我壹直不贊成孩子死記硬背。如果學習的內容不能和孩子的現實生活聯系起來，就算塞到他的小腦子裏，終究還是要回到書本上，沒有用。
以學習成語為例。
我給兒子選了幾本成語故事書。雖然從內容到畫面都很精致。“負荊請罪”“我的嘴唇都涼了”“破釜沈舟”等成語故事固然精彩，但對於學齡前兒童來說，由於與生活經驗相差太遠，從理解到運用很難起到實際作用。
幾次嘗試失敗後，我開始琢磨好玩的成語學習方法。我覺得只要妳肯用心，任何學習內容都可以找到寓教於樂的方法。現在，教育部門與其大力提倡給孩子減負，不如把更多的精力花在如何讓孩子快樂學習上，因為如果學習內容枯燥，方法死板，即使少做作業也會讓孩子厭煩。而讓孩子玩中學，哪怕學習內容多壹點，他也不會覺得辛苦。)
吃飯的時候，我給兒子演示了什麽叫“狼吞虎咽”，什麽叫“細嚼慢咽”。誇張的動作逗得他哈哈大笑。連續壹個星期，只要他在餐桌上，他總是喜歡看我表演。正是在我們的反復表演中，他把這兩個成語深深地記在了腦子裏。
出去玩的時候，我把兒子架在脖子上，讓他用手裏的棍子打柳枝。如果他打中了，那就叫“觸手可及”；如果妳夠不著，那就叫“鞭長莫及”。
打籃球時，我告訴他，如果10個球都連續命中，那就叫“壹次壹投”；進球少，就要“再接再厲”。
通過類似的玩法，我們學會了“氣喘籲籲”、“汗流浹背”、“伸手不見五指”、“身先士卒”、“跋山涉水”、“大功告成”、“搖搖欲墜”、“翻滾”、“車水馬龍”、“昂首闊步”、“含苞待放”
兒子4歲的時候，我帶他去理發店理發。我偶然看到壹個小孩的氫氣球在屋頂上飛，用棍子戳它。因為棍子太短，孩子試了幾次都夠不著。這時，兒子勸孩子，“小哥哥，去找根長棍子。這個太短了。即使妳筋疲力盡，也是力所不及。”話壹出口，整個房間爆發出壹陣笑聲。