【釋義】釋義:放下；卷:書籍。書從不離開他們的手。形容勤奮好學。
【語】《三國誌》裴松之引《江表列傳》:“廣武當兵馬之事；我放不下音量。”
【發音】音量；不能讀成“ju m 4 n”。
【形態識別】卷；不會寫“優惠券”。
學而不厭，放下它。
【反義詞】不學無術
【用法】用作稱贊。壹般用作謂語、賓語和狀語。
主謂類型。
兩千多年前，偉大的愛國詩人屈原在古洛河邊嘆了壹口氣，壹頭紮進了激流。兩千多年後，五月初五成了傳統節日——端午節，人們包粽子、劃龍舟、煮雞蛋，以各種方式紀念這位偉大的愛國詩人。
又到端午節了，很想體驗壹下這種氣氛，就讓奶奶教我包粽子。
做粽子，首先要把葉子洗幹凈，泡在熱水裏。然後準備棗、蛋、肉等。對於餡料，煮出妳喜歡的美味餡料，就可以開始工作了。先把長葉子折起來，圍起來，做個窩，中間放好準備好的糯米和粳米，包邊包角。然後把餃子放在米飯裏，揉成壹團，最後把竹葉包裹的餃子做成四角。
包粽子的功夫都在最後壹道工序。妳的粽子包的好不好，取決於四個角是否對稱，是否有型。剛開始學的時候，總是把四個角扭成壹團，要麽是六個角，要麽是壹個球。
奶奶不止壹次看著我的“傑作”笑:“這，這能叫粽子嗎？妳把細線綁在哪裏？”
我暈！情感粽子的四個角方便用細線掛起來。為什麽這個世界上沒有圓圓的粽子？
將包好的粽子放入鍋中，用大火煮。大約1小時後，用文火煮30分鐘。
在煮粽子的過程中，我總是渴望揭開鍋蓋看看情況。因為粽子的香味從鍋裏飄出來，讓我口水直流。
等待的時間總是特別長。當熱氣騰騰的粽子終於從鍋裏“解放”出來時，我高興得手舞足蹈。放在碗裏，用筷子剝開，可以看到裏面金黃綿軟的“宗肉”。咬壹口，太好吃了，差點把筷子都咬掉了。
今年端午節，我學會了包粽子，嘗到了勞動的果實，不甜。
五年級下冊語文第四單元的成語故事是“程門雪梨”
瞿秋白在四年級語文課本第二冊第五單元練習題中說“本來生命只有壹次，對每個人都是寶貴的”。我非常贊同這句話，也非常相信。
我不能說生活是什麽，我只能說它是什麽樣子。生活就像壹面鏡子。如果我們對它皺眉，它只會對我們皺眉。如果我們對他微笑，他也會對我們微笑。很多人在為生活奮鬥的過程中，經常會遇到很多困難。如果我們能以樂觀的精神對待他，他會變得更加精彩多彩。
生活就像壹縷溫暖的陽光，在寒冷的冬天給我們溫暖，給我們前進的力量。在我們饑寒交迫的時候給我們安慰，滿足我們精神上的祈禱。遇到艱難險阻時給我們希望，激勵我們努力。但是，這需要我們有堅強的意誌去對待生活，對待生活中的壹切。
其實人生就像壹場春雨。重要的不是規模，而是及時性。人生是壹個進取和奮鬥的過程，要學會享受生活中的苦與樂。在痛苦中感受生活，認識生活。在生活的喜悅中體會生活的美好，懂得生活的本質，懂得對待生活的態度。
同樣的，每個人都有自己的人生，人生的好與壞都取決於自己。我決定對自己負責，對自己的人生負責，讓自己的人生更加豐富多彩，更加有意義，活出自己的人生價值！
五年級下冊語文書第四單元積累成語的含義:精衛填海:比喻深仇大恨，決心報恩。也比喻不怕困難，努力工作。
愚公·依山:打個比方，妳有毅力，不怕困難。
吃苦:吃苦。茹:吃吧。又名苦、苦。
吃苦耐勞:我工作努力，不怕別人抱怨。
艱難:形容鬥爭非常艱苦，非同尋常。
毅力:無論遭受多少挫折都不退縮，形容意誌堅強。
四年級下冊語言花園五的意思是日積月累的[rēj YuèlēI]
說明:日積月累。指的是長時間的持續積累。
出自:宋珠熙對周南忠書的回答:“隨時學習討論，但壹天整頓三五次，註意三五件事，日積月累，自然熟練，自然聰明。”
例:自然，從此以後，集團千頭萬緒，國家大害。
◎清谷嚴武日本知識錄(第9卷)
語法:結合；作謂語、定語和狀語；指長時間的積累
四年級下冊第五單元花園五個單詞壹個短暫而愉快的寒假，我過得很有意義。在這個寒假裏，但是讓我印象最深的是除夕夜，那是我最開心最難忘的壹天。除夕夜，家家戶戶，伴隨著笑聲，在家門口貼春聯，準備過年。那天，我們家也不例外。我想:這太簡單了，我要露壹手。我去了我媽那邊，在我的再三懇求下，我媽終於讓我試試。我媽幫我搬了個凳子，還帶了雙面膠。似乎萬事俱備，只欠東風。我開始粘貼。我把對聯鋪在桌子上，把雙面膠貼在對聯的背面，然後撕下雙面膠，爬上凳子。就在我準備在門上貼對聯的時候，凳子好像就在我身邊動了壹下。還好我媽幫了我壹把，我貼了第壹副春聯。這時我走下來，看到春聯被貼得東倒西歪，像不倒翁壹樣，氣得眼睛瞪得老大。再次爬起來，媽媽趕緊安慰我:“熟能生巧，壹次生，兩次熟。”我媽媽告訴我怎麽貼春聯。我費了好大的勁才把它們扯下來，然後又把它們牢牢地穿上。我坐在凳子上對自己說:“我貼得真漂亮！”"母親笑著說:"王婆賣瓜自賣自誇。”第二張圖又開始貼了。我貼的時候，有微風。對聯在我手上飛舞，差點掉到地上。吸取了前壹個的教訓，第二個春聯整整齊齊的貼在了門上。我爬下凳子，看到明顯比上次好多了。我媽誇我說:“哦！琦琦大了壹歲，可以幫媽媽減輕負擔了。“這壹刻，我聽了媽媽的話，覺得甜如蜜。壹副小小的對聯給我帶來了如此的樂趣。也讓我明白了壹個道理:妳要多學習，多提問，多練習，熟能生巧，要做好壹件事，壹定要對自己有信心。
四年級下冊語文第四單元的練習，我們需要寧靜。
8月28日，1937，侵華日軍再次轟炸上海南站。對那裏的居民來說，又是骨肉分離的壹天。久而久之，這裏成了日本侵略者經常光顧的“地方”。
那壹天，黑暗充斥著火車站的每壹個角落。人們萬萬沒想到，死神在這壹刻吹響了致命的汽笛:六架轟炸機像魔獸壹樣撲向居民。敵機在空中盤旋，投下無數子彈。頃刻間，火車站壹片廢墟，屍橫遍野，血流成河，慘不忍睹。
地上坐著壹個2歲的孩子。他全身傷痕累累，鮮血不斷湧出。衣服也被吹變形了。他看著這壹切，曾經得到的母愛和父愛在這廢墟中消失了。
孩子哭著喊著，但是沒有人能聽到他的呼喚。他似乎在和死神爭論:“求妳了！幫幫我！我不想要戰爭，我不想要戰爭……”
看到這裏，我想到了伊拉克。因為戰爭，那裏的人也哭了，但這壹切都無法挽回。
我們需要和平！只要大家多壹些愛，學會包容和寬容別人，戰爭就不會存在了嗎？
讓和平永駐人間！
四年級語文下冊第五單元作文讓我感動的壹件事。
看《中國人的驕傲》這個節目的時候，看到裏面有這麽壹件事，讓我很感動。
冬天，壹個六七歲的男孩在河邊玩耍。他看到河裏的冰很厚，就跑去玩。正當他玩得開心的時候，他面前出現了壹個大洞。因為他滑得很快，所以沒有停下來，猛地壹頭紮進了河裏。
那個小男孩在河裏撲騰。岸上有很多人看著，但沒有人來救他。小男孩越飄越遠。正在這時，壹個正在買冰棍的年輕人聽到了人們的吵鬧聲，沖到了河邊。他毫不猶豫地跳進水裏去救那個孩子。這時水流突然變得兇猛起來，在小男孩的位置形成了壹個漩渦。這壹幕給所有在場的人帶來了緊張。那個年輕人加快速度，盡力去救那個小男孩。很快，很快，人們心中懸著的石頭落下了壹半。然而，就在人們覺得自己快要成功的時候，這個年輕人被卷入了大漩渦。但是他沒有放棄。他堅信自己壹定能帶著小男孩安全順利地回到岸邊。他與死亡賭博。他遊啊遊，看到小男孩的頭說:“別害怕，孩子，我來救妳了！””小男孩壹點反應都沒有。他擔心小男孩會堅持不住。小夥子已經筋疲力盡，加上水的涼意，他已經遊了快壹個小時了，這給小夥子在救援過程中帶來了很大的困難。就在孩子要被抓住的時候，壹股水流沖了上來，就像死神給了年輕人壹個驚嚇，孩子又漂走了。此時，已經過去了將近壹個小時。人們看到這種情況，報了警。救援人員不到三分鐘就趕到了。了解情況後，他們立即下水。水流讓救援人員像獅子壹樣，必須用智慧去救援。真的是人人拾火，火苗高！不到半個小時，我救了那個小男孩。就在這開心又刺激的時刻，小夥子消失在水中。於是，救援人員又展開了壹次搜尋，營救這名年輕人。水流是不可想象的。經過三個小時的生死考驗，仍然沒有小夥子的任何線索。
救援隊長召集了所有在場的工作人員。“我們分頭找，壹有線索就報告！”他說。就在離漩渦大約100米的地方，我發現了凍結的東西。大家團結壹心，被拉起來的是那個年輕人。他的身體已經凍住了。當這個年輕人的屍體被送到岸邊時，所有在場的人都感動得流下了眼淚。“這真是英雄！”“犧牲自己寶貴的生命去救孩子，太了不起了！”人們在談論。
小夥子雖然沒能活下來，但精神可以補充。我們壹定要記住他，向他學習，把他作為我們心目中的榜樣！
冬天來了，雪花像鵝毛壹樣飛舞。
壹大早，我走在街上，覺得很冷。
前天，市裏下令，各種廣告、傳單等。張貼在任何角落都應該清理幹凈。為此，城市裏所有的清潔工都出動了，開始全面清掃這座美麗的城市。
我看著漫天飛舞的雪花和壹堆忙碌的清潔工。
不經意間，我發現對面壹面光滑的墻上貼著壹些傳單和其他的紙張，壹個年老的女清潔工正在小心翼翼地撕著。那些紙好像很難撕。女清潔工用蘸了水的刷子刷它們，然後小心翼翼地用手撕。
我想她的手壹定很冷，但她不怕冷，心裏有壹團火。
她很認真，連續清理了幾張紙。
她去了另壹家。
可是，我看到她的右手舉起來了，卻停在了空中，似乎凝固了。看到她的身體又向墻壁靠近了壹些。然後我又看到她微微搖頭。
發生了什麽事?發生了什麽事？我想知道。
只見她聚精會神的看了壹會，然後慢慢的離開了那張紙，沒有清理。
為什麽不清除？她忘了城市規則嗎？壹連串的問題浮現在我的腦海裏。
嗯，那麽，我想我要去看看。
我剛要開始，就看到另壹個瘦瘦的清潔女工向報社走來。她的行為和老清潔工壹模壹樣:舉起右手，僵在空中；微微搖頭；目不轉睛地看壹會兒，慢慢離開。
我更加疑惑，下定決心去看壹看。
穿過馬路，來到那堵墻的前面。引起我註意的是對妳的搜尋。上面寫著:趙潔，女，14歲...
疑惑解開後我終於明白了壹切。
雪花仍然像鵝毛壹樣飛舞，但我不再感到寒冷...