想要寫好作文，優秀的題材是不可或缺的，那麽妳平時要讀多少書，多讀作文，多積累知識，才能寫出壹篇好作文。以下是我精心整理的圖片和猜成語，僅供參考。讓我們來看看。
1除夕夜，我們家舉行了壹場別開生面的“以數字猜成語”活動，迎接新年。
活動開始了，媽媽在白板上寫了壹個“9英寸+1英寸= 1英尺”的等式。“得寸進尺！”我和父親異口同聲地說。媽媽又寫了“1%”。“這不是百分之壹嗎？”可惜妹妹的回答被我媽否定了。“1%的意思是從100中取壹個，應該是‘百分之壹’！”壹邊的姐姐平靜地說道。然後媽媽在白板上寫了壹串數字:23456789。“少了壹個，少了十個！”姐姐搶著說。“請把它們寫下來。”媽媽問道。很快白板上就出現了“壹短十短”的字樣。我們笑得前仰後合。我笑著說:“這壹串數字裏少了壹個十是真的，但是猜成語的時候要采用‘壹’和‘十’的諧音。”並在白板上寫下了“缺衣少食”。
決賽開始了，姐姐自然被淘汰了。白板上出現了“3.5”。“三五成群！”窮爸爸無視小數點，自然被淘汰。“3.5既不是3也不是4，應該是‘不三不四’！”我和姐姐壹起說。“終極PK賽最後壹題。”媽媽興奮地說，並迅速在白板上寫下壹串數字:333555。“這是三五成群啊！”我還沒來得及思考，姐姐就搶著說，她已經取得了最後的勝利。
“以數猜成語”這個活動，不僅考驗我們的成語積累水平，也考驗我們的數學分析能力。真的很有意思！希望明年春節我們還能再玩！
今天，老師帶我們玩壹個遊戲——看圖猜成語。規則是:* * * * 20張圖片，加1分猜對壹個成語。除了猜對成語，還可以用準確的語言記錄對方的表情和動作，每個動作詞3分，每個表情詞2分，最後得分最多的人獲勝。比賽開始前，我們都忍不住了，都躍躍欲試，準備大顯身手！
第壹張照片出來了:壹只眼睛掉了下來。哇，這麽簡單！“驚喜！”我脫口而出。老師笑著說:“黎明的反應速度真讓我們吃驚！正確！”我很興奮。看看她的對手，王心雨。她有點焦慮。她嘴張得大大的，胳膊伸著，指著黑板，就是不會說話。
第二個成語出來了！圖上有很多“巧”字，每個字上都有壹朵雲。我仔細琢磨了壹下，想知道為什麽會有這麽多“花樣”。然後我靈機壹動，趕緊數了數，“1，2，3，4”和“7！”我喊道。然後我環顧四周，發現又有壹個口在嘟囔“7”。我差點讓煮熟的鴨子飛了。我連忙喊道:“我好生氣！”“沒錯！”我又猜對了！
雖然我在比賽中所向披靡，但我還是有很多問題。有壹張有心形的圖，還有數字1和8個零。我苦苦思索，絞盡腦汁，還是猜不出來。算了，成語猜不到可以記錄加分的語言。我三步並作兩步沖到黑板前，寫下了“撓耳撓腮”，這是對王心雨表情和動作的準確表達。最後老師公布了答案，原來是“專壹”，所以1後面的八個零是壹億！我恍然大悟！
遊戲很快就要結束了。最後的分數是19到13。我贏了！我覺得這個遊戲積累了很多成語，腦洞又大開了！
今天我在學習思考語文課的時候，老師帶我們玩了壹個叫看圖猜成語的遊戲。
我們先分成兩組，壹組叫智能團隊，另壹組叫智能團隊。我屬於smart團隊的成員之壹。
然後我們緊張地急於回答。起初，我們隊遙遙領先。老師給我們看了壹張很難猜的圖片，但是我們都停下來了。我們急得像熱鍋上的螞蟻，有的找父母幫忙，有的查字典。最後大家都用自己的方式想出了答案。大家都高舉雙手，想讓老師請他回答。但是老師讓智慧團隊的成員來回答。自從老師問了這個問題，智慧團隊就能回答每壹個問題，漸漸地，他們和我們扯平了。慢慢的，他們還是領先我們幾個點，我們有點氣餒，也有點緊張。後來我們隊追上了我們幾分，他們只領先我們壹分，正好是最後壹題。我們再次高舉雙手，因為如果他們回答正確，他們將領先我們兩分並取得勝利；如果我們回答正確，我們會和他們打成平手；如果我們回答正確，我們就會輸。為了不讓我們隊輸，我也把手舉得很高。老師叫我，其他組的人都給了我羨慕的眼神。我非常高興，迫不及待地站了起來，就像壹個彈簧把我從椅子上彈了起來。它非常快，而且我答對了！我們組的所有隊員都松了壹口氣，因為我們沒有輸掉比賽。
我覺得這個遊戲特別有意義，因為它不僅能學到知識，還告訴我們要團結壹致，堅持到底。簡直是壹舉兩得！
今天班上發生了壹件不太可能的事。大橙老師帶我們玩“看圖猜成語”的遊戲。
他宣布的時候，我心裏就覺得不對勁。老師怎麽能讓我們玩遊戲呢？肯定有不為人知的地方。
遊戲開始了，老師先用手擦了擦他油乎乎稀疏的頭發。第壹張圖已經發布在PPT上:壹個人右手拿刀，左手拿雞蛋，殺了壹只雞。學生們舉起手來，有人喊道:“老師，命令我！老師，命令我！”我有點疑惑，腦海裏出現壹個成語來舉例子。但是圖中沒有猴子。我不停地對自己說:殺雞，殺雞，可就在我苦苦思索的時候，已經有人回答了:“殺雞取卵！”“當時覺得很遺憾，但並不可惜，因為這個成語本來我就不知道。
然後，第二個成語開始了，在畫上畫了半個字“事”，兩個字“功”。這讓我想起了成語“事半功倍”。我立刻舉起了手。當時幾乎全班也舉起了手。甚至有人踮起腳尖，拼命舉手，全場沸騰。老師指著我，我很激動:“事半功倍。”“恭喜妳，妳答對了！”
之後就出了幾個特別簡單的成語:對牛彈琴，拔苗助長，道聽途說等等。但是最難的成語是最後壹個。
圖為壹本厚厚的書的書脊上寫著壹個英文單詞“book”，封面上寫著數字“14”。這讓我找到了問題所在:之前看到壹個拼圖，是壹本寫著“書”和“11”的書，答案是“難以置信”。但是這個寫著“14”。老師開始指導我們:“14怎麽分開讀？”“是壹個四。”大家都撓頭想不通，老師只好揭曉答案。我們恍然大悟。
這門課真的很有趣。既能讓我們積累成語，又能鍛煉我們的邏輯思維能力。
今天早上，我們在學校玩了壹個看圖猜成語的遊戲，大家都很期待。
遊戲開始了。首先老師給了我們壹張“舉壹反三”的圖片，我們都異口同聲的回答。於是我們的熱身賽結束了，真正激烈的第壹輪開始了。第二張圖中有三個“單詞”和兩個“我”。我心想:不就是“幾句話”嗎？我想快點說！薛的話還沒來得及說出口，就搶到了正確的答案。唉，時間不多了，輪到他了，他還是接了。太可惜了！
接下來，終於輪到我了。圖為壹名男子躺在地上，上方掛著壹根繩子，繩子上綁著壹個膽囊。那個人壹定在吃苦膽！我想，我不能先被打敗，所以我趕緊說:“我在努力吃我的面包！””“沒錯！”老師點點頭，走到旁邊的同學面前，開始問新成語。輪流回答的時候，同學們壹半害怕壹半緊張，而我比較興奮，因為平時積累了不少詞匯。突然又輪到我了。這時，圖中顯示的是壹根針試圖刺入壹條裂開的縫中。我想不出這個詞是什麽，就猜了個“縫裏拔針”。當然，答案是錯誤的。我挨了壹“棍”，真疼！雖然見過這個字，但是就是想不起來是什麽了。老師宣布正確答案“見縫插針”，原來如此。不知不覺又輪到我了。圖中壹人壹馬全部翻車。原來是旅行啊！
90道題中，我答對了6道。以後我會努力積累成語的！
今天早上，我們在學校玩了壹個“看圖猜成語”的遊戲，每個人都很期待。
老師給我們的第壹張圖很清晰，大家異口同聲說是“外推”。當然，這只是開胃菜，我們已經排好隊，整裝待發——遊戲才剛剛開始。
在第二張圖片中，有壹條小河。壹個小男孩拿著壹根大棍子，好像要打暈河裏的兩只動物。大家都陷入了沈思:有的皺著眉頭壹言不發，眼神微微低垂；有的閉上眼睛，似乎想到了答案；別人急得上躥下跳，我卻不知道該怎麽表達腦海裏有答案的影子...這時候我大聲回答:“是棍子！”老師笑著點頭說:“好的，下壹題！”
說是遊戲。有表揚就有懲罰。如果我們說錯了，我們不僅會受到懲罰，還會讓全班大笑。這也是調動氣氛的好方法。比如圖中有唇，有手，有鮮紅的舌頭，有鋒利的長劍。其中壹個學生回答:“這是口頭上的對抗！”觀眾先是壹片寂靜，然後第二部出現了壹片哄堂大笑。有些人甚至淚流滿面。老師笑著說:“那是氣話，不是氣話！””他笑了笑，然後被動地退出。
有時候遇到不認識的成語，老師會幫我們解答。有壹張圖對我們來說很難——壹個“秦”字，壹個“金”字，用壹條婚禮般的絲帶連起來。見我們不知道，老師開始解釋:“這是秦晉之美，講的是古代秦晉聯姻，握手言和。”我們恍然大悟。
老師語重心長地說:“嗯，妳要多學習，多記成語，將來壹定會學有所成的。”我們都點頭同意:以後壹定要好好學習，積累知識，充實自己。
今天，快樂學作文培訓學校的多媒體教室裏傳來壹陣陣歡快的笑聲。原來大家都在玩壹個看圖猜成語的有趣遊戲。
遊戲規則是:分為三關，每關有9個成語，分別由字母、符號、圖片組成。七人以上是牛，所有人都是神，每個成語加十分。最後總分100是及格，150是不錯，200多是優秀。老師剛剛宣布了遊戲規則，我聽完規則既緊張又興奮，因為雖然我平時看了很多書，但我完全不知道我能在遊戲裏玩多少成語。妳看其他同學，臉上都是滿滿的自信，都在摩拳擦掌。看到他們自信的樣子，我不禁打了個冷戰。
只需聽老師指揮，遊戲第壹關開始。我壹看題目就震驚了。為什麽這麽難？還沒開始玩我就想放棄了，但是我想起了我媽曾經對我說過的壹句話“做任何事情都要持之以恒，不管有多難”。我開始用腦子去猜測。首先第壹個成語，壹個人走著，壹匹馬，壹雙眼睛，壹朵花，“不，感覺好熟悉！”“看花的人？”不哦！我先猜到了“走馬觀花”。結果和我媽說的壹模壹樣。不會那麽難，但是我不能驕傲。雖然首戰告捷，但我還是暗暗告誡自己。第二個成語:先有兩個星星，再有壹個形象和壹個錯誤的符號。這很難。“兩位明星能成為靈魂伴侶嗎？”我不這麽認為。最後壹張圖是“x”。會不會是“星星的差別”？不可能的！先空著。“我覺得。”第三個成語:壹個杯子，三滴水，壹輛車和壹個英文名new。這個英文名的意思是星星。那是九牛壹毛嗎？應該是，我有點激動，臉上有笑容。第四個成語，笑臉和哭臉，意思是壹個錯誤的符號在壹個女孩身上，會有壹個，壹哭壹笑，壹個不同，壹個收獲。“這個成語真討厭！這太傷腦筋了！怎麽會這麽難？”我腦袋上發了無數個問號，最後我以為是“哭笑不得”。第五個成語，壹面美國國旗，壹面中國國旗，是另壹個區別，與人同行應該是“美中不足”正要脫口而出的時候，只聽到老師給了我壹個命令。可惜時間到了，就剩最後壹個了。最後老師說了答案。第二個成語實際上是“心連心”，“X”原來是兩塊吸在壹起的鐵。聽了老師的講解，我恍然大悟！雖然第壹關有成語，但總體成績還是很出彩的！
然後老師宣布開始第二關，難度又增加了。我掃了壹眼第九個最有趣的，九牛二虎。比賽開始才九秒，答案就脫口而出了。但是好景不長，剩下的我就受不了了。我該怎麽辦，放棄？不要放棄？“我們繼續吧！第二個成語，壹個畫板，壹條蛇，壹朵雲和壹個人的腳，也應該是“畫蛇添足！“原來成語只要看圖就這麽好理解。然而時間過得很快，別人想了想也沒想出正確答案，我只得了20分。
第三關，老師讓我們分成兩組，每組討論成語。給我印象最深的是這壹輪競爭很激烈。我只聽老師命令兩組學生迅速行動。這時，教室裏同學們激烈的討論聲、加油聲、爭吵聲同時響起，教室仿佛要爆炸了！第壹次看到這麽溫馨的場景。雖然我不是主要負責寫成語的，但是我們都是坐在旁邊緊張的看著對手，生怕他們超過我們。時間過去了，只聽見老師吹口哨。比賽結束，我們組奪冠了，我們都歡呼雀躍！
今天的比賽真的很有趣！這場比賽不僅精彩激烈，而且充滿智慧考驗。沒有想到古語有雲“書用之，恨之更少”，但是今天的成語問答讓我對這句名言有了深刻的理解！我以後壹定要多讀書，多積累成語，這樣我才能成為《英才》裏壹個有教養的醫生！
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