在學習、工作或生活中，很多人都有寫事跡材料。借助事跡材料，可以很好地反映先進事物的先進思想和精神以及時代的具體特征。我們應該如何起草事跡和材料？以下是我為大家整理的學生事跡材料(5篇精選文章)，僅供參考。讓我們來看看。
學生事跡材料1我是壹名初二學生，就讀於...在學校尊敬老師團結同學，在家孝敬父母照顧老人，在社會上能積極參加幫助他人的公益活動。
學習是學生的天職。在學習上，我能努力工作，認真學習，認真學習各科知識。本著“不讀死書，靈活學習”的原則，能夠合理安排學習時間，運用科學的學習方法進行學習。學習成績壹直名列前茅。在要求自己進步的同時，也調動了同學們的學習積極性，營造了濃厚的學習氛圍，使班級更具凝聚力。學習中遇到問題，經常和同學討論，找老師請教，大家共同進步。樂於幫助後進生，當他們在學習中遇到困難時，熱心幫助他們答疑解惑，掃清障礙，幫助他們重建學習的信心和興趣。
集體榮譽感強，團結同學，樂於助人，講禮貌，誠實守信，深受師生喜歡。學生遇到困難，我會伸出溫暖的手去幫助。我生活節儉簡單。面對各種榮譽，我依然能保持清醒的頭腦，保持謙虛謹慎，實事求是，以平常心對待學習生活中的壹切。無論在學校還是在家裏，我都能嚴格要求自己。我從不違反紀律，更不會做違反法律的事情。當我看到不好的現象時，我盡力去阻止它們。比如在學校，有些同學肆意破壞公物，打架罵人，我會及時制止，並立即向老師匯報，防止違規行為的發生。老師們都稱贊我是她的好助手。我遵紀守法，榮辱與共，從不“不以小惡為小，不以小善為大。”
這裏只是我生活中的壹個細節來說明我的想法。xx在聚福超市西側壹輛黑色轎車旁撿到壹個錢包，裏面有14000余元現金、身份證、銀行卡等。撿到這個錢包後，第壹時間想到失主應該很著急吧。我們等了大概20分鐘，失主來了，我就問了阿姨，阿姨說不是她的，我們就要走了。阿姨說:“妳壹點都不要留。”我們說:“不，沒關系。”於是我們把錢包給了這個阿姨，原來是我們學校的xx老師，我們就回家了。後來學校找到失主，是開發區*xx路莊的出租車司機，表揚了我們。我很自豪。其實這是我應該做的。今後，我決心珍惜上級給予我的榮譽，努力工作，增長才幹，以更大的熱情和才幹回報社會。
學生事跡材料2自立自強自信陽光勤奮好學。這就是他，壹個留著學生頭發，圓圓的臉上掛著燦爛笑容的帥氣男孩。他就是武雲龍，豐收明德小學五年級二班的學生。當提到武雲龍時，所有認識他的老師和同學都豎起大拇指稱贊他。老師說他是壹個全面發展，學習成績優秀的孩子；父母說他是個自立自強，意誌堅強的孩子；鄰居說，他是個懂事、討人喜歡的孩子；同學說他是壹個樂於助人，活潑開朗的孩子；他自己說他只是壹個普通的孩子。
他從不和別人討價還價。不管誰有困難，他都會伸出援助之手。身邊有困難的人，他可以幫忙，幫爸爸媽媽做家務；幫同學打掃衛生，教作業，幫老師做力所能及的事情。哪怕是壹個陌生人，在他人生的道路上，也壹路播下了他愛的陽光。當他看到路邊的自行車倒了，他會把它扶起來。看到路邊的垃圾，他會撿起來；看到可憐的老人乞討，他會拿出自己的零花錢。他對同學真誠熱情。他是壹個關心同學和他人的好學生。他優異的學習成績是他幫助同學的優勢。不管他有誰的問題，他都能毫無保留地詳細解釋。正因為如此，他在班裏人緣極好，同學們都特別喜歡他。
他自力更生，勤奮好學，有思想，求知欲強，壹直有著百折不撓的韌勁，學習成績在班裏年級裏壹直名列前茅。他上課總是認真聽講，舉手發言最積極的肯定是他；在課堂之外，他總是及時完成老師布置的任務，在學校的各種活動中都能看到他的身影。他在班上。
繪畫興趣小組和周末活動室主要成員，多次參加各級繪畫比賽；他還是壹個優秀的主持人和演員，演講朗誦很有表現力；也是壹名不折不扣的知名運動員，多次參加各種田徑運動比賽和籃球比賽。他喜歡閱讀、唱歌、繪畫和運動。他是壹個真正全面發展的好孩子。他節儉使用學習工具，不浪費紙張，不追求時尚的學習用品，用廢紙做草稿紙，感染周圍的同學，經常鼓勵他們節儉。每次下課後，武雲龍都會主動關燈，防止資源流失。壹個人有了誠信，他的人生就會發光。在我們身邊，武雲龍是如此閃耀的生命。學生也說他誠實熱情，信守承諾，待人真誠。在生活中，他從不說謊，從不多言，對別人承諾的事，他總是盡力去做。上學期，他在操場上撿到20元錢。他毫不猶豫地把它給了老師。他的學習成績很好。每次發卷子，他都會拿到令人羨慕的分數。有壹次他語文考了99分。但後來發現試卷上有壹道題被老師批錯了，少扣了3分。他發現後，馬上拿起試卷跑去找老師，讓他減去三分。老師們都笑了。在家裏，他依然秉持著誠實守信的品質，母親給他錢辦事，他會全額歸還剩下的錢。偶爾考試成績不理想，也絕對不會騙媽媽。武雲龍的字典裏沒有說謊這個詞。
武雲龍在小學當了五年的班長。他對工作負責，有很強的組織和管理能力。他講究方法，為班級管理出謀劃策，大膽建言，積極參加和協助組織課內外各種活動，完成少先隊在學校委托的各項工作。他是老師的左膀右臂，深受老師的信任和同學們的喜愛。他的母親是壹名教師，以“為集體盡義務，為夥伴服務”為宗旨，從小受到長輩的善良、誠實和奉獻的影響，受到了內心的洗禮。他總是積極認真地完成老師布置的任務，和班委壹起協助班主任和任課老師做好學生的思想溝通、學習指導、紀律、衛生等班級事務，如每天接收和登記作業，檢查學生作業，檢查紀律等。我工作認真、耐心、細致，因此在同學中有很高的聲譽，贏得了他們的信任。兢兢業業，經常因為檢查紀律、衛生等情況忙得不可開交，早出晚歸，但從不抱怨。武雲龍身上充滿了青春的朝氣，自信、自強、自立，可以給學生樹立精神榜樣，讓大家從他身上學習到堅忍不拔、艱苦奮鬥、自強不息的美德。他尊老愛幼，熱心助人。他用生活中平凡的事和親情的點點滴滴詮釋了愛的真諦。在家裏，他尊敬長輩，孝順父母:經常倒水、上菜、洗腳、搓背、剪指甲，陪奶奶聊天；他經常在烈日下割完草坪後，幫爺爺奶奶扔垃圾，幫忙運雜草。年輕時，他經常幫奶奶買米、運米，逗老人開心。好好照顧生病的母親；在日常的作息中，他會幫父母做壹些力所能及的家務，比如打掃衛生，打掃房間，擦桌子，做簡單的飯菜，照顧他的飲食。他對陌生人也很熱情。他經常在公共汽車上讓座。壹次，壹位老年殘疾人上了公共汽車。由於行動不便和焦慮，他此刻無法投入資金坐下來。司機和其他乘客在等著。他壹看，主動上前，用自己的零花錢投資。老人感激地說，老師們教得好，誰家的孩子將來非富即貴！因為那個老人，他害羞地臉紅了。車上其他乘客都誇他是個好孩子，也有人不相信他。
小聲說:孩子肯定認識老人，是他親戚投的票。他沒有辯解，只是笑笑。他是壹個心地善良，不求回報的人。小小年紀，心中壹直有真善美。武雲龍清楚地意識到，是學校和老師的教育給了他知識，幫助他成長。如果沒有老師們的辛勤勞動，他不會取得很多成就，所以回報學校老師是他奮鬥的重要動力。努力工作是武雲龍永恒的目標，為愛奉獻是他不懈的追求。他是學生學習的榜樣，是學校、老師和家長的驕傲。
學生故事材料3莎士比亞曾經說過:書籍是整個世界的營養品。沒有書籍的生活就像沒有陽光；智慧裏沒有書，就像鳥兒沒有翅膀。歐陽修說:學習是首先要立足的，讀書是學習的基礎。不言而喻，閱讀對壹個學生的成長起著重要的作用。為了讓學生對閱讀產生濃厚的興趣，熱愛閱讀，享受閱讀，他們會選擇適合自己的有用的書籍。從書中汲取精華，開闊視野，陶冶性情，吸收營養，豐富文化底蘊，培養良好的閱讀品質和閱讀習慣，全面提高學生的語文素養。結合我們班的實際情況，開展了“書伴我讀”的讀書活動。
第壹，營造學術氛圍
1.構建多元化的閱讀網絡。建立“我的小書櫃”和“我們的圖書角”，實現資源共享。
2.通過課堂上多角度有意識的閱讀指導訓練，提高學生的閱讀能力，掌握壹定的閱讀策略。時間上，要求每天課後至少閱讀半小時，做好讀書筆記。每個人每周至少摘錄三次，交流讀書心得。
3.師生讀* * *。我每周開設閱讀指導課，不定期有閱讀交流課，師生互動，生生互動。指導學生摘抄優美的詞語和短語，指導學生背誦方法。指導學生抓住要點
內容、了解思想感情的方法，引導學生通過人物的語言、動作、心理了解人物的性格特征，鼓勵學生發表自己獨到的見解；組織學生選擇適合自己特點的文章(或書籍)，表達自己的感受。
閱讀或復述訓練。平時除了閱讀必讀書目，還要閱讀老師的必讀書目，做讀書筆記，促進師生閱讀，達到教學相長的目的。
4.在教室黑板上方，設置“格言廣角”、“成語世界”、“詩園”，引導學生閱讀、理解、積累。
第二，搭建學術平臺
1，組織中文活動。在晨檢時間，開展“美國經典散文閱讀活動”，引導學生發展欣賞和感受美的文章。午飯前5分鐘，我們將設立“文學鑒賞”、“詩詞天地”、“成語挑戰”等欄目，讓壹個學生以通過閱讀收集到的名言、好句、成語故事為內容，走上講臺，與其他同學進行口頭交流和對話。
2、在指導學生課外閱讀的過程中，盡量為學生及時提供運用所學知識拓展技能的機會；讓學生通過班級墻報和手抄報交流閱讀獲得的最新信息；舉辦“故事會”，讓學生講述自己印象最深刻的故事；召開閱讀經驗交流會，讓學生結合實踐談閱讀經驗，相互交流，促進知識的內化；開展成語接龍詩歌朗誦等豐富多彩的活動；舉辦優秀讀書筆記展，激發學生閱讀熱情，促進學生自發獲取知識，在學習知識的同時提高能力。
3.建立課外閱讀成長記錄袋。讓每個學生準備壹個閱讀成長記錄袋，包括閱讀過程中記錄的讀書筆記、好的書籍介紹、某壹主題的小型研究論文、閱讀小報等閱讀材料，每學期組織交流展覽和點評，讓每個學生對自己的閱讀過程進行評價和反思，找出自己在閱讀過程中的優勢和不足，為自己提出新的目標。
4.為了解決學生課外閱讀材料的來源問題，提高學校圖書館設施的利用率和圖書的借閱率，我號召學生在課余時間加入到閱讀活動中來，開展“快樂閱讀”活動，有選擇地為學生提供足夠的圖書，增加學校圖書的使用效率，使圖書館的圖書進入學生中間，讓他們與圖書壹起健康成長。
第三，爭創書香課堂
壹個多學期過去了，我們全班活動開展的有聲有色，效果很好。
1，規範閱讀活動。利用教室的墻壁作為展示欄，展示學生的作品、優秀作文、讀書筆記等。每月開展讀書報告活動。交流閱讀方法和閱讀經驗。閱讀後精選的讀書筆記。每月頒發“讀書之星”，展示生活照片、入選理由、讀書格言等。發表每月閱讀報告，由文學興趣小組完成。每周在黑板上寫壹句讀書格言，每周壹推薦“每周好書”。完善學習園地，介紹名人讀書方法。
2.閱讀賦予了學生良好的氣質。俗話說“腹有詩書，自吹自擂。”在我們班，學生對別人都很有禮貌，沒有打架。同學之間氣氛融洽，互相幫助，友好團結；閱讀可以幫助學生開發智力，學生可以利用書本知識適當解決生活中的壹些問題，使自己變得成熟和明智。
3.在閱讀活動中，許多學生取得了優異的成績。書博士姚爽不僅學習成績優異，還在古冶區舉辦的征文比賽中獲得兩項大獎。讀書尖子戴也獲得了古冶區優秀獎，參加了這次讀書作文比賽。也有很多同學積極給報社寫稿投稿。
4.閱讀活動賦予學生靈性。我們班的學生經常自編自導自演情景喜劇和課本劇，其中由李啟然、鐘崇迪、王靜、張彤等幾位同學表演的課本劇獲得了古冶區壹等獎。
這些實踐活動是閱讀活動的升華，極大地激發了學生的閱讀熱情。課堂上充滿了濃郁的學術氛圍。相信壹路智慧，學生真的會健康成長。
學生事跡材料4 xxx是壹個全面、真誠、樂於助人、活潑、樂觀、進取的好學生。
壹、向上思考
他尊敬老師，團結同學，關心他人。平日裏積極協助老師做力所能及的事情，是老師值得信賴的得力助手。熱愛集體，積極參加和組織集體活動，認真完成集體交給的任務。我能虛心接受同學的批評和建議。這些年來，我的精神面貌壹直很好，得到了老師和同學的廣泛認可。Xxx善於團結學生，以誠相待。每當學生在學習和生活中遇到困難時，他們都有求必應，熱情高漲。他的課外時間是最忙的，有同學問作業，問問題。他總是孜孜不倦地傾聽，耐心地回答。小學生學習雷鋒先進事跡，被同學譽為“小老師”。從小受到良好的家庭和學校教育，養成了熱愛勞動的好習慣，努力做自己力所能及的事，基本學會了自理生活，在學校、家裏、村裏都積極參加力所能及的勞動和公益活動。自覺遵守學校紀律和公共秩序，愛護公物，保護環境，明辨是非，形成良好的行為習慣。關心父母，生日的時候會送他們自己折的紙花，讓爸爸媽媽很感動。從小我就學會了珍惜勞動成果，勤儉節約，從不挑剔自己的吃穿。
第二，學習優秀
他學習努力，積極上進，從不向難題屈服，學習成績壹直名列前茅。小小年紀，就對數學和奧數有很好的了解。多年來，我在中心學校舉辦的奧林匹克數學競賽中多次獲獎。英語並不遜色。2008年參加中心校舉辦的小學生英語演講比賽，獲得高年級組優秀獎。其他學年綜合評價為“優秀”。他興趣廣泛。優秀的小學生不僅喜歡折紙和籃球，在信息技術方面也很突出。壹連串的榮譽讓老師和學生刮目相看！但他從來不在同學面前吹噓，勝不驕，敗不餒。
第三，身心健康
他熱愛生活，積極參加校內外文體活動，堅持體育鍛煉，在多次校運動會上取得優異成績。他是班級籃球隊的隊長。他活潑開朗，面對學習上的小挫折很樂觀，心理素質和適應能力都很好。
Xxx以全面發展的優異成績，認真負責的工作態度，助人為樂的良好品格，贏得了老師同學的壹致好評。多次被評為校級“三好學生”。他是老師同學家長眼中學習成績優秀的好學生！
學生事跡材料5蘇慧英是谷峰小學壹年級壹班的學習委員。她開朗活潑可愛，是老師的小助手，也是同學的好朋友。在學習上，她勤奮好學，善於思考。從初壹到現在，各科成績壹直名列前茅。
放學後讀書對她來說是壹大樂事。從童話到史書，從自然科學到天文知識，她讀得津津有味。看書、講故事、寫作文，是蘇會英最大的愛好。她喜歡成人故事、兒童故事、歷史故事、現代故事、童話、科幻、偵探故事等。每天晚上睡覺前，讀故事幾乎成了她必備的夜宵，同時她也愛看書，從小到大讀過的書已經數不清了，比如《我們愛科學》、《小學生讀寫》、《小王子》、《上下五千年》、《上下》。
“開卷有益”“讀書如寫字”。正是因為她博覽群書，開闊了視野，提高了寫作水平。她的作文每次都作為範文在同學中傳閱，經常能在校刊《萌芽》上看到她發表的文章，還經常在校園櫥窗裏展出。總之，她有良好的學習習慣:愛讀書，善於思考，敢說話？他是壹個學習成績優秀的好學生。
思維活躍，說話大膽，也是蘇會英在課堂上的突出表現。就像老師說的“課堂上沒有蘇會英，課堂氣氛就上不來！”她喜歡遇事問為什麽，喜歡和老師同學討論問題，善於表達自己，展示自己。
蘇慧英真的是多才多藝，全方位。從紅領巾廣播站的播音員到學校各種活動的主持人，從國旗下演講的演講者到各種演講比賽的獲獎者，從甜美的歌聲到曼妙的舞姿，她成為了同學們最敬佩和感動的榜樣。她用自己的言行向同學們表明，全面發展才能更好地迎接未來的挑戰。
書籍是人類進步的階梯。讀壹本好書不僅可以開闊人們的視野，增長知識，還可以陶冶情操，豐富業余生活。正如她所說:“回家後，在家裏的書海中學習，是我快樂的天堂。”
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