1，道德修養
內省強調個人德行和修養。大學生作為社會的壹員，應該註意培養正確的價值觀和道德觀。大學生通過註重內在修養，可以提高道德品質，塑造良好的人格，樹立正確的行為準則。
2、綜合素質訓練
內聖外王追求個人全面發展，大學生在學習之余也要註重自身素質的提升。除了學習專業知識，還要培養語言表達能力、團隊合作能力和創新思維，提高自己的綜合素質。
3、領導和管理能力
外網強調領導力和管理能力的培養。大學生將來可能承擔組織或團隊的領導責任。“內聖外王”的理念可以幫助他們提高組織協調能力、決策能力和人際交往能力，成為優秀的領導者。
4.社會責任感
內聖外王強調個人要承擔社會責任，大學生在校期間也要註重社會責任的培養。積極參加社會實踐、公益活動等。，培養公民意識，關註社會問題，用自己的行動為社會進步做貢獻。
“內聖外王”成語的來源和用法：
1，成語的由來
內聖外王，中國成語，意思是壹方面妳有聖人的才華和德行，另壹方面妳可以實踐王道。這就是道家的政治思想。出自《莊子天下》:“內聖外王，是道。它黑暗而未知，它抑郁而不作。世間人各有所欲，以自我為中心。”
2.成語用法
在中國歷史上，治理國家的模式也經歷了從帝王之道、帝王之道逐步向王道、霸道的同步轉變。按照歷史進程，我國歷史上有壹條非常典型的治國軌跡:無為而治時期以帝王手段治國。五帝時期以帝道治國，由無為而治轉向有所為。
有所為治迅速崛起，無為治在三王統治時期徹底消退。有所為有所治，以強淩弱有所不為。以國家霸權統治為核心，以法治為點綴，以法治為應用，全面展開。半封建半殖民地統治；無產階級統治這個國家。壹* * *六種制度形態，依次演繹出四種哲學文化對應的治理模式。