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看壹看,猜猜成語作文

看圖猜成語作文(7篇壹般文章)

想要寫好作文,優秀的題材是不可或缺的,那麽妳平時要讀多少書,多讀作文,多積累知識,才能寫出壹篇好作文。以下是我精心整理的圖片和猜成語,僅供參考。讓我們來看看。

1除夕夜,我們家舉行了壹場別開生面的“以數字猜成語”活動,迎接新年。

活動開始了,媽媽在白板上寫了壹個“9英寸+1英寸= 1英尺”的等式。“得寸進尺!”我和父親異口同聲地說。媽媽又寫了“1%”。“這不是百分之壹嗎?”可惜妹妹的回答被我媽否定了。“1%的意思是從100中取壹個,應該是‘百分之壹’!”壹邊的姐姐平靜地說道。然後媽媽在白板上寫了壹串數字:23456789。“少了壹個,少了十個!”姐姐搶著說。“請把它們寫下來。”媽媽問道。很快白板上就出現了“壹短十短”的字樣。我們笑得前仰後合。我笑著說:“這壹串數字裏少了壹個十是真的,但是猜成語的時候要采用‘壹’和‘十’的諧音。”並在白板上寫下了“缺衣少食”。

決賽開始了,姐姐自然被淘汰了。白板上出現了“3.5”。“三五成群!”窮爸爸無視小數點,自然被淘汰。“3.5既不是3也不是4,應該是‘不三不四’!”我和姐姐壹起說。“終極PK賽最後壹題。”媽媽興奮地說,並迅速在白板上寫下壹串數字:333555。“這是三五成群啊!”我還沒來得及思考,姐姐就搶著說,她已經取得了最後的勝利。

“以數猜成語”這個活動,不僅考驗我們的成語積累水平,也考驗我們的數學分析能力。真的很有意思!希望明年春節我們還能再玩!

今天,老師帶我們玩壹個遊戲——看圖猜成語。規則是:* * * * 20張圖片,加1分猜對壹個成語。除了猜對成語,還可以用準確的語言記錄對方的表情和動作,每個動作詞3分,每個表情詞2分,最後得分最多的人獲勝。比賽開始前,我們都忍不住了,都躍躍欲試,準備大顯身手!

第壹張照片出來了:壹只眼睛掉了下來。哇,這麽簡單!“驚喜!”我脫口而出。老師笑著說:“黎明的反應速度真讓我們吃驚!正確!”我很興奮。看看她的對手,王心雨。她有點焦慮。她嘴張得大大的,胳膊伸著,指著黑板,就是不會說話。

第二個成語出來了!圖上有很多“巧”字,每個字上都有壹朵雲。我仔細琢磨了壹下,想知道為什麽會有這麽多“花樣”。然後我靈機壹動,趕緊數了數,“1,2,3,4”和“7!”我喊道。然後我環顧四周,發現又有壹個口在嘟囔“7”。我差點讓煮熟的鴨子飛了。我連忙喊道:“我好生氣!”“沒錯!”我又猜對了!

雖然我在比賽中所向披靡,但我還是有很多問題。有壹張有心形的圖,還有數字1和8個零。我苦苦思索,絞盡腦汁,還是猜不出來。算了,成語猜不到可以記錄加分的語言。我三步並作兩步沖到黑板前,寫下了“撓耳撓腮”,這是對王心雨表情和動作的準確表達。最後老師公布了答案,原來是“專壹”,所以1後面的八個零是壹億!我恍然大悟!

遊戲很快就要結束了。最後的分數是19到13。我贏了!我覺得這個遊戲積累了很多成語,腦洞又大開了!

今天我在學習思考語文課的時候,老師帶我們玩了壹個叫看圖猜成語的遊戲。

我們先分成兩組,壹組叫智能團隊,另壹組叫智能團隊。我屬於smart團隊的成員之壹。

然後我們緊張地急於回答。起初,我們隊遙遙領先。老師給我們看了壹張很難猜的圖片,但是我們都停下來了。我們急得像熱鍋上的螞蟻,有的找父母幫忙,有的查字典。最後大家都用自己的方式想出了答案。大家都高舉雙手,想讓老師請他回答。但是老師讓智慧團隊的成員來回答。自從老師問了這個問題,智慧團隊就能回答每壹個問題,漸漸地,他們和我們扯平了。慢慢的,他們還是領先我們幾個點,我們有點氣餒,也有點緊張。後來我們隊追上了我們幾分,他們只領先我們壹分,正好是最後壹題。我們再次高舉雙手,因為如果他們回答正確,他們將領先我們兩分並取得勝利;如果我們回答正確,我們會和他們打成平手;如果我們回答正確,我們就會輸。為了不讓我們隊輸,我也把手舉得很高。老師叫我,其他組的人都給了我羨慕的眼神。我非常高興,迫不及待地站了起來,就像壹個彈簧把我從椅子上彈了起來。它非常快,而且我答對了!我們組的所有隊員都松了壹口氣,因為我們沒有輸掉比賽。

我覺得這個遊戲特別有意義,因為它不僅能學到知識,還告訴我們要團結壹致,堅持到底。簡直是壹舉兩得!

今天班上發生了壹件不太可能的事。大橙老師帶我們玩“看圖猜成語”的遊戲。

他宣布的時候,我心裏就覺得不對勁。老師怎麽能讓我們玩遊戲呢?肯定有不為人知的地方。

遊戲開始了,老師先用手擦了擦他油乎乎稀疏的頭發。第壹張圖已經發布在PPT上:壹個人右手拿刀,左手拿雞蛋,殺了壹只雞。學生們舉起手來,有人喊道:“老師,命令我!老師,命令我!”我有點疑惑,腦海裏出現壹個成語來舉例子。但是圖中沒有猴子。我不停地對自己說:殺雞,殺雞,可就在我苦苦思索的時候,已經有人回答了:“殺雞取卵!”“當時覺得很遺憾,但並不可惜,因為這個成語本來我就不知道。

然後,第二個成語開始了,在畫上畫了半個字“事”,兩個字“功”。這讓我想起了成語“事半功倍”。我立刻舉起了手。當時幾乎全班也舉起了手。甚至有人踮起腳尖,拼命舉手,全場沸騰。老師指著我,我很激動:“事半功倍。”“恭喜妳,妳答對了!”

之後就出了幾個特別簡單的成語:對牛彈琴,拔苗助長,道聽途說等等。但是最難的成語是最後壹個。

圖為壹本厚厚的書的書脊上寫著壹個英文單詞“book”,封面上寫著數字“14”。這讓我找到了問題所在:之前看到壹個拼圖,是壹本寫著“書”和“11”的書,答案是“難以置信”。但是這個寫著“14”。老師開始指導我們:“14怎麽分開讀?”“是壹個四。”大家都撓頭想不通,老師只好揭曉答案。我們恍然大悟。

這門課真的很有趣。既能讓我們積累成語,又能鍛煉我們的邏輯思維能力。

今天早上,我們在學校玩了壹個看圖猜成語的遊戲,大家都很期待。

遊戲開始了。首先老師給了我們壹張“舉壹反三”的圖片,我們都異口同聲的回答。於是我們的熱身賽結束了,真正激烈的第壹輪開始了。第二張圖中有三個“單詞”和兩個“我”。我心想:不就是“幾句話”嗎?我想快點說!薛的話還沒來得及說出口,就搶到了正確的答案。唉,時間不多了,輪到他了,他還是接了。太可惜了!

接下來,終於輪到我了。圖為壹名男子躺在地上,上方掛著壹根繩子,繩子上綁著壹個膽囊。那個人壹定在吃苦膽!我想,我不能先被打敗,所以我趕緊說:“我在努力吃我的面包!””“沒錯!”老師點點頭,走到旁邊的同學面前,開始問新成語。輪流回答的時候,同學們壹半害怕壹半緊張,而我比較興奮,因為平時積累了不少詞匯。突然又輪到我了。這時,圖中顯示的是壹根針試圖刺入壹條裂開的縫中。我想不出這個詞是什麽,就猜了個“縫裏拔針”。當然,答案是錯誤的。我挨了壹“棍”,真疼!雖然見過這個字,但是就是想不起來是什麽了。老師宣布正確答案“見縫插針”,原來如此。不知不覺又輪到我了。圖中壹人壹馬全部翻車。原來是旅行啊!

90道題中,我答對了6道。以後我會努力積累成語的!

今天早上,我們在學校玩了壹個“看圖猜成語”的遊戲,每個人都很期待。

老師給我們的第壹張圖很清晰,大家異口同聲說是“外推”。當然,這只是開胃菜,我們已經排好隊,整裝待發——遊戲才剛剛開始。

在第二張圖片中,有壹條小河。壹個小男孩拿著壹根大棍子,好像要打暈河裏的兩只動物。大家都陷入了沈思:有的皺著眉頭壹言不發,眼神微微低垂;有的閉上眼睛,似乎想到了答案;別人急得上躥下跳,我卻不知道該怎麽表達腦海裏有答案的影子...這時候我大聲回答:“是棍子!”老師笑著點頭說:“好的,下壹題!”

說是遊戲。有表揚就有懲罰。如果我們說錯了,我們不僅會受到懲罰,還會讓全班大笑。這也是調動氣氛的好方法。比如圖中有唇,有手,有鮮紅的舌頭,有鋒利的長劍。其中壹個學生回答:“這是口頭上的對抗!”觀眾先是壹片寂靜,然後第二部出現了壹片哄堂大笑。有些人甚至淚流滿面。老師笑著說:“那是氣話,不是氣話!””他笑了笑,然後被動地退出。

有時候遇到不認識的成語,老師會幫我們解答。有壹張圖對我們來說很難——壹個“秦”字,壹個“金”字,用壹條婚禮般的絲帶連起來。見我們不知道,老師開始解釋:“這是秦晉之美,講的是古代秦晉聯姻,握手言和。”我們恍然大悟。

老師語重心長地說:“嗯,妳要多學習,多記成語,將來壹定會學有所成的。”我們都點頭同意:以後壹定要好好學習,積累知識,充實自己。

今天,快樂學作文培訓學校的多媒體教室裏傳來壹陣陣歡快的笑聲。原來大家都在玩壹個看圖猜成語的有趣遊戲。

遊戲規則是:分為三關,每關有9個成語,分別由字母、符號、圖片組成。七人以上是牛,所有人都是神,每個成語加十分。最後總分100是及格,150是不錯,200多是優秀。老師剛剛宣布了遊戲規則,我聽完規則既緊張又興奮,因為雖然我平時看了很多書,但我完全不知道我能在遊戲裏玩多少成語。妳看其他同學,臉上都是滿滿的自信,都在摩拳擦掌。看到他們自信的樣子,我不禁打了個冷戰。

只需聽老師指揮,遊戲第壹關開始。我壹看題目就震驚了。為什麽這麽難?還沒開始玩我就想放棄了,但是我想起了我媽曾經對我說過的壹句話“做任何事情都要持之以恒,不管有多難”。我開始用腦子去猜測。首先第壹個成語,壹個人走著,壹匹馬,壹雙眼睛,壹朵花,“不,感覺好熟悉!”“看花的人?”不哦!我先猜到了“走馬觀花”。結果和我媽說的壹模壹樣。不會那麽難,但是我不能驕傲。雖然首戰告捷,但我還是暗暗告誡自己。第二個成語:先有兩個星星,再有壹個形象和壹個錯誤的符號。這很難。“兩位明星能成為靈魂伴侶嗎?”我不這麽認為。最後壹張圖是“x”。會不會是“星星的差別”?不可能的!先空著。“我覺得。”第三個成語:壹個杯子,三滴水,壹輛車和壹個英文名new。這個英文名的意思是星星。那是九牛壹毛嗎?應該是,我有點激動,臉上有笑容。第四個成語,笑臉和哭臉,意思是壹個錯誤的符號在壹個女孩身上,會有壹個,壹哭壹笑,壹個不同,壹個收獲。“這個成語真討厭!這太傷腦筋了!怎麽會這麽難?”我腦袋上發了無數個問號,最後我以為是“哭笑不得”。第五個成語,壹面美國國旗,壹面中國國旗,是另壹個區別,與人同行應該是“美中不足”正要脫口而出的時候,只聽到老師給了我壹個命令。可惜時間到了,就剩最後壹個了。最後老師說了答案。第二個成語實際上是“心連心”,“X”原來是兩塊吸在壹起的鐵。聽了老師的講解,我恍然大悟!雖然第壹關有成語,但總體成績還是很出彩的!

然後老師宣布開始第二關,難度又增加了。我掃了壹眼第九個最有趣的,九牛二虎。比賽開始才九秒,答案就脫口而出了。但是好景不長,剩下的我就受不了了。我該怎麽辦,放棄?不要放棄?“我們繼續吧!第二個成語,壹個畫板,壹條蛇,壹朵雲和壹個人的腳,也應該是“畫蛇添足!“原來成語只要看圖就這麽好理解。然而時間過得很快,別人想了想也沒想出正確答案,我只得了20分。

第三關,老師讓我們分成兩組,每組討論成語。給我印象最深的是這壹輪競爭很激烈。我只聽老師命令兩組學生迅速行動。這時,教室裏同學們激烈的討論聲、加油聲、爭吵聲同時響起,教室仿佛要爆炸了!第壹次看到這麽溫馨的場景。雖然我不是主要負責寫成語的,但是我們都是坐在旁邊緊張的看著對手,生怕他們超過我們。時間過去了,只聽見老師吹口哨。比賽結束,我們組奪冠了,我們都歡呼雀躍!

今天的比賽真的很有趣!這場比賽不僅精彩激烈,而且充滿智慧考驗。沒有想到古語有雲“書用之,恨之更少”,但是今天的成語問答讓我對這句名言有了深刻的理解!我以後壹定要多讀書,多積累成語,這樣我才能成為《英才》裏壹個有教養的醫生!