制作手抄報是學生們喜愛的壹項實踐活動。可以拓寬學生的學習和應用領域，構建自主、合作、探究的學習模式，促進實踐能力的全面提高。以下是我給大家帶來的。我希望妳喜歡它。
少言簡意賅的小學生手抄報圖片模板；少言簡語的小學生手抄報；圖1。
小學生手抄報，字數少，文字簡單圖2
小學生手抄報，字數少，文字簡單圖3
小學生手抄報，字數少
制作手抄報是學生們喜愛的壹項實踐活動。可以拓寬學生的學習和應用領域，構建自主、合作、探究的學習模式，促進實踐能力的全面提高。以下是我給大家帶來的。我希望妳喜歡它。
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少言簡語小學生手抄報圖7
少言簡語小學生手抄報信息I .成語故事
成語:小題大做
拼音:xi .
說明:壹個小問題:明清科舉考試是以“四書”命題為基礎的。用小話題做大文章。比喻把小事當成大事。
成語故事:
壹個美麗溫柔多情的女人，從小就知道男人詩中的“自保”。他用虛偽和甜言蜜語騙走了姑娘純潔的愛情，但姑娘帶著嫁妝和對未來幸福生活的滿滿憧憬嫁給他後，“自保”改變了她的心。他的妻子雖然溫柔賢惠，早起晚睡，為他做家務，但他卻冷漠無情。她後悔極了，痛苦無處訴說，得不到任何同情和理解。甚至她的哥哥也對她咧嘴壹笑。經過壹番深刻的反思，女人變得堅強起來，她決定結束這種無法忍受的痛苦生活，不顧以後會遇到的歧視和冷落，離開那個心碎的人。這首詩由六章組成，第壹章寫道:“為了自我保護，我們應該擁抱貿易絲綢。土匪來交易絲綢，就來為我出謀劃策，送孩子參加齊國。至於敦丘，土匪和我搶的時候，我的孩子沒有好的媒介。我將在秋天沒有憤怒。”這壹章的主旨是，男孩微笑著拿著壹塊布去交換絲綢。他根本不是來交換絲綢的，而是來找我談婚論嫁的。我把雪糕送妳過來，壹路陪妳到敦丘。並不是我想推遲婚禮。妳沒有媒人來求婚。請不要發脾氣，約好秋天喜結良緣。第五章:“三歲做女人，房間裏累，晚上渴望睡覺。我急著打官司，話也說完了，就暴力了。兄弟不知，則笑，靜思，自哀。”我在妳家做媳婦很多年了，家務都是我來做。早起並不太難。每天都沒有閑暇，家庭生活也變好了，但是不要暴力。哥哥不知道我心裏苦，卻張嘴大笑，默想今昔，獨自說出傷心的話。詩末有幾個字寫著:“將軍角的宴席是個笑話。發誓，別想了。相反，我不去想它，我已經很尷尬了！”大意是:回憶童年有趣多了。妳有說有笑，多麽溫柔，對我發誓妳是真心的。沒想到，妳和我反目成仇，變成了惡魔。如果妳違背了誓言，不去想它，那就從現在開始忘記它吧。“發誓”是指誓言極其真誠。在這首詩的第五章中，“不眠之夜”也是壹個成語，意思是早起晚睡。
第二，寓言
從前，魯國有壹個叫岑丁的寶藏。這座岑頂造型龐大，氣勢恢宏，精巧美麗的花紋由能工巧匠鑄造在它的身上，讓人感到震撼和驚嘆。魯國君主非常重視和珍惜岑頂，視其為鎮宅之寶。
齊國是魯的鄰國，幅員遼闊，人口眾多，國力很強。為了爭奪霸權，齊國對魯國發動了大規模的進攻。魯國勢單力薄，勉強抵抗了壹陣，就徹底潰敗了。魯國的君主不得不派使者去和齊國講和，齊國同意了，但有壹個條件:要求魯獻上岑頂以示誠意。
魯國國君很著急，沒有獻上，齊國也不想講和。給吧，但是我真的舍不得這個寶寶。我該怎麽辦？正在左右為難的時候，魯的壹個大臣想出了壹個主意:“陛下，齊人都沒見過岑定，不如我們再獻壹個丁，他們也不會看見。簽個和平條約，把孩子留下，這不是個好主意嗎？”“精彩！”魯王拍著手說:“就照妳說的做吧！”"
於是，魯悄悄換了壹個鼎，假設是岑鼎，獻給齊國君主。
齊國國君得了鼎，環顧四周，總覺得鼎妙，但似乎還是不如傳說中的好。此外，魯答應得如此爽快，以至於從未見過岑丁本人。這個三腳架會不會是假的？用什麽方法可以驗證其真實性？做不好就弄個假鼎，不但忽悠了妳，還大大損害了齊國的國威。他別無選擇，只好把左右派聚集在壹起討論。壹位熟悉魯國的聰明大臣出了壹個主意，說:“我聽說魯國有壹個叫劉基的人。他非常誠實，是魯國最值得信賴的人。他壹生中從未撒過謊。我們讓魯去找劉基。如果他也說這個三腳架是真的，那我們就可以放心接受了。”齊王同意了這個建議，派人把這個意思轉達給魯王。
魯王沒有辦法，只好請劉基向他說明情況，然後懇求他說:“請妳破例說壹次謊，救救寶藏。”劉基沈思良久，認真答道:“妳以岑丁為重，我以功勞為重。它是我在這個世界上存在的基礎，也是我努力了壹輩子要保持的東西。現在國王要我毀掉我生活的基礎來換取妳的財寶，但我做不到。”
魯國國君聽了這壹番義正言辭的話，知道多說無益，就把真岑定獻給齊國，簽訂了停戰協定。
劉基這麽值得信任，真的是難能可貴的好品質。他用實際行動告訴我們:誠信無價，任何寶貝都比不上。任何情況下都不能放棄做人的根本。