匡衡小時候就想學習，但是因為家裏窮，他沒錢上學。後來，他在識字之前就從壹個親戚那裏學會了閱讀。
匡衡買不起書，所以他不得不借書。那時候書對人來說很值錢，有書的人都不肯輕易借給別人。匡衡想出了壹個好主意。在農忙季節，他給富裕家庭提供短期工作，要求他們免費借給他書。
幾年後，匡衡長大了，成了家裏的主要勞動力。他壹天到晚在地裏幹活，只有午休的時候才有時間看壹點書，所以往往要十天半個月才能看完壹本書。
匡衡很著急，心想:我白天種莊稼，沒時間看書，晚上可以多花點時間看書。但是匡衡家太窮了，買不起照明用的油。我們做什麽呢
壹天晚上，匡衡躺在床上背誦他白天讀過的書。在我背後，我突然看到壹道光線從東墻透進來。他站起來，走到墻邊看了看。啊！原來從墻上的裂縫
透過來的是鄰居的光。於是，匡衡想了壹個辦法:他拿起壹把刀，在墻上挖了幾個裂縫。這樣，透過來的光也很大，於是他把透過來的光聚集在壹起，開始閱讀。
匡衡努力學習，並以這種方式茁壯成長，後來成為壹個非常有學問的人。這個故事也被稱為“挖墻偷光”、“挖墻借光”。
擴展數據:
從挖墻腳借光的例子可以看出，外界因素(環境和條件)並不是決定性因素。在極其困難的條件下，匡衡通過自己的努力和堅強的毅力終於成名。這說明內因是事物發展變化的基礎和第壹原因，外因只是影響事物變化的條件，只能通過內因起作用。
匡衡是壹個天真好學的人。但是家裏窮，想在沒有蠟燭照明的晚上學習。鄰居的房子在晚上總是亮著燭光，但遺憾的是這種光無法到達他在匡衡的房間。我們做什麽呢匡衡挖開鄰居家旁邊的墻，吸引鄰居的燭光來學習。
後人指“挖墻倒壁，偷光偷光，挖墻借光，借光”等等，有時還引申為向他人求教。