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“對手”壹詞的典故和來源

“抗”原“嘿”,意為平等、對等,指賓主分庭兩側,互相行禮,以示平等相待。後來比喻平等對立。

來源:

《莊子·漁父》是千騎之主,千騎之王。見了師父,不能妄自菲薄。

故事:

壹天,孔子和他的弟子們在樹林裏休息。弟子讀書,孔子獨彈琴。曲終,壹只船停在附近的河堤上,壹個白胡子的老漁翁走到河堤上,坐在樹林的另壹頭,聽孔子彈琴。子彈彈完壹曲,漁夫把孔子的弟子子貢和魯茲揮向他,問道:“這位彈鋼琴的老人是誰?”大聲說:“他是我們的丈夫,孔子,魯先生!”子貢又說:“他是孔子的聖人,以忠仁著稱。"漁夫笑著說,"我怕忘記真相和善良是危險的。”說完後,漁夫轉身朝河岸走去。子貢急忙把漁夫的話報告給孔子。孔子立刻放下琴,猛地站起來,驚訝地說:“這是聖人,去追!" "孔子急忙跑到河邊,漁夫正要劃上岸。孔子恭恭敬敬地向他鞠了壹躬,說:“我從小就讀書,現在已經69歲了。沒聽過高深的教學。我怎麽敢找妳幫忙?”漁夫壹點也不客氣,下了船,對孔子說:“所謂真理,就是我們誠心所為,不精誠則不可動。”。所以,強求哭的人,傷心卻不傷心。生氣的人雖嚴不驕,親近的人卻壹笑置之。真正的悲傷沒有聲音就覺得悲傷,真正的憤怒不出來就顯得強大,真正的親人沒有笑就覺得親切。如果妳真的在裏面,上帝在外面活動,那麽它真的很有價值。這是為人的理性所用。侍親是孝,侍君是忠,飲酒是喜,喪是悲。"

孔子聽得很有啟發,壹直點頭。最後,孔子謙虛地對漁夫說:“能遇見先生真是太幸運了..我願意做妳的學生,做妳的教授。請告訴我妳住在哪裏好嗎?”漁夫沒有告訴他住在哪裏,而是跳上船獨自劃走了。這時,顏元已經把車停了下來,魯茲把拉在車上的皮帶給了孔子,但孔子壹點也不在乎。他看著漁夫的船影,直到看不到船影,聽不到劃槳的聲音,才傷心地上車。魯茲不理解孔子的異常表現,在車旁問道:“我為妳駕了這麽久的車,也沒見過漁夫這麽狂妄的人。”即使皇帝和諸侯見到妳,也相對客氣,平等相待。妳還是有點自尊的!但今天,漁夫拿著壹根扁擔若無其事地站著,妳彎腰鞠躬才開口。是不是太多了?我們的幾個弟子對妳的舉動感到驚訝。我們怎麽能對漁夫如此尊敬?孔子聽了魯茲的話,非常不高興。他低下頭,嘆了口氣說:“唉,魯茲,妳真是難教。妳卑微的心至今未變!走近點,我告訴妳:遇長者不敬是不禮貌,遇聖賢不敬是無情,是禍根。今天,這個漁夫是個聰明人。我怎麽能不尊重他呢?"

響應者:zhxr 63-大魔術師12級7-2 15:17。

杏壇上彈琴唱歌,弟子們在周圍讀書。壹個白發老漁翁,妳過來蹲下仔細聽。歌曲結束時,他問魯茲和子貢誰彈鋼琴。

他們告訴他,孔子,魯元君。他以仁義禮信忠君,教化百姓,身體力行。

漁夫指出他既不是君主也不是官員。雖然他努力做到最好,但恐怕還是損害了真相。孔子不是壹個講道理的人。

子貢把這段對話報告給孔子後,孔子推開琴,追到河邊,說這是聖人。漁夫看到孔子來了,就下了船,等著孔子走近他。他給了他壹個禮物,問他剛才說了什麽。孔子說我從小就學習求知,到現在69歲了,也很少聽到高深的教導。

漁父侃侃先講了治理天下的理想境界,即庶人、皇帝、諸侯、大夫,都能盡職盡責,然後指出了人性的八種缺陷、四種惡,最後批評孔子明知不可為而放松修養、損害本色。

孔子問什麽是真實性。

漁夫說,真實是最高級的真誠。人只有修煉了本真,才能不受世俗的影響,只有信仁義禮義,才能做得妥當。

孔子想拜漁夫為師,漁夫傲慢地拒絕了。

魯茲對孔子說:我侍奉老師這麽久了,從來沒有見過妳對任何人這麽恭敬。誰見過妳用同樣的禮貌對待妳?每次都壹副不屑表情的應該是妳。這個漁夫太粗魯了。

孔子警告魯茲說,妳真的很難教育。妳到現在都沒有改變妳的勢利。如果妳不尊重壹個聖人,那麽遇見他就是不禮貌的。漁夫是個聖人。如果我不是真的尊重他,我不可能要求他從他那裏知道真相。壹個人最大的惡就是沒心沒肺。為什麽會有這個問題?記住,紳士應該尊重掌握真理的人。現在漁夫知道了真相。我怎麽能不尊重他呢?

庭禮本來是指以平等的禮相見,多於比喻互相對抗。

參考資料:

中國成語故事