第壹部分:八年級語文暑假作業及答案I . 1 bow；顫抖吧。2向往3孫犁的《蘆花蕩》和《蓮花湖》4。喬·cu?l·ǜe·zhán 6。帶著希望醒來7。這個角落已經化為灰燼，那個角落只是血和泥。8.長白山，黃河，南海解放區9。對解放區的熱愛和向往(比喻:像愛人的軟毛，不像動物。) 10.在江南的稻田裏，妳的新草又細又軟...現在只有茵陳蒿了。11.表達了對災難祖國的熱愛和對解放區的向往。12.飛魚飛到廣州動物園13。(1)小明晚上練習影響鄰居休息。(2)陳大爺誇自己練的很努力。
2.1.nǜeǜiǜnǜ·庫阿·nǜ2。冷得發抖。2傾斜，歪斜。3.法國雨果巴黎聖母院悲慘世界4。(1)“他”其他(2)“圖書館”其他地方5。因為壹瞬間，我突然想起了記憶中那個藍色的墓碑，想起了那個給我包容，給世界愛的女孩。6.“我”發現公寓只有四層。7.這足以在描述中表達梅裏特的恐慌和懷疑。8.妻子不明顯，但其他角色性格鮮明。(有道理)9。對犯錯的人多壹點理解和包容，就是給人再壹次機會(犯錯並努力改正也能成為人才)10。(1)上課怎麽睡覺？(2)我陶醉在這美妙的音樂中，我已經被川江號子傾倒。(合理)
第三，1。D 2。①熟→熟筆→墻上聊天→邋遢→吞咽→哀→ 3。①魯迅散文《朝花夕拾》②沛縣荷塘月色、匆匆、背影等。3.江洋和錢鐘書的圍城4。C 5。周樹人作家、思想家、革命家蔡羽風箏從白草花園到三潭印月6。家庭背景和異地謀生的原因7。我付不起學費。我不想做網友，也不想做商人。8.我認為新的醫學幫助了日本的明治維新。9.偶然在電影裏看到壹個中國偵探被斬首。我覺得治幾個人沒用，我提倡新文藝10。我媽媽和其他幾個人真的希望我有經濟上的幫助。11.B 12。上下掙紮的思想感情愛國是13。有道理就好。
四。1.C 2。①妳為了自己的衛生忘記了公共衛生。對不起，我不小心把紙掉了。3.無所事事:無所事事。4.①關愛兒童；②善於引導和教育孩子。不能聽天由命，要用自己的雙手挖出幸運之泉。6.我不努力，整天無所事事，卻還要怨我媽，怨命運，讓我媽承受這麽大的精神壓力。7.母親對我說的話感到驚訝和困惑。8.命運掌握在每個人自己手中。(只要寫的句子居中)9。(1)B(2)C符合要求。10.
三。1.附件2。省略3。省略4。比如“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”“擡起頭來看，我發現這是月光，再次下沈，我突然想到了家。”等待5。直接敘述。6.雨傘；用傘堵住破窗戶。7.弄壞了女孩的傘。那個男人用傘幫她堵住了破窗戶。8.因為大個子好心“騙”了盲人夫婦，怕盲人夫婦知道真相後感到不安；乘客們也明白了大漢的用意，於是善意地笑了笑。9.人與人之間的友誼和互助。10.其他書賣的好，都賣完了。(不要求語言壹致，但可以諷刺。) 11.如局域網、互聯網、信息網絡等。
4.1.省略2。障礙-創新-造勢奢侈品-milli 3。(1)在“高級”後添加“級別”(2)刪除“是否”4。省略5。①客觀解釋事情，把事情說清楚。②時間順序、空間順序、邏輯順序。③簡潔、準確、透徹。6.過程漫長，流域遼闊，氣勢磅礴。7.自然環境優越，有利於人類生存。8.C 9。不能，因為這意味著內容來自傳說，並不是真正有根據的。10.虛張聲勢的嘴，軟弱的舌頭，結結巴巴的舌頭，結結巴巴的舌頭，笨拙的舌頭和鸚鵡學舌科學11。(1)詩經(2)左傳(3)國語(4)司馬遷的史記(5)吳承恩的西遊記。水鏡手記(11)關漢卿《竇娥之冤》(12)徐洪祖《徐霞客遊記》(13)和《論語》(12)。黃河之上，孤城萬仞山上有朵朵白雲。柳樹春風，不是玉門關。
第二部分:八年級語文暑假作業及答案1。語文基礎知識的積累與運用(26分)
1.下列單詞中發音正確的壹個是()(2分)
a，o？秋天shǔ n笑shǔn喋喋不休迪埃
b，沙沙，落，落，tuí被ch矮化？
c、保存zhěng、Jī萬的年號，觸手可及。
d，徘徊於ní之關，變作杜，倒地而g化身。
2.下列成語中有四處錯別字，請在表()中改正(2分)。
依賴他人，減少政府，肆無忌憚，不為所動。
步步驚心，令人毛骨悚然。
錯別字:
更正:
3.下列句子中選得不算錯的壹句是(2分) ()
A.煙雨中的老君臺，宛如壹幅飄逸雋永的水墨畫，展現著她獨特的魅力。
B.在即將到來的廣州亞運會上，運動員們表達了充分發揮自己水平的決心。
C.為了防止甲型流感病毒h1n1再次傳播，我國政府采取了強有力的措施。
D.學生積極參與課堂的積極性是衡量壹堂課成功與否的重要標準。
4.下列項目之壹是()(2分)
壹篇《背影》是壹篇抒情散文，表現了父親對兒子深深的愛，表達了作者在生活貧困、精神壓抑的情況下對父親的加倍思念。
B.《長恨歌》表面上是基於作者的回憶，但壹條貫穿始終的內在主線就是“長恨歌”。
C.《南京大屠殺》這篇文章在體裁上屬於報告文學。報告文學具有新聞和文學的雙重特征。
D.《大研河——我的保姆》是詩人艾青在獄中寫的壹首自傳體抒情詩，表達了他對貧苦農民大研河的感激和贊美。
5.閱讀名著(***4分)
閱讀中外文學作品，我們可以從我國作家創作的人物藝術畫廊中看到生動、優秀的人物形象。比較人物是閱讀名著的重要途徑。下面列出的小說中的人物有哪些？請比較提供的三組字符中的壹組。
第壹組:魯和jy(水滸傳)
第二組:潤土(故鄉)和祥子(駱駝祥子)
第三組:《魯濱遜漂流記》和《格列佛遊記》。
我選擇第壹組。
相似之處:
差異:
6.綜合研究。(4分)材料壹:從XX年下半年開始，壹個叫“壹滴香”的東西開始進入大眾視野。據說這種東西只用壹滴就能把清水變成肉湯，而且還有雞鴨牛羊肉等不同口味。與“壹滴香”壹起出現的，還有“增香劑”、“辣椒精”、“火鍋紅”等食品添加劑。與那些用天然食材熬制需要花費大量時間的湯相比，這些物質只需要少量的投入，就可以擁有相同甚至更出眾的口感。“我不知道這些是什麽東西。”中國工程院院士、國家食品安全風險評估專家委員會主任委員陳君石告訴記者。正是因為不清楚這些食品添加劑的具體成分，所以無法判斷其是否安全。材料2:統計數據顯示，食品添加劑已經成為我國食品工業的重要支柱。目前，我國各種食品添加劑年產量已超過200萬噸，香料中的味精、檸檬酸、木糖、木糖醇、乙基麥芽酚產量連續多年保持世界第壹。然而，這些食品添加劑對人安全嗎？材料三:XX年6月1日起，我國首部《食品添加劑生產監督管理條例》正式生效。根據新規定，所有食品添加劑都必須在外包裝上標明，並引入了召回制度。《食品添加劑使用衛生標準》也於XX年修訂。但是，光有標準是不夠的。誰來監督標準的實施？“食品添加劑歸哪個部門管？”國家行政學院公共管理系教授朱說，“在監督體系中，要監督的部門太多太多。看似監管部門都在管，其實沒人認真監管。”從以往食品安全事件的處理來看，並不清楚哪個部門才是真正的責任主體。(1)請用壹句話概括材料壹和材料二中的主要信息。(2分)
(2)從2)XX年開始，頻頻出現毒奶粉、假豆腐、瘦肉精、食品添加劑違規使用等問題。面對這些現象，請結合材料3中的主要信息談談妳對食品添加劑監管的看法。(不少於30字)(2分)
7.本學期第三單元充滿了優美而富有感染力的演講。學完本單元，周末妳們班要組織壹次以“我有壹個夢想”為主題的即興演講比賽。語文老師想讓妳做這次大賽的組織者和主持人，給妳寫了壹個不完整的序言。請用流暢優美的文字完成空缺部分，並寫下本次演講的註意事項。(4分)
(1)我們年輕，我們有美好的未來，我們都有自己的夢想。因為夢想，生活變得多姿多彩；因為夢想，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；因為有壹個夢想，_ _ _ _ _ _ _ _ _。讓我們和同學們分享我們的夢想。
(2)本次演講註意事項:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
8、課文測試聽寫(6分)
(1)人總是要死的，只是死的意義不壹樣。中國古代有個叫司馬遷的文學家曾經說過:“人終有壹死，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。”(為人民服務)
(2)風變雪變，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(長相思)
(3)十五計劃中反映中國古代兵役制度不合理的句子有“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _等
(4)《朝帝-誦經號角》這首歌，反映了宦官殘酷當官的傲慢態度:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
(5)歐陽修的《醉翁亭記》類似於陶淵明的《理想社會中的桃花源記》_ _ _ _ _ _ _。
(6)李清照的《漁父》意境瑰麗，想象豐富，浪漫主義色彩濃厚:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
二、古代漢語閱讀(18分)
(1)欣賞下列詩歌，完成下列問題。(4分)
遙望洞庭湖——寫給張總理
秋水上漲，幾乎與岸邊融為壹體，把水天混淆與天空融為壹體。雲土地上的小澤水汽蒸騰白茫茫，海浪似乎要撼動整個嶽陽。
我要渡水去找船和槳，返家的神聖時代真是慚愧。閑坐著看別人辛苦的河釣，只能羨慕魚裏釣到的魚。
9.下列關於詩意表達的說法不正確的是()
A.開頭的風景襯托出詩人積極進取的精神狀態，暗示詩人正值壯年，願意為國家做點事。
b“看客”指作者本人，“垂釣者”指當時當權的人，實際上具體到宰相張。
C.寫這首詩是為了得到丞相張的賞識和任用。措辭既不卑不亢，也不居高臨下，他委婉含蓄地表達了自己的意願。
D.詩的字裏行間，是唐代文人對名利的追求，渴望通過名利改變命運。
10.欣賞下壹段詩句，實現加詞功能。(2分)
雲土地上的小澤水汽蒸騰白茫茫，海浪似乎要撼動整個嶽陽。
答:
(2)古文比較閱讀(14分)
(壹)於巴陵勝，於洞庭湖。取壹遠山，吞長江，作壹浩湯，無邊無際；早上是晴天，晚上是陰天。這是嶽陽樓大觀，是前人準備的。但是北方的武俠，南極的瀟湘，外遷的詩人都會在這裏，他們會很好的看待事物。
……
嘿，老公！是嘗古仁者之心，還是做兩者不同的事？不以物喜，不以己悲；如果妳住在寺廟的高處，妳會擔心妳的人民；如果妳遠離江湖，妳會擔心妳的丈夫。是憂進憂退。但是妳什麽時候會幸福呢？必須說“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”嘿！維斯，我們和誰壹起回家？(嶽陽樓的故事)
(二)夫若日出而林花開，雲復而洞消，暮在山變。野香馥郁，美不美而陰，風霜高潔，水落石出，四時也在山中。朝夕歸，四點的景色不壹樣，歡樂無窮。
……
至於在路上唱歌的失敗者，行者在樹上休息。前者差不多，後者要低著頭，無休止地旅行。楚河的人們也在小溪附近遊泳和釣魚。溪深魚肥，泉滿酒，春香酒美。山珍野味，但前者老得守不住宴。盛宴的快樂不是絲綢或竹子。射手中，玩家獲勝，坐起喧嘩者皆大歡喜。那些面色蒼白白發蒼蒼，謙讓無度的人，嫉妒得喝不醉。(醉翁亭)
11.以下黑體字，意思相同:()(2分)A、清香撲鼻，酒香交雜，但住寺前陳B、愁待10日，又見C。不把事情當人情，在部隊做很多事。歡宴之樂無窮，12。電影中的“斯裏蘭卡人”指的是什麽樣的人？作者對滕的態度是什麽？(2分)
13.【A】第壹段講的是妳爬樓時看到的東西【B】第壹段講的是妳爬山時看到的東西。除此之外，兩段寫的風景有什麽不同？(4分)
14.將下列句子翻譯成現代漢語。(4分)
那些臉色蒼白，白發蒼蒼，謙讓的人，防衛過當，醉了。
如果妳住在寺廟的高處，妳會擔心妳的人民。如果妳遠離江湖，妳會擔心妳的國王。15，兩文都把關心人民疾苦作為自己的政治理想。不同的是，嶽重在“憂”字，並以此為進退之理；表達作者政治理想和抱負。而醉酒則是寄情於山川，把醉酒和歡樂統壹起來，表達政治情懷。(2分)
三、現代閱讀(26分)
(壹)、(15分)上大學。
我們從未想過要上大學。因為我們村從來沒有壹個大學生，小學也不穩定。誰家需要勞動力，就立馬讓孩子退學。所以我們班有13人。到了五年級，我們只有五個人了，而且都是我們家的。在村子裏，沒有我們不敢做的事。他們都說我們在“鬼混”。連班主任都氣得回市裏看病，再也沒回來。
過了幾個星期，學校換了壹個老鄉王靖民來教我們。雖然他比我們大十歲，但他比我們小。論輩分，我是叔叔，王連喜和他們四個是爺爺。王靖民的講座非常有趣。它以故事開篇，先吸引妳，再往下講。我們真的很歡迎。但是壹被要求寫作業，我們就不高興了，因為我們已經兩年沒寫作業了。他讓我們所有人都不及格，還在課堂上批評我們，這讓我們很生氣。王連喜喊道:“過來，過來，我是妳爺爺，我叫妳過來。”因為我們村只有壹個種族，所以村裏的老人都很看重輩分。王靖民無助地走過來，按我們的要求彎下腰。我們伸出食指和拇指，彎成壹個圈，壹個個彈在頭上。王靖民誇張地嘆了口氣說:“妳們這些搗蛋鬼！”
第二天上課，王靖民突然說:“妳想上大學嗎？”上大學？我們昨天是不是打得太狠了，把他變成神經病了？我們註定要上大學？況且我才小學五年級，離大學還早著呢。我們只是笑著說:思考就是思考，就是在空間中思考。王靖民突然換上晚輩的便裝走過來，喊道:走！我們去上大學吧。不由分說，把我們拖進了壹輛開往市區的貨車。看著兩邊的樹朝後面跑，我們驕傲得上不了大學。不用說，這次旅行比挖鳥巢、挖田鼠洞、抓水蛇有趣多了。
我沒想到王靖民真的把我們帶到了省裏的壹所著名大學。嘿，這是壹個我從未見過的奇妙的地方！首先，那道門的風格令人驚嘆。公交車來了，電動柵欄門會縮回讓路。長頸燈伸在綠草地上，路邊壹簇簇的花香沁人心脾。高大的建築裝飾著美麗的玻璃幕墻，像仙女的宮殿。課堂上，大學生看著大屏幕聽老師講課；在圖書館裏，男孩，壹個空間的書和壹櫃子的書正在殺死我們的眼睛；實驗室裏，瓶瓶罐罐擺放整齊，不知名的儀器高低錯落，酒精燈散發著藍色的火焰。在寬闊的體育場上，籃球、足球和排球上下飛舞...大學好大好漂亮！我們的心被震撼了，我們的小臉變得嚴肅起來，壹種莫名的興奮在血管裏膨脹。
王靖民說:“情況怎麽樣？”
王連喜說，“這...這...真是比天堂還美好。”
我說:“讓我在這個地方呆壹天。”
王靖民說:“這所大學的畢業生站起來做人。我不想說我的飯碗，但是我還是很光榮的，為國家立下了汗馬功勞！就像我們從縣農場借來的自動收割機，就是在這裏發明的。那是壹個小發明。這裏壹年有上百個大大小小的發明！妳是想在家裏度過壹生，還是想上大學，做大事，為國家做貢獻，過上好日子？”
壹瞬間，我們忘記了長輩的身份，壹起回答:“我要上大學！”"
王靖民說:“那很好。要想上大學，妳現在就得好好學習，認真聽講，傾聽自己的心聲，認真做作業，用心學習，還得靠自己的心！”
當我們朗讀的聲音響徹小村莊時，許多下地幹活的人都轉過頭來看熱鬧，說:“王靖民真能幹。他怎麽能制服這些惹事生非的眼周炎呢？”
六七年很快就過去了，我們五個同學真的都考上了大學。每次回家過年，他們都去看王靖民老師。我們彬彬有禮，尊重他人。王靖民老師開玩笑說:“得了吧，妳們還是長輩！”我們都不好意思笑。
(摘自短篇小說選)
16.請圍繞“上大學”這篇文章，摘錄出表現“我們”心理變化的句子。(3分)
_________________ →______________ ___→________________ ____
17.王老師有什麽可敬之處？請指出兩點。(4分)
(1)、____________________________________________________
(2)、_______________________________________________________
18，為什麽“我們”會覺得“大學真美！”？相關的環境描寫在全文中起什麽作用？(4分)
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19，文中多處出現“輩分”、“晚輩”、“長輩”等詞語。請猜測作者的意圖。(2分)
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20.這些學生可愛嗎？請談談妳的看法。(2分)
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(2)，(11)草多好，有瘦馬。
(1)曾經有壹幅漫畫:郁郁蔥蔥的原野上，遠處，壹匹肥壯健康的馬正在悠閑地吃草。然而，不遠處，壹匹骨瘦如柴的馬躺在地上，打破了這美麗的畫面。我並不驚訝:再好的草也會有瘦馬。條件優越似乎還不夠，更重要的是要努力。
當然我承認條件優越真的很好，但是壹定要結合自己的努力才有意義。古今中外，貧窮或有先天缺陷的人，通過努力而成名成家的人，比比皆是。
古希臘的德莫蒂尼小時候口吃，但他刻苦練習，終於成為壹名著名的演說家。法國作家大仲馬出身卑微，但他並不在乎。他在貧困中堅持寫作，最終成為壹名文學巨匠。在中國古代，有壹個叫陳的人，生來反應遲鈍，但是他做出了難以想象的努力，最終成為壹個有學問的人。我國數學家陳景潤在極其困難的條件下，徹夜不眠忘我鉆研，終於獲得了數學的稱號。夠了，夠了，沒必要壹壹列舉——我只是想通過這些例子說明，壹個人要做出成績，努力奮鬥是必不可少的。
有些人可能覺得努力無關緊要，但重要的是天時地利人和。妳仔細分析壹下，就會發現其中的漏洞。
(5)第壹，如果外部條件過於優越，人不壹定能成為人才。相反，他們可能陶醉於狂喜之中。比如十六七世紀的歐洲，貴族奢侈。這不是典型的沒有利用好優勢條件的例子嗎？
其次，先天條件優越，但如果後天不努力，也會平庸。到了宋代，方仲永天資聰穎，卻不懂得後天努力，最終落得個“沈默者”的下場。另外愛迪生說的“成功是百分之壹的天才加百分之九十九的努力”不也印證了這壹點嗎？
⑦如果妳條件優越，那就好好利用！如果妳的條件太壹般，那就用妳的努力去彌補吧！否則無論什麽草，都是瘦馬。
21.這篇文章的中心論點是()(2分)
A.要有所作為，光有優越的條件是不夠的，更重要的是要靠自己努力。
B.貧窮或有先天缺陷的人，靠自己努力成名成家的人，比比皆是。
C.努力不重要，重要的是天時地利人和。
D.成功是百分之壹的天才加上百分之九十九的努力。
22.第(3)段使用了什麽演示方法，它的作用是什麽？(2分)
答:
23.第(4)款增加的“漏洞”是什麽？(2分)
答:
24.第7段增加的“草”和“瘦馬”的比喻是_ _ ____________(2分)。
25.請仿照第三段的例子，再寫壹個例子，符合作者的觀點，簡潔流暢。(3分)
四、寫作(50分)
從以下兩個主題中選擇壹個。
話題壹:幸福的滋味
主題2:成長，需求
話題二:小貼士:壹個人在成長的過程中，有時候需要的很多，有時候需要的很少。有些人需要無限的鼓勵、關懷、理解和空間，有些人需要壹張書桌和壹個上學的機會。有的人渴望成長不怕挫折，有的人害怕成長要付出的代價...親愛的同學們，妳們覺得成長最需要什麽？請結合自己的經歷、知識和感受，在上述題目2的橫線上填寫壹個妳認為合適的詞(如寬容、空間、挫折、成功、快樂、付出的代價等。)，然後寫作文。
寫作要求:(1)以上兩個題目任選壹個。(2)詩歌除外，文體不限，不少於600字。(3)字跡工整，表面整潔。(4)文中不得有真實姓名或地名。
標題:
參考答案:
壹、積累和應用
1，c 2，減法-化簡-步長-部分振動-地震3，A，4，a 5，A，同樣；嫉惡如仇，俠義凜然，脾氣火爆；不壹樣；魯心胸寬廣，通情達理。李悝·jy頭腦簡單，直爽坦率。b，壹樣；生活貧困，他們是被剝削被壓迫的下層老人的代表；不壹樣；潤土誠實、盡職、善良、仁慈。在生活的壓力下，他把希望寄托在神靈身上。祥子從壹個老實勤勞的黃包車夫變成了壹個狡猾自毀的行屍走肉。c也壹樣；喜歡冒險，不安於現狀，堅強、勇敢、自信、自立、善良、勤勞；魯濱遜是壹個貪得無厭的占有者，是壹個理想化的資產階級形象；格列佛洞察了社會現實的夕陽，無情地揭露和批判了英國官場的腐敗。6.(1)食品添加劑已經成為我國食品工業的重要支柱，但是否安全無法判斷。(2)略7、(1)例:(2)、(8)、(1)重於泰山，或輕於鴻毛(2)。3)打破鄉愁的夢想失敗了，所以家鄉沒有這樣的聲音。(3)我十五歲參軍，八十歲回來。(4)我看到這個家庭被吹翻了。(5)黃毛垂淚(6)九萬李鳳鵬舉，風停，彭州吹走三山。
二、古代漢語閱讀
(1) 9、d 10，(2) 11、d 12、顧仁仁，還影射了滕的鼓勵和忠告的話(意為接近)13、① [A]是寫水景的。(2) [A]寫了朝夕之景，[B]既寫了朝夕之景，又寫了四季之景；(3) [A]所描寫的景物突出了它的遼闊和宏偉，[B]所描寫的景物突出了它的美麗和多樣。
憂14，譯(略)15，先天下之憂而憂，後天下之樂而樂(憂國憂民)，與民同樂。
第三，現代閱讀
(a)，16，從未有過上大學的夢想→我們有上大學的人生嗎？→想上大學！
17，①熱愛學生。不在乎學生的不尊重；引導學生追求人生目標，實現“上大學”的夢想。(2)教學中有方法。註意教學方法，很受學生歡迎。3教育做得好。對於這群調皮搗蛋的學生，我們應該通過鼓勵他們感性和理性的方式帶他們參觀大學。
18，主觀上，“我們”第壹次參觀大學，充滿了好奇和新鮮感；客觀來說，大學自然環境優美，學習環境優美，生活環境優美。(作用)是引起“我們”思想變化的契機，是激起“我們”上大學欲望的外因，為下面的情節做鋪墊。
19，這些話暗示著“我們”對王靖民老師的感情發生了變化；小學時，“我們”看不起他，和他談資歷；上大學後，我對他畢恭畢敬，忘了輩分。
20.可愛。重點:天真活潑，調皮乖巧，有上進心，懂得感恩等等。
21.a
22.例子證明了“如果壹個人想有所成就，努力工作是必不可少的”這壹觀點。
23.(1)如果外部條件過於優越，人們可能不會成功，相反，他們可能會陶醉於這種狂喜之中。先天條件優越，但如果後天不努力，也會碌碌無為。
24.外部條件，或者說生長環境；無能的人或平庸的人。
25、要求:文字井然有序，只扣作者觀點。
四、作文(略)
我慎重推薦。