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；謙虛有禮；
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謙虛謹慎
以最大的禮貌對待有才能的人和學者――尊重智慧，敬畏學問
誠心誠意對待賢惠有禮的人，不停地上門。
禮貌和禮節都很重要，所以我會鞠躬，尊重和尊敬別人。
掃榻以慈迎人。
要溫柔，禮貌，直爽。
溫和而謙虛
溫和的
虛心聽取批評
拿著聖經
忠實，忠誠，快樂
2.文明的四字成語有禮貌
我愛妳，我愛妳
解釋彬彬:原意是文質兼備的樣子，後期形容優雅。形容風度翩翩，彬彬有禮的樣子。
來源《史記·太史公序》:“叔孫通定禮儀，文略進。”
結構是正式的。
用法描述人們有禮貌。壹般用作謂語、狀語、補語。
鄭銀彬；不能讀成“shān”。
互相區分；不會寫“山”。
同義詞有溫柔，落落大方，溫柔。
反義詞充滿了醜陋，傲慢和無禮。
~與“溫柔”和“溫柔”的辨析；可謂溫文爾雅。但是~重在對人有禮貌；“溫文爾雅”“溫文爾雅”不僅形容人的舉止優雅；而且可以形容做事的氣質；“溫柔敦厚”也可以形容不豪放潑辣的人。
例子:導遊的服務態度~；受到了中外遊客的壹致好評。
3.創建文明城市手抄報(1)上的字，熱愛祖國，建設三明。(2)改革開放，銳意進取。(3)誠實守信。(4)遵紀守法，見義勇為。(5)尊重老師，尊重科學。(6)禮貌待人，樂於助人。(7)家庭和睦，勤儉節約。(8)美化環境，講究衛生。(9)計劃生育、優生優育。(10)移風易俗，樹新風。
1.人人參與創造，* * *共建美好家園。2.全面建設小康社會，努力建設和諧馬鞍山。3.爭取三個文明協調發展，爭創全國文明城市。4.高舉三個代表的偉大旗幟，努力實現率先發展的目標。5.致力發展，建設中西部經濟強市。6.保護生態環境，建設花園城市。7.爭創第壹，全面提高太原的文明程度。8.經濟強市、文化名城、法治社會、和諧馬鞍山。9.發揮全市之力，匯聚全市之智，爭創全國文明城市10，堅持以人為本，全面落實科學發展觀112，全面提高公民思想道德、科學文化、健康素質12，自覺履行公民基本道德規範。大力弘揚社會主義時代風尚13，執政為民，努力營造廉潔高效的政務環境14，遵紀守法，努力營造公正公平的法制環境15，努力營造規範守信的市場環境16，努力營造健康向上的人文環境17。努力營造安居樂業的生活環境18，面向未來，努力營造可持續發展的生態環境19，依法治市，努力營造和諧穩定的社會環境20。大家壹起開展創建文明城市活動21深入開展創建文明城市活動大力優化“六大環境”22。創建文明城市造福人民。滿足群眾的需要。借勢唐風努力創佳績展金韻崇尚科學謀發展25。壹言壹行塑造形象，壹舉壹動見文明26。優化發展環境建設誠信馬鞍山27。立足實現群眾根本利益，深化創建文明城市活動28。優化“六大環境”建設和諧馬鞍山。
壹個社會的文明氛圍對它的人民也有很大的影響。為什麽這麽說？相信有同學去過歐洲或者日本，有切身體會。不說大的，就看過馬路這種小事。只要紅燈亮著，即使路上沒有車，外國人也絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。請問，在這樣的氛圍下，誰會肆無忌憚的闖紅燈？這就是社會風氣的力量。但再想想，如果不從自身做起，這種社會風氣從何而來？
壹名記者采訪了壹位獲得諾貝爾獎的科學家。“教授，妳從哪裏學到了人生最重要的東西？”，“在幼兒園。在那裏，我學到了終身受益的東西，比如有好東西要和朋友分享，要謙虛，吃飯前要洗手……”我們提高自己的文明程度也是如此，不壹定有什麽大的舉措，而是從這些小事做起:身邊的吃飯洗手。培養文明的習慣，讓文明的觀念從意識層面進入無意識層面，讓文明貫穿我們的壹舉壹動。
我們從小就接受文明禮儀教育，很多同學都能長篇大論地講文明禮儀。但是，看到校園裏隨處丟棄的飯盒飲料瓶，聽到壹些同學的臟話，怎能不教人悲痛欲絕！我們都是“語言的巨人，行動的矮子”嗎？明代大學者王守仁說:“知是行的理念，行是知的功夫；知是行的開始，行是知的成就；知行是本體，是功夫。知而不為，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，卻吝嗇於此甚至反其道而行之，這和從來沒有接受過社會教育是不壹樣的！所以，我們要踐行社會文明，就要從這種“知行合壹”上下功夫，從自己的言語上下功夫，告別不文明行為。