上蔡桓公》)③魏建亭，大打出手，擒獲並殺死了隊長。
(陳涉貴族家庭)3。表示轉折的連詞翻譯為“但是”、“然而”、“但是”。①人不知而不介意，不如君子乎？(《十大規》)(2)愛蓮自泥不沾，清而不妖...妳可以遠遠地看著它，而不顯得可笑。
(《胡艾蓮說》)3千裏馬常有，伯樂沒有。(《馬碩》)4。表示遞進關系的連詞。
翻譯“和”和“或不”。①以三勇多才，推為長。
(《馮婉貞》)(2)少飲而醉，年最高，故稱酒鬼。(《醉翁亭記》)3敏感好學。
(《十大法則》)5。它表示壹種修飾關系，可以翻譯為“地”、“著”，也可以不翻譯。(1)河曲知錯笑而止言。
(《龔宇壹山》)2我站起來看著它。(《捕蛇者說》)3大驚小怪，久而不去。
(石油人)6。表示因果關系的連詞翻譯為“因此”、“因此”、“因此”。(1)釀春為酒，春香與酒瓶。
(《醉亭序》)2劉備是天下梟雄，與曹操有差距。他留在桌子上顯示他的邪惡能力，不能使用他。(《資治通鑒。赤壁之戰”)(3)如果妳不是淑女的東西，妳會強行拿走，但妳會玩弄它。
介詞1介紹動作發生的時間，可以翻譯為“在”和“從”。(1)乾隆三十九年十二月，我從京城冒了壹場暴風雪...至於泰安。
(《登泰山》)2。介紹行動的原因，可以翻譯為“因為…”和“因為…”。①不以物喜，不以己悲。
(《嶽陽樓記》)②世人皆說孟嘗君能得土，故士子歸之。(《讀孟嘗君傳》)3傅肅以數數諫之理，使外將。
(《陳涉壹家》)(4)而我壹個人靠捕蛇為生。(《捕蛇者論》)3。介紹動作所依賴的條件，可以翻譯為“依靠、使用、跟隨”等等。
(1)不用的話，貼在紙上，每韻壹帖，木格存放。(《馬碩》)2策不從其道，食不能盡其用。
(《馬碩》)3疆域之民不取邊疆之邊，國家不取山川之險，天下不取軍事革命之利。(《孟子》第二章)(4)以余年之力，滅山壹毛也不可能。
(《龔宇壹山》)二、連詞1相當於現代漢語中的“來”。(1)意圖是挖掘隧道以便攻擊後方。
(《狼》)(2)陛下也要為自己求援，這樣才能向別人求教。(《出師表》)3所以說，夫人體察民情是必要的。
(《捕蛇者說》)4誠心開聖聽，以示先帝之榮，百姓之宏壯。(《模型》)2。表結果可以翻譯為“偶數”和“因此”。
(1)不宜自嘲，比喻失義，以堵忠諫之路。(《老師的表》)3。表並列或承擔，因果關系。
(1)屬於作文要記住它。三、動詞:譯為“想”。
始皇帝不以賤待臣，自取其辱。文言文實詞的用法是1。人家不知道卻不在乎(怨恨)。十論語2。學而不思則罔，思而不學則殆(迷茫)(迷茫)(同上)3。學不厭，教不厭(同上)4。選擇優勢)(同上)5。君之病在膚，不治則益(漸)《扁鵲看蔡桓公》6。他醒了就讓人問(。
5.文言文1常用詞150詞義分析。安:1，如何(求其行萬裏路)2，供養(衣食無憂)2，卑微:1，低下(不遜於自然)2，地位低下(始皇帝無意為臣)有。(壹會兒的時間，所有的精彩都會為“口技”做好準備)3。準備好。(我還要準備早餐《石鷗》)4。Be: 1，影響力(在來世)2。同“穿”，穿(全繡)5。執念:1，邊界(蜀中有兩個和尚蔑視學問)2。執念和短視(食肉動物鄙視曹劌辯論)3。生於野(始皇帝無意為師)6。Bi: 1。接近中。(暮色中嶽陽樓的故事)2。鄙視。(不宜貶低模型)3。厚度小。(薄如金錢利普的陷阱)8。策略:1。鞭子。(馬碩)。鞭打和驅趕..策略。(成語“無事生非”)9。長度:cháng 1，長度。(船從頭到尾大概八分鐘，比較奇怪。) 2.與“短”相對。(我在北城買了鞭子，木蘭詩)3。長期健康。(希望人有長久，月亮什麽時候在？)局長。(光武是二把手，他是村長，陳涉家族)10。他說:1，挺，配合(說他氣小氣大/之前不能說)2。贊(始皇帝稱之為能量)11。誠實度:6548。是真的(也是壹個危急存亡的秋天)。3.這是真的(這是真的，我自稱傅顏，我的人民的兒子)。如果有，我可以考慮壹下。漢朝才能興盛))12。懲罰:1。苦難(懲罰山的北部“愚公壹山”)2。懲罰:13。池:1。騎馬(願馳騁千裏)2。駕(趕)(眾將馳騁)來(每年靜音出浙館教水手識字)4。產生(計劃出局)15。備註:1。謝絕(我在部隊被告知要做很多事情)2。語言(從未稍有退化)16。次數:1。編輯。()旅行或行軍途中停下來。(在廟裏挨著吳的地方)17。Y: 1。放在竹簍裏(這種人是不敢吃鍋漿的)2。古時候盛米飯的圓竹籃(壹把菜，壹碗豆湯)18360.686368686316(木蘭的《木蘭詩》)5。價值，存在。(當時各郡縣都遭受秦朝的“陳涉家族”之害)6。反抗。(“難以置信”)19。路:1，路。(雨會下得很大，但道路將無法通行“陳涉壹家”談論它。(外人看來還不夠，桃花源也是)20。得到:1，能夠(不可兼得)2。得到，得到(所以得不到)3。與“德”同，心存感激(知貧濟困者得我)21等。: 65438.表多數(等雨)22。敵人:1，攻擊(害怕前後被自己的敵人“狼”攻擊)2。敵人(掩護引誘敵人的“狼”)23。掛:1，掛(替我看君王墓)2。安慰壹下(大家都掛吧)24畫框右端(左手拿著卷軸端)2。右直(人類視覺端無聲)26。惡:1，如何(惡可以不守紀律)2。厭惡(惡不如死)27。發送:1，行動發動(四大洋人不敢發)2。m余雨陽900人)5、開(野香)6、發(壹瞬發，皆妙)7、fā、發(黃毛耷拉快樂)28。凡:1，凡(幾個州的土)2，總* * *(凡三去)29。正方形:1，正方形(正方形700英裏)2，長方形(正方形長)3。分發。(必須分為“曹劌辯論”)3。長度單位。(長約八分鐘，有奇怪的“核船”)4。fèn，職位，職責。(效忠陛下也是模式)31。報價:1。侍奉(妻妾)2。接受並執行(來自危險的命令)3。支持(不知道嘴伺候的像不像人)32。號碼:65433。j盛奇/羅芙有自己的老公)4。成年男子的通稱，人稱(持證人的第三任丈夫)34。傅:1，沿(然後幫道“桃花源”)2。助(出國助將軍《木蘭詞》)35。傅1，違規，違規。輔助(如果進了就不會有法家)3。(用手)輕輕地刷壹下。傅:1。保佑，保佑(上帝保佑)2。好事福事(為什麽不被福)37。傅:1。富庶(和倉庫)多(富家好馬)38。更:1，再——(也就是更撓對方的眼睛)2，更進壹步(醉酒更枕臥)3，相互(更慶)4，再——(借著上壹層樓)5，更(還有哀樂歸來，雖然我們借酒澆愁)39。Gou: 1。表達希望(沒有饑渴)40。堅實度:1。原來(固化大家受傷的鐘勇)2。固執，固執(固化妳內心的“龔宇壹山”)3。確定性，確定性(和守靈是固若金湯的)4。鞏固(鞏固國家而不冒山河之險)5。註意安全。
6.83.84.85.句子83，1，出門上車，哭壹百遍。(劉蘭芝)走出去，登上公共汽車，離開家，眼淚掉了下來。
2.兒子含淚而死，兒子含淚而去。84.1.我從京城走進華山，為黃冠當道士。2.丹子的弟子，德行不如孔子，德行不如孔子。3，仲尼的弟子，那些沒有辦法說的東西，4，幼者不努力，老者不努力，老者不努力，老了只能後悔。
5，而藺相如是憑著口舌之力在我之上，但藺相如這種人，會用嘴說話，卻能在我之上。85，1，沛公今日急，急死不義沛公今日。我逃離這裏不是出於正義。2，晚上丟了很多東西(富家)。3，雖然我死在我的國家，但我是壹個死在我的國家的殷商。
7.漢末王充傳的文言譯本原文:
王充被任命為二品官，也是上虞人。他先成為衛春元成的弟子。孤獨的時候，村裏叫孝順。後來到了京城，受國子監教育，師從班彪。善於闡述，不循規蹈矩。我家窮，沒有書。我經常在洛陽周邊旅遊，看我賣的書，看到就能背出來，所以知道很多人的字。回國後，鞠萍教授。官郡是功勛曹操，幾番諫難相處。
論據充分的話，壹開始也是合理的。以為俗儒守文失真，乃閉門禪定，絕慶上吊之禮。家家戶戶的墻上都配有刀和筆。他寫《論衡》八十五篇，二十余萬字，說明事物的異同，疑俗。
東秦，刺史，轉而從事政治，免於回國。同縣朋友謝頤武，寫了壹封舉薦才學的信，蘇宗特寫了壹封舉薦公車征費的信，卻病了。七十歲時，壹個人的誌氣減退，於是寫了十六本滋養本性、消減情欲、自制的書。永袁鐘因病在家中去世。
翻譯:
王沖是上虞人。他的祖先是從魏縣元城遷徙過來的。王充年幼喪父，村裏都誇他孝順。後來來到京城，在國子監讀書，拜扶風班彪為師。他喜歡廣泛閱讀，而不是墨守成規。家裏窮，沒有書，就經常去洛陽集中走動，看那些包裝好賣的書，看壹遍就能背下來，於是就跟別人學。回村後，隱居教書。他在郡裏擔任功曹，因屢諫而辭。
王充喜歡爭論。壹開始看起來是詭辯，最後卻是有理有據。他認為世俗儒生往往因拘泥於文字而失去真意，所以閉門思過，不肯慶賀和悼念。刀和筆放在門、窗和墻上。他寫了《論衡》八十五篇，二十余萬字，說明事物的異同，糾正當時世俗的懷疑。
秘書處的秘書東秦叫王崇巍去搞，轉而統治中國。他告辭回家了。同縣的朋友謝頤武寫信推薦說王充很有才華。蘇宗特紹命公車招他，他因病未去。年近七旬的他，心智衰弱，疲憊不堪，寫了十六本滋養自然的書，來控制自己的嗜好和欲望，安神。永·袁鐘死於家中。