傲霜鬥雪[[ào Shuāng dòu Xuě][Xuě][出自:武鶯長陵《張天師》第三折:“誰能打得過玉骨冰肌？傲雪欺霜，得第壹。”]
解說:看淡霜降，鬥雪。形容不怕冷。打個比喻，人在逆境，不屈服。
敖淩雪霜[敖徐ělíng Shuāng][出自:武鶯長陵的張天師:《梅花雲:我是梅花...誰能打得過玉骨裏的冰肌？”像松柏之性，~。(錢清·雍《譚石園中漫步·總述》)]
解說:形容人不畏霜雪嚴寒，外界條件越是艱苦，越是精力充沛。是指經過長時間的磨煉，面對冷酷的迫害或打擊，他們無所畏懼，驕傲自大，目中無人，不屑壹顧。
傲雪欺霜[傲旭溟q而舒āng][出自:武鶯長陵《張天師》:“梅花雲:我是梅花...誰能打敗玉骨裏的冰肌？奧·淩雪·弗羅斯特獲得了壹等獎千百年來，多少文人墨客唱過那的梅花~！]
解說:形容人不畏霜雪嚴寒，外界條件越是艱苦，越是精力充沛。是指經過長時間的磨煉，面對冷酷的迫害或打擊，他們無所畏懼，驕傲自大，目中無人，不屑壹顧。
②和雪成語故事。
下雪天站在門外等程頤(程頤)點醒授業——尊師重道
早在北宋時期，福建東郡有壹位名叫師洋的學者。他特別喜歡鉆研學問，到處尋找老師和朋友。在洛陽師從著名學者程顥。程顥死後，他去了師洋。
向弟弟程頤推薦到洛陽伊川修建的伊川書院學習。
那時，師洋已經四十多歲了，他的知識水平相當高。然而，他仍然謙虛謹慎，尊重他的老師和朋友。他深受程頤的喜愛，被程頤視為得意門生。
有壹天，跟壹起學習的尤左向程頤求教，正巧趕上老師在屋裏打盹。師洋勸尤左不要叫醒老師，於是他們靜靜地站在門口等老師。
醒了。過了壹會兒，鵝毛大雪，越來越急。但是師洋和尤左仍然站在雪地裏。尤左受不了寒冷。他幾次試圖叫醒程頤，但師洋阻止了他。
直到程壹醒來，才突然發現外面有兩個雪人！從此，程頤深受感動，竭盡全力教師洋和師洋，終於學會了老師的所有知識。
後來，回到南方傳播程朱理學，並形成了壹個專門的學校，被稱為龜山先生。
後人用“程門·雪梨”這個典故來贊美那些學而優則仕、真誠敬業、尊師重道的學生。
③關於雪的成語故事。
下雪天站在門外等程頤(程頤)點醒授業——尊師重道
遠在抄北宋的時候，福建江東縣有壹個叫師洋的書生。他特別喜歡鉆研學問，到處尋找老師和朋友。在洛陽師從著名學者程顥。程顥死後，他去了師洋。
向弟弟程頤推薦到洛陽伊川修建的伊川書院學習。
那時，師洋已經四十多歲了，他的知識水平相當高。然而，他仍然謙虛謹慎，尊重他的老師和朋友。他深受程頤的喜愛，被程頤視為得意門生。
有壹天，跟壹起學習的尤左向程頤求教，正巧趕上老師在屋裏打盹。師洋勸尤左不要叫醒老師，於是他們靜靜地站在門口等老師。
醒了。過了壹會兒，鵝毛大雪，越來越急。但是師洋和尤左仍然站在雪地裏。尤左受不了寒冷。他幾次試圖叫醒程頤，但師洋阻止了他。
直到程壹醒來，才突然發現外面有兩個雪人！從此，程頤深受感動，竭盡全力教師洋和師洋，終於學會了老師的所有知識。
後來，回到南方傳播程朱理學，並形成了壹個專門的學校，被稱為龜山先生。
後人用“程門·雪梨”這個典故來贊美那些學而優則仕、真誠敬業、尊師重道的學生。
④有哪些關於雪的成語故事？
下雪天站在門外等程頤(程頤)點醒授業——尊師重道
遠在北宋時期，福建江東縣有壹位名叫師洋的學者。他特別愛讀書，到全楚尋師訪友，師從洛陽著名學者程顥。程顥死後，師洋又被
推薦他去弟弟程頤建的宜川書院讀書。
師洋那時已經四十多歲了，知識水平相當高。然而，他仍然謙虛謹慎，尊重他的老師和朋友。他深受程頤的喜愛，被程頤視為得意門生。
有壹天，跟壹起學習的尤左向程頤求教，正巧趕上老師在屋裏打盹。師洋勸尤左不要叫醒老師，於是他們靜靜地站在門口等老師。
醒醒吧。過了壹會兒，鵝毛大雪，越來越急。但是師洋和尤左仍然站在雪地裏。尤左受不了寒冷。他幾次試圖叫醒程頤，但師洋阻止了他。
直到程壹醒來，才突然發現外面有兩個雪人！從那時起，程頤深受感動，並盡力教師洋。師洋沒抱多大期望，終於學會了老師的所有知識。
後來，回到南方傳播程朱理學，形成了壹個獨樹壹幟的學派，被稱為“龜山先生”。
後人用“程門·雪梨”這個典故來贊美那些學而優則仕、真誠敬業、尊師重道的學生。
⑤有關於雪的成語故事。
下雪天送炭上門——及時提供幫助
下雪天給人們木炭取暖。比喻在別人有困難時給予物質或精神上的幫助。
典故戰國時期，楚國的冬天下著大雪，楚懷王點了壹堆火，穿著皮大衣覺得很冷。突然，他沈思了壹會兒，命令全國的窮人和遊客送煤來取暖。人們非常高興，非常感動，非常感謝楚懷王。這就是“雪中送炭”的由來。
雪和泥上發現的天鵝腳印——過去的痕跡
成語，土壤隨雪水融化。鵝踩在雪泥上，留下了爪印。比喻過去留下的痕跡。
詩源詩《鶴子遊澠池懷古》說:“人生如飛雪泥。”
洪踩進了雪泥裏。我不小心把手指和爪子留在了泥上，洪飛駕駛著那個復雜的東西。"
成語故事
哪裏的生活都是什麽樣的？應該像洪飛踩著雪泥；手指和爪子不小心留在了泥上。洪飛做了什麽？老僧已死，成了新塔，壞墻沒理由看老題。還記得過去那個粗獷的君主；路漫漫，驢嘶。這首詩是宋代作家兼詩人蘇軾寫的。蘇軾的弟弟蘇轍(子遊)曾經寫過壹首詩《澠池懷古》，蘇軾與他分享過，所以這首詩的題目是《子遊澠池懷古》。澠池，今河南省澠池縣，在洛陽之西，蕭山之東。蘇軾和蘇轍兩兄弟去過澠池，住在那裏的壹座寺廟裏。廟裏的老和尚清閑時很有禮貌地招待他們，他們還在廟的墻上寫詩。當蘇軾後來從蘇轍的懷鄉詩中回憶起這些場景時，馮憲已經去世，詩的墻可能已經被打破了。想著他飄零的行蹤，我不禁感慨，於是在和詩中對蘇轍說:“人生在世，此處彼處，不小心留下了些痕跡。妳的路是什麽？”我覺得真的就像壹只天鵝飛來飛去，不小心落在了某個地方的雪地上。它在這片雪地上留下了壹些爪印，這是偶然發生的，因為天鵝的飛行根本不確定。馮仙老僧已經過世，只留下壹座新塔用來藏骨灰，我們再也沒有機會去那裏看那座被鐫刻在過去的斷壁殘垣。老和尚的骨灰盒和我們的墻是否類似於洪飛在雪地裏不小心留下的爪印？妳還記得當時那段坎坷的澠池之旅嗎？——路漫漫，人累，驢累得叫不出來。”[2]蘇東坡《懷古自澠池》中有壹句名言:“人生何處如？應該就像在雪泥裏飛壹樣，偶爾把手指和爪子留在泥上，來回飛！“它給我們留下了壹個非常悲傷的‘雪泥爪’的形象。但時至今日，在白話文裏，很多工具書對“雪泥紅爪”的定義並不準確。比如“鴻雁踩雪留爪印，比喻過去留下的痕跡。“如果初學者這樣使用這個圖像，就會失去描述的準確性。用典最忌諱的就是看文不對題，想當然。以上解釋的錯誤在於，只看到“雪”和“爪”這兩個關鍵詞，就推斷形象只是對“痕跡”的隱喻。結合上下文可以發現，原句的意思很明確:人生無常，充滿了意外和未知。此時此刻，我們的狀態就像洪飛摔倒在雪地上留下的爪印。妳不能從這個偶爾出現的爪印推斷出洪飛在哪裏。所以正確的解讀應該是:“鴻雁踩雪留爪印。“打個比喻，妳活著的時候，常常覺得自己把握不了自己的命運和方向。也可以比喻不可預知的東西留下的痕跡。”
⑥壹個雪成語故事
程門·雪梨
【解釋】過去指學生受教恭敬。比喻尊師重道。
遠在北宋時期，福建江東縣有壹位名叫師洋的學者。師洋從小就很聰明。他四歲進村，七歲會寫詩。他八歲時被稱為神童。十五歲時學經史，九年西寧列秀才。他決心壹生寫壹本書，並在許多地方講課，很受歡迎。在國內，我壹直在韓雲寺和龜山書院學習和寫作。
他特別喜歡鉆研學問，到處找老師找朋友。師從洛陽著名學者程顥。程顥死後，他向弟弟程頤推薦師洋到宜川修建的宜川書院學習。師洋已經四十多歲了，他的知識相當高，但他仍然謙虛謹慎。他尊師重道，深受程頤的愛戴。被程頤視為得意門生，得其真傳。
師從的尤左向程頤求教，正巧趕上老師在屋裏打盹。師洋勸尤左不要叫醒老師，於是他們靜靜地站在門口，等待老師醒來。過了壹會兒，鵝毛大雪，越來越急。師洋和尤左還站在雪地裏。尤左受不了寒冷。他幾次試圖叫醒程頤，但師洋阻止了他。
直到程壹醒來，才突然發現外面有兩個雪人！從此，程頤深受感動，竭盡全力教師洋和師洋，終於學會了老師的所有知識。後來，回到南方傳播程朱理學，形成了壹個獨樹壹幟的學派，被稱為“龜山先生”。
後人用“程門·雪梨”這個典故來贊美那些學而優則仕、真誠敬業、尊師重道的學生。
⑦那些和雪有關的成語和故事，讀起來還是很有味道的。
含有“雪”字的成語:
雪和泥上發現的天鵝腳印——過去的痕跡
春雪——高雅藝術與文學
下雪天站在門外等程頤(程頤)點醒授業——尊師重道
雪加霜——加劇
風流韻事
白雪皚皚。
雪花飛舞
下雪天送炭上門——及時提供幫助
平反冤屈。
冰雪世界
有哪些關於雪的成語？
薛瑩的成語是什麽來著——螢火映雪。
借助袋裝螢火蟲的光或雪的反射光閱讀——在困難的條件下追求知識
南蠻
楊
楊
徐
解釋壹下車胤版用口袋裏的螢火蟲給書拍照，孫康用雪的倒影努力學習的故事。之後形容努力學習。
元嘉鐘鳴《蕭淑蘭》的出處是第壹折:“雖無汗眠，我曾患雪。”
結構組合
用作賓語和定語；好好學習，好好學習。
同義詞甘蔗在雪地上閃耀。
比如孫犁的《談翟赟索談》:“是因為得之不易，而我讀書時，有懸梁刺股、捉螢映雪等硬性事跡或傳說。”
英語翻譯閱讀
經過
這
光
關於
松弛下垂的
螢火蟲
或者
這
反射的
光
關於
雪
成語故事晉代的車胤從小就孜孜不倦地學習。因為家裏窮，他買不起燈油供他上晚自習。夏天的晚上，他看到外面有螢火蟲在飛，就把捕捉到的螢火蟲用白紗袋掛在書本上方，借著昏暗的燈光學習。同朝的孫康很窮，所以他在雪夜借著窗外的雪讀書。
⑨關於雪的成語故事
李李
遠在北宋時期，福建江東縣有壹位名叫師洋的學者。他特別喜歡學習，到處尋找老師和朋友。在洛陽師從著名學者程顥。程顥死後，他去了師洋。
向弟弟程頤推薦到洛陽伊川修建的伊川書院學習。
那時，師洋已經四十多歲了，他的知識水平相當高。然而，他仍然謙虛謹慎，尊重他的老師和朋友。他深受程頤的喜愛，被程頤視為得意門生。
有壹天，跟壹起學習的尤左向程頤求教，正巧趕上老師在屋裏打盹。師洋勸尤左不要叫醒老師，於是他們靜靜地站在門口等老師。
醒了。過了壹會兒，鵝毛大雪，越來越急。但是師洋和尤左仍然站在雪地裏。尤左受不了寒冷。他幾次試圖叫醒程頤，但師洋阻止了他。
直到程壹醒來，才突然發現外面有兩個雪人！從此，程頤深受感動，竭盡全力教師洋和師洋，終於學會了老師的所有知識。
後來，回到南方傳播程朱理學，並形成了壹個專門的學校，被稱為龜山先生。
後人用“程門·雪梨”這個典故來贊美那些學而優則仕、真誠敬業、尊師重道的學生。
⑩關於雪的成語有短篇故事。
風流韻事，站在門口的雪，雪泥和爪子，冰雪，白雪覆蓋，冰雪聰明，復仇，鵝毛大雪，孫康映雪。