1.角色:
(1)化平淡為生動；
②化深奧為簡單；
(3)將抽象轉化為具體。
2.答題模式:生動地寫出了的特點...事情。
二、擬人:模擬人的動作、神態、語言等。
1.功能:使事物個性化，使語言充滿靈性。
2.回答模式:生動地寫出……事物的特點。
排比:排比由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣壹致的短語或句子組成。
1.角色:
(1)增強情緒和語言潛能；
②用於抒情，能把感情表達得淋漓盡致；
(3)習慣於推理，能更嚴密、更徹底地解釋真理；
2.回答模式:
(1)敘述:利用排比形成語言情境，進行描述...並強烈表達...
②抒情性:排比的運用形成了壹種語言情境，強烈地表達了...並使抒情更加真摯感人。
(3)景物描寫:利用排比形成語言勢，放下…，渲染…(或:突出…)的氣氛，表達…
④論據:利用排比形成語言情境，強烈(深刻)表達...，增強了推理的力量，有雄辯的氣勢。
4.重復:兩個相同的詞或句型構成重復的功能。
1.功能:主要起到強調所說內容(某種情感或意義)的重要作用。
2.回答模式:強調...加強語氣。
5.誇張:誇張是指為了追求某種表現效果，對原有事物進行合理的、有意的擴大或縮小。
1.功能:烘托氣氛，增強聯想，給人靈感。能喚起豐富的想象力，更好地突出事物的特點，引起讀者強烈的* * *。
2.答題方式:突出事物的特點，烘托氣氛，加強渲染力，給讀者清晰強烈的印象。
美麗的校園
對偶:是壹對詞相等、詞性相對、結構相同、意義相關的短語或句子。
1.角色:
①語言簡潔工整；
(2)形式上，音節整齊勻稱，節奏感強，具有旋律美；
③內容簡明集中，概括能力強。
2.回答模式:形象地寫出……的好處
7.對比:增強文章的藝術效果和感染力，給人非常生動的形象和非常強烈的感覺。
1.作用:通過對比，突出事物的特點，更好地表達文章的主題。
2.回答模式:強調…亮點…
八、？反問句:反問句還有壹個特點就是“問而不疑”，以疑問句的形式表示明確的意思。句末壹般放疑問句，有的放感嘆號。
1.角色:
(1)起強調作用，增強正(負)調；
②引起讀者的反思。
2.回答方式:強調…並強烈表達…的感情。
九、？提問:妳往往明知故問，自問自答，不需要確定答案。
1.角色:
(1)提出問題，引發讀者思考；
(2)用在段落的開頭或結尾，也有承上啟下的作用；
③用於議論文寫作時，可以進壹步深化論點，脈絡清晰。
2.回答模式:
(1)通過問答，強烈地表達了作者對...並引起聽者深思。
(2)承上啟下。
(3)利用提問，引起讀者興趣，啟發讀者註意和思考的特點...事情，自然就引出了下面。
引用:引用是指在說話或寫作中引用現成的詞語，如詩詞、格言警句、成語等來表達思想感情的修辭方法。
1.角色:
(1)解釋性文章和敘事性文章:它不僅生動地描繪...而且使文章富有詩意和趣味。
(2)論證:增強說服力，使論證更加充分。
2.回答模式:運用引用的修辭方法，不僅生動地描繪了...，也使文章富有詩意和趣味。
十大修辭格在此。當然還有很多修辭手法。學生要多學習，提高文學素養。