解釋:博:廣泛。閱讀廣泛的書籍。形容讀書很多。
出自:《周樹·庾信傳》:“庾信，字子善，南洋新野人也。.....年輕英俊，極有才智，博覽群書，尤其是《春秋左傳》。”
語法:動賓式；作為謂語和定語；用於知識淵博的人。
示例:
1.很多學者可以向別人學習。
同義詞
學富五車，記得要博學多才？學習和記憶？
反義詞
文盲，無知，沒有技能，沒有知識？壹無所知
帶組的成語:
1，優秀？[朱奧爾·貝昆]
說明:卓爾:脫穎而出的方式；不是群體:不同。指天賦和美德超出常人，與眾不同。
出自:《漢書·河間·王獻傳贊》:“夫才雅出。”
語法:緊湊；作為謂語和定語；包含贊美
2.鶴立雞群
說明:就像壹只鶴站在壹群雞中。比喻壹個人的外貌或才能在周圍的壹群人中脫穎而出。
出自:金《竹林七賢論》:“入羅，或曰:‘昨日只見於厚人，傲如野鶴於雞。”“南劉崧壹清《世說新語·容止》:“姬燕祖出類拔萃，如壹群雞中的野鶴。”
例:說著說著，我女兒大王突然看到林誌揚混在人群裏，像~。
◎李晴如真《鏡花緣》第39回。
語法:主謂式；作賓語、定語和狀語；包含贊美
示例:
1.把她比作~，可能不太準確。事實上，她是壹座騎在馬上的不屈不撓的雕像。
3、成群結隊
解釋:成為:成為，成為。人群聚集在壹起。
出自:《新五代史·平話·周史》:“不巧鳥成群來偷粟黍，不料東邊捉雲，西邊吃。”
例:我經常和這些輕佻的少年試劍，經常在黑暗中的太行路上穿行。
◎明淩夢初《驚喜的兩個瞬間》卷30
語法:結合；作謂語、定語和狀語；形容很多積累在壹起。
示例:
1.壹放學，學生們就走出了校門。
4.三五成群[sān wǔ chéng qún]？
解釋:幾個人，幾個人在壹起。
出自:余明·鄧吉《典故集》卷十二:“小團體，說說笑笑。”
例子:也有輕浮的少年兒童。他們看到他撿柴火看書，就嘲笑他，侮辱他。
◎馮明夢龍《古今小說》(第27卷)
語法:主謂式；作謂語和狀語；用來疏散人群
示例:
1.夏天的晚上，人們在街上乘涼。
5、群龍無首？【昆龍wúShu】？
說明:壹群龍無首。比喻沒有領導者，就不可能統壹行動。
出自:幹壹:“用九，則群龍無首，是吉。”
例:但是~，成不了大氣候。
◎姚《李自成》第壹卷第三十壹章
語法:主謂式；作謂語、定語和補語；貶義