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壹個形容模仿的爛成語?

形容“模仿很像”的成語有哪些

形容“模仿很像”的成語有:傳神、傳神、傳神、傳神、傳神、傳神、傳神、傳神、傳神。

生動的——描述或模仿得很好,非常逼真:這幅畫生動地描繪了孩子們活潑有趣的樣子。

還有以下同義詞:

栩栩如生-仿佛活著。生動逼真地描述-

生動——形容生動地描述或模仿的人或事。也叫“活龍”。

形容別人學著模仿的成語。

女仆是女士的女仆:女仆;夫人:家庭主婦。在舊時代是指在文藝上刻意模仿別人,但是才華和作品的尺度跟不上。

跟隨他人的腳步:走路或開車時身後揚起的灰塵。走在別人後面。比喻跟著模仿,模仿別人,沒有創造性。

重復的條條框框很重,時刻和重疊,程度相同,完全壹致。原比喻動作符合法度或上下,後來形容為模仿、重復。

東施效顰:模仿;皺眉。比喻隨意模仿,效果極壞。

邯鄲學步邯鄲:戰國時期趙國的都城;學步兒:學會走路。比喻模仿不回家的人,忘記曾經知道的東西。

把老虎畫成狗。畫不出老虎,就成了狗。比喻不能模仿家,但卻不倫不類。

畫老虎和狗:大象。妳不能畫老虎,但它看起來像壹只狗。比喻不能模仿家,但卻不倫不類。

雕刻鱖魚:描繪;鴛鴦:天鵝;類:喜歡,喜歡;鴯鶓:鴨子。妳不能畫壹只天鵝,但它看起來仍然像壹只鴨子。比喻不現實,但也差不多。

莫辯莫也:沒有;區分:區分。妳分不清事實和真相。比喻模仿現實或以假亂真。

非常真實地描述或者模仿。

生動傳神:助詞;妙:巧奪天工;肖:相似,栩栩如生。非常逼真地描述或模仿。

傾心傾慕:羨慕;追:追擊。心裏羨慕,手裏模仿。形容努力模仿。

邯鄲學步:學會走路。比喻機械地模仿,不僅學習對方的長處,也失去了自己原有的技能。

用同樣的方法畫壹個葫蘆。用和別人壹樣的方法畫壹個葫蘆。比喻純粹模仿,沒有創新。

跟風。原意是妳走慢我就走慢,妳走快我就走快,妳跑我就跑。比喻因缺乏主見或為了討好而模仿或跟隨他人。...

尤蒙,衣冠楚楚,是春秋時期楚國著名的雜戲表演家,擅長滑稽諷刺。比喻冒充古人或模仿他人。也指在舞臺上表演。

照葫蘆畫瓢比喻模仿。

照貓畫虎的比喻模仿。

匠心獨運:心中的設計與規劃。出於我自己的創造。指不抄襲或模仿別人。

重疊的條條框框很重,時刻和重疊,程度壹樣,完全壹致。原比喻動作符合法度或上下,後來形容為模仿、重復。

形容拙劣模仿的成語。

學邯鄲的鸚鵡,學別人,活吃,貓畫虎。

有哪些成語形容不要模仿別人?

通過模仿鸚鵡學會模仿別人。以上成語都有模仿的意思。

有什麽成語形容模仿嗎?

範水墨山比喻模仿別人。

根據同樣的圖案畫壹個葫蘆。比喻只是模仿,缺乏創造。

對虎狗的具象模仿效果不佳,弄得不倫不類。

畫頭像畫角度的比喻是刻意模仿,並無新意。

女仆是女士的女仆:女仆;夫人:家庭主婦。在舊時代是指在文藝上刻意模仿別人,但是才華和作品的尺度跟不上。

跟隨他人的腳步:走路或開車時身後揚起的灰塵。走在別人後面。比喻跟著模仿,模仿別人,沒有創造性。

東施效顰:模仿;皺眉。比喻隨意模仿,效果極壞。

邯鄲學步邯鄲:戰國時期趙國的都城;學步兒:學會走路。比喻模仿不回家的人,忘記曾經知道的東西。

把老虎畫成狗。畫不出老虎,就成了狗。比喻不能模仿家,但卻不倫不類。

畫老虎和狗:大象。妳不能畫老虎,但它看起來像壹只狗。比喻不能模仿家,但卻不倫不類。

雕刻鱖魚:描繪;鴛鴦:天鵝;類:喜歡,喜歡;鴯鶓:鴨子。妳不能畫壹只天鵝,但它看起來仍然像壹只鴨子。比喻不現實,但也差不多。

莫辯莫也:沒有;區分:區分。妳分不清事實和真相。比喻模仿現實或以假亂真。

非常真實地描述或者模仿。

傾心傾慕:羨慕;追:追擊。心裏羨慕,手裏模仿。形容努力模仿。

邯鄲學步:學會走路。比喻機械地模仿,不僅學習對方的長處,也失去了自己原有的技能。

跟風。原意是妳走慢我就走慢,妳走快我就走快,妳跑我就跑。比喻因缺乏主見或為了討好而模仿或跟隨他人。

用同樣的方法畫壹個葫蘆。用和別人壹樣的方法畫壹個葫蘆。比喻純粹模仿,沒有創新。

尤蒙,衣冠楚楚,是春秋時期楚國著名的雜戲表演家,擅長滑稽諷刺。比喻冒充古人或模仿他人。也指在舞臺上表演。

照葫蘆畫瓢比喻模仿。

照貓畫虎的比喻模仿。

重復的條條框框很重,時刻和重疊,程度相同,完全壹致。原比喻動作符合法度或上下,後來形容為模仿、重復。

匠心獨運:心中的設計與規劃。出於我自己的創造。指不抄襲或模仿別人。

重疊的條條框框很重,時刻和重疊,程度壹樣,完全壹致。原比喻動作符合法度或上下,後來形容為模仿、重復。

生吞活剝比喻機械地復制或生硬地模仿。出自蘇《大唐傳奇諧謔曲》:“李義府嘗作詩曰:‘將月雕成歌扇,將雲裁成舞衣。自憐而歸的雪影,從而把洛川奪回來。“棗強太尉張懷青,喜偷名士文章,為詩曰:‘月雕成歌扇,雲裁出舞衣。照照鏡子,自怨自艾。到時候我會帶洛川回去。人們說諺語:“活剝國王的皮。”。

聾子之歌聾子學會唱歌,但他們聽不到歌聲,所以他們不能盡情享受。形容模仿別人的行為,實際上並不明白真正的意思。

魯的削魯(刀)和宋之錦的(斧)質量不錯;如果是外地產,山東產,燕切,質量也不會好。比喻由於地域等條件限制,學習模仿達不到原有水平。

三運之師劉漢在《女傳》中記載:孟母帶著年幼的孟子,起初住在陵園附近,孟子仿喪;後來他轉戰市場,然後學商人吹牛;孟母搬到學校附近,孟子從那裏學習禮儀,並要求上學。後人用“孟母三大運動”和“教育三大運動”的比喻,為子女選擇合適的生活環境進行教育。

計劃是圓的,但話還是壹樣的。就是墨守成規,盲目模仿。

善解人意,就是理解深刻、細致,使描寫或模仿巧妙、逼真。

泥人上覆蓋著金粉。比喻跟風模仿,但流於表面。

蹣跚是比喻錯誤地模仿別人。

生動的描述或模仿是非常生動的。

非常聰明和逼真地描述或模仿。

蹣跚學步比喻盲目模仿,弄巧成拙。又稱“學東”、“邯鄲學步”。

按部就班①形容緊跟在後面走。正文《莊子·田子方》:“師從之,師從之。”②比喻事事模仿和追隨別人。經常貶義。

鸚鵡學舌鸚鵡:壹種能學會人類發音的鳥。鸚鵡模仿人學習說話。比喻沒有主見,人雲亦雲。又稱“鸚鵡式”。

虞興順趨荀子《非詩爾子》:“虞興順趨,乃張之子,謙儒也。”楊旭註:“不過是聖人的尊嚴罷了。”都說只模仿聖賢的外表,不註重內在的道德修養。後來也用來形容循規蹈矩的行為。

重疊矩與重規【解釋】規規矩矩重,矩與重疊,程度相同,完全壹致。原比喻動作符合法度或上下,後來形容為模仿、重復。

畫虎不反狗【解釋】比喻不能模仿家,但又不倫不類。和“畫虎不成犬”壹樣。

畫龍不變身狗【解釋】比喻不模仿家,但不倫不類。和“畫虎不成犬”壹樣。

據畫葫蘆【解釋】比喻單純模仿原作或不改不創新。同為“照著同樣的圖案畫壹個葫蘆。”

比較葫蘆畫和葫蘆畫,照樣子模仿

描寫不要模仿別人的成語。

邯鄲學步——比喻盲目模仿別人,不僅學不到技能,還把原有的技能扔進去。

東方的效果是有效的——效果:跟風的能力;皺眉:就是皺眉的意思。東施:嶽之醜女,指醜女。比喻模仿別人,不僅模仿得不好,反而出醜。有時候會說壹句自嘲的話,說自己底子差,沒有吸取別人的長處。

鸚鵡學舌-鸚鵡學舌。打個比方,他是跟著別人說的。

人跟風——雲:說;也:也。人們說什麽,他們也跟著說什麽。指沒有主見,只附和聲音。

傳遞錯誤的信息——拿著,放著;錯誤:謬誤。意思是把原本不正確的話錯誤地傳播出去,越傳播越錯。

畫虎狗——比喻模仿效果不好,弄得不倫不類。

學走路——比喻盲目模仿,弄巧成拙。又稱“學東”、“邯鄲學步”。

有哪些很好描述的成語?

非常得體的成語如下:

1,有壹款不錯的

拼音:yǎu múyǎu y dang

說明:描述很像。

來源:萊文《胡雪巖全傳:蕭瑟秀》:“赫德壹甩馬蹄袖,模範地跪在紅氈上,磕頭之後起身。”

2、逼真

拼音:Wei miào Wei Xiào

解說:肖:類似。非常真實地描述或者模仿。

來源:清·蒲松齡《聊齋誌異》序跋:“描寫生動,猶如朱造之言。”

3、生動

拼音:huish ē ng huise

說明:它描繪了人物的聲音和表情。描述壹個生動的敘述或描述。

來源:朱慶廷珍《小源詩話》卷壹:“要使山感水,因其色彩鮮明而為真;服務期別出心裁,先借工妙。”

描述模仿的成語

跟著貓的領導跟著老虎的領導,跟著別人的腳步走。邯鄲是個蹣跚學步的孩子,跟著鸚鵡學舌。

描述模仿的成語

描述人們模仿他人的成語:

以貓為模型畫壹只老虎——臨摹某物而不捕捉其精神

學樣

以葫蘆為模型畫壹個北鬥七星——臨摹

步某人的後塵

笨拙地模仿

模仿他人從而失去自己的個性

模仿某人的每壹步

沒有,鸚鵡。

有哪些描寫或模仿得很好,很逼真的成語?

發人深省,栩栩如生,激烈,眉清目秀,栩栩如生。

首先,這很有趣

白話解讀:意思經得起人的反復體驗和思考。描述意味深長。

朝代:清朝

作者:張桂生

來源:張清桂生《愁集》卷壹:“陸甲子為校書郎於歲末”;從對面伸出來;很有趣。"

翻譯:年底,陸賈的兒子被任命為學校圖書管理員。從對面伸出來;耐人尋味。"

第二,逼真

白話解釋:描寫或模仿得很好,很逼真。

朝代:宋朝

作者:約克

來源:宋約克《迎光堂帖贊》:“牛馬各有風格;生動。”

翻譯:馬牛的《風資源》;描寫模仿的非常好,非常逼真。

第三,激烈。

白話解讀:激烈:外表光鮮。形容人的眼睛是明亮的,充滿活力的。

朝代:明朝

作者:李開賢

來源:李明開縣《閑情集九景野呂雅卿傳》:“先生頭圓而寬,身圓而肥,目明。”

王先生頭骨圓圓的,身材豐滿,眼睛亮亮的,精神很好。"

第四,眉毛沒問題。

白話解讀:形容相貌英俊。

朝代:元

作者:李振福

來源:《契約文》:“有壹個孩子,叫定下來;今年三歲;生來就有壹雙好眼睛;是個好孩子。”

五、栩栩如生

白話文解讀:把藝術形象描寫得非常生動,仿佛有生命壹樣。

朝代:春秋時期

作者:莊周

來源:《莊子·萬物論》:“周孟,前莊,是,而栩栩如生,比喻其誌!我不知道周野。妳覺得突然,妳就覺得突然。”

過去,莊周夢見自己變成了壹只蝴蝶,把自己比作壹只非常生動的蝴蝶。我不知道星期。突然覺得已經過了壹周了。"