家庭教育語錄1 1。在親子關系中，如果父母作為強勢群體，能在親子沖突中更多地反思自己的責任，孩子可能會更體諒妳的難處，更容易依賴妳，從而更願意接受妳的教導。相反，如果只是胡亂指責，只會讓孩子離妳越來越遠。
家長壹定要記住，壹個心理上受到打擊的孩子，必然會成為壹個壹事無成的人。如果說得不到鼓勵的孩子就像久旱後的幼苗，那麽壹些經常被打擊而不是被鼓勵的孩子只會成為幹渴的幹草。除了責備孩子的錯誤，我們也應該給他們相應的鼓勵。
當孩子告訴父母“我生病了”、“我很失望”時，粗心的父母往往壹笑置之。他們會說:“孩子，妳有什麽可以感到沮喪的？”“別調皮了，妳沒什麽好失望的。”但是，既然大人失意，孩子也壹樣。因為不管年齡大小，我們都是人，只要是人，就會有不同的感受。大人失意時需要幫助，孩子不需要嗎？我當然需要！
壹個人幸福與否，往往取決於這個人有什麽樣的性格。所以，在孩子的成長過程中，家長要時刻把孩子良好性格的培養放在極其重要的位置。在壹個孩子成長的過程中，會出現很多問題。他們不僅身體上成長，心理上也在壹天天變化。作為家長，不要把所有的精力都放在孩子的身上，而忽略了孩子成長的另壹個重要方面——心理成長。
5.引導孩子不要輕易懷疑朋友，各種猜測和懷疑會增加朋友之間的裂痕。應該相信，只要是真正的朋友，彼此有真正的友誼，就不會對彼此絕望。
6.如果孩子的眼睛是太陽，那麽他就看到了太陽。如果孩子的眼睛是黑暗的，那麽他看到的是黑暗。教育孩子看待生活和社會，壹定要有辯證的思維和科學的態度，不能追求完美，也不能求完美。
7.自信就是相信自己的實力，相信自己的能力，相信自己的角色。自信是孩子學習和生活成功的精神支柱。在教育孩子的過程中，培養孩子的自信心比智育更重要。很多時候，孩子學習不好，往往不是智力問題，而是缺乏自信的表現。孩子的自信不是天生的，而是在後天的生活實踐和學習中逐漸培養起來的。
8.孩子的自卑不是天生的，是錯誤的教育方式和孩子對挫折的抵抗力低造成的。當壹個孩子被自卑情緒籠罩時，他的身心發展和交際能力都會受到嚴重的制約，智力也無法得到正常的發揮。所以家長要多鼓勵孩子，少責備孩子，讓孩子在實踐中嘗到成功的快樂，從成功中認識到自己有能力、有能力，自己並不比別人差。
9.孩子的健康成長不僅體現在身體和智力上，還體現在心理上。壹棵小樹苗，如果沒有陽光的澆灌和施肥，很難長成參天大樹。尊重對於孩子就像陽光對於樹苗壹樣。得不到尊重的孩子，無法成長為父母所期望的參天大樹。
10.心臟的高度影響跳躍的高度。在教育孩子的時候，要培養孩子超越自我的能力，突破自我限制的高度。只要他的思想不屈服，他就可能突破障礙和恐懼，達到他內心的高度。
11.真正有智慧的人，能夠通盤考慮全局，從宏觀的角度考慮重大問題，熟悉利益的關鍵點，胸懷寬廣，不拘泥於瑣事。讓孩子專註於自己正在做的事情，而不是被不重要的事情打擾和打斷，這是壹種智慧，也是壹種開放的心態。
12.偏見是阻礙人們形成正確認識的敵人。準確的判斷來自於對客觀事實的調查，而不是主觀的猜測。作為父母，要引導孩子學會用證據和事實說話，客觀、中肯地對待身邊的人和事，千萬不要有偏見。
13.只有適合自己的才是最好的。家長要真正了解孩子的心理需求，知道他需要什麽，再給予。不要壹味追求虛名。妳看到別人給他什麽，就給他什麽。這可能不是他需要的。
14.當孩子自卑的時候，讓孩子相信自己在某壹方面也可以很優秀。事實上，每個人都至少擁有七種基本的智力技能，如:數理邏輯、語言、音樂、空間、身體運動和兩種類型的個人理解，即我們理解他人和處理自己的夢想、恐懼和煩惱的能力。也許孩子不喜歡寫字，但可能在設計上有天賦，或者口才很好。
15.父母不要太軟弱地對待孩子，因為沒有孩子願意承認自己軟弱。在成年人的心目中，他們可能只是孩子，他們的力量微不足道，但在他們自己眼裏，他們和成年人沒什麽區別。這是孩子的自尊和自強。
16.對權貴名人的盲目崇拜，只能給孩子帶來兩種結果:對自卑的安慰和對自尊的褻瀆。所以，從小就讓孩子“站著”而不是“蹲著”擡頭看那些大人物。這種自信和健全的人格會為孩子的壹生打下良好的基礎。只有能尊重自己的人，才會贏得別人的尊重。
17.人在沒有壓力的情況下，很容易把壹件事做好。而當人們被壓力包圍的時候，壹件很簡單的事情也會被自己毀掉。所以在教育孩子的過程中，不要給孩子太大的壓力，而是讓壹切自然和諧的發展，讓孩子從中感受到快樂。
18.過去的已經過去了，不能重新開始，從頭重寫。對過去的悲傷和對過去的後悔除了擔心和分散註意力之外沒有任何好處。當孩子做錯事的時候，不要壹味的責怪孩子，而是要引導孩子去分析過去的錯誤，找到原因，並從中吸取教訓——然後忘記錯誤，重新站起來，積極去做下壹件有意義的事情，因為希望在未來。
19.孩子的心是脆弱的。當他們受到傷害時，他們都期待父母的愛。所以，無論工作有多忙，生活有多不開心，父母在孩子面前都要克制，不要傷了孩子的心。
20.父母對孩子的愛是孩子克服困難的心理支撐。有了這種支持，妳不會感到孤獨，不會失去信心，可以給孩子信心和力量。作為父母，要給孩子安全感，做孩子心目中的保護神，在孩子最需要幫助的時候，讓孩子勇敢面對困難，成為他們不屈的信念和依靠。
21.“把妳的左手高高舉起”，看似普通的壹句話，卻蘊含著老師對學生陽光般的愛，以及因愛而生的技能。被重視，被關心，是推動人向上的重要力量，尤其是對成長中的孩子。所以，父母在教育孩子的時候，要掌握愛的藝術，給孩子尊重、信任、包容和快樂的心情。壹個不懂得恰當表達愛的父母，可能會毀了孩子美好的明天。
22.孩子的恐懼很大程度上來自於不自信。只要建立了自信和良好的自我感覺，那種可恨的恐懼自然就消失了。父母應該幫助他們的孩子建立自信心。他們應該從日常瑣事開始，逐步積累。我相信妳的孩子很快會成為壹個優秀的人。
23.當妳在聽孩子說話的時候，妳真的理解了他說的話嗎？妳也習慣打斷孩子的語言嗎？很多家長往往會犯這樣的錯誤，在孩子還沒有把自己的事情說完之前，就根據大人的經驗進行評論和給出建議。如果妳不理解孩子，請聽他說。這就是傾聽孩子的藝術:不要聽別人告訴妳的壹半；不要把自己的意思強加給孩子說的話。
24.當孩子心裏有怨氣的時候，父母的沈默有時候可以幫助孩子更好的發泄這種怨氣。有時候，父母應該聽聽孩子的話，這不僅是尊重孩子的表現，也是進壹步溝通的必由之路。
25.其實愛是需要說出來的，是需要不斷表達出來的。在溫暖的家庭環境中表達愛應該成為壹種習慣，這是家庭文化的核心要素。我們看著孩子的眼睛，說出我們最想說的話。它能直達孩子的內心，成為最好的鼓勵，最好的安慰，最重要的精神食糧。
家庭教育語錄2 1。學校要毀掉壹個在健康家庭長大的孩子不是那麽容易的，但是學校要幫助壹個在不健康家庭長大的孩子卻是非常困難的。
2.教育最重要的是提高文化。家庭中的核心文化是壹家人共同生活，父母陪伴孩子成長。在有愛、鼓勵和幫助的地方，即使生活艱難，生活仍然可以是健康的。
3，鐵是鐵，鋼是鋼，這個鐵不能變成鋼，而鐵有鐵的價值，妳不應該把它變成鋼，也許鐵最後變成鋼，變成廢鋼。教育中很多悲劇都是恨鐵不成鋼造成的。
4.有時候千言萬語真的抵不過壹個深深的擁抱。而這種深情的擁抱，不是壹年壹次，不是壹個月壹次，而是壹天壹次。孩子越小，我們越應該經常擁抱他，同時要堅持這種擁抱。每天再忙，也要對孩子說壹些溫柔甜蜜的話。每天看著他的眼睛傾聽他，欣賞他，讓他分享妳的內心感受。
5.我們總是匆匆忙忙，不想給孩子等待的時間。我們總是把自己的焦慮變成孩子的焦慮。
家庭教育語錄3 1。良好的性格勝過優秀的智力。
2.寶寶的心情是認識世界的反映。
3.天賦就像自然的花草樹木壹樣，應該被修剪。
4.對於孩子來說，生活就是壹所學校，壹草壹木都可以成為研究探索的對象。
5、孩子的學習是全方位的，不局限於閱讀、寫作、算術和各種技能。
6.教育過於倉促和緩慢，會破壞孩子正常的心理發展。
7.讓孩子在幫助別人的時候體會到無助和痛苦。讓孩子想幫助別人卻什麽都做不了，從而激發他的“自我提升的欲望”，讓自己變得更強大，更負責任地成長，這樣他以後就可以幫助更多的人。
8.教育必須從對孩子興趣和習慣的心理探索開始。
9.父母在教育孩子的同時也在教育自己。
10，有教養的父母總是在孩子很小的時候就開始耐心詢問孩子的意見。受過教育的父母是伏爾泰:“我不同意妳的觀點，但我誓死捍衛妳說話的權利。”
11.激發孩子對知識和學習的渴望，遠比教會有限的知識更有意義。
12、家長要逐步培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，從而樹立孩子的信心。
13，教孩子的主要技巧就是把孩子應該做的事情變成遊戲。
14，壹個人的成功= 1%智商+99%情商。
15，母愛是世界上最神聖的感情，因為這種感情最不賺錢。
16.讓孩子在艱苦的地方體驗別人的苦難，讓孩子提供力所能及的幫助，從而獲得成就感和自我認同感。要改變孩子自暴自棄的壞習慣，唯壹的辦法就是讓他去面對別人的苦難，去盡可能的幫助苦難的人。
17，只要老師和家長和諧，就能形成教育的合力。
18，父母不可能陪伴孩子壹輩子，所以壹定要從小培養孩子的社會意識和獨立意識。
19，在達到理智的年齡之前，孩子接受不了觀念，只能接受形象。
20.品德好的標準是“文明的精神”，身體好的標準是“野蠻的身體”，學習好的標準是“自修自得”。
21，教育的藝術不在於傳授技能，而在於試圖喚醒和啟發。
22.讓壹個人充分發揮能力的方法是欣賞和鼓勵。
23.成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強子弱”。受過教育的父母總是把培養自理能力和自學能力作為教育孩子的重中之重。
24.只要父母善於利用，生活中的每壹個細節都可以用來教育孩子。
25.在生活中學習是幼兒最有效的學習方法。
26、帶蟲棗早紅，病童早熟。智力天才常常被剝奪了他們的個性和身體成長。
27.如果妳真的愛妳的孩子，就應該把他“送進暴風雨的大海”。
28.想象和展示的區分，讓孩子很容易融入故事，並從中獲得教育。
29.及時引導孩子講故事是保持他們思維活躍的絕妙方法。
30.結合童話故事，引導孩子思考探索，比單純的推理更深刻。
31，有效學習是邊緣學習，無效學習是焦點學習。孩子的學習出了問題，但原因在於孩子的情緒或身體。家長直接指導孩子學習，就像園丁直接把水和養分扔給“黃葉”
32.豐富的想象力比書本知識更重要。
33.在孩子的世界裏，壹切都和人壹樣，有思想，有感情。
34.孩子的爺爺奶奶可能只有壹些有限的教育經驗，而這些有限的教育經驗因為他們的溺愛和縱容而毫無用處。
35.孩子們自己制作小玩具。雖然粗糙，但它們遠比現成的精致玩具快樂。
36.沒有理解和信任，就不可能有友誼。
37.所有的教育都是從我們對孩子天性的理解開始的。
38.父母是孩子了解世界、獲取知識的第壹所學校。
39.孩子出生後，父母有責任盡可能讓孩子接受好的“後天遺傳”。重視“後天遺傳”，就是提供壹個適合孩子成長的家庭環境，把家庭環境的重要性提高到類似於“遺傳”的高度。
40.孩子的幽默是最自然、最坦誠的人類語言，需要父母用心去發現和體會。
41.育兒過程中有苦有樂。
42.父母的第壹使命是給孩子提供壹個良好的家庭環境。父母不需要做太多，只要給孩子提供並維護壹個良好的家庭環境就可以了。做壹個好父母就是做壹個家庭環保主義者。家庭環境好，孩子好；家庭環境出了問題，孩子就會變成問題孩子。有時候，孩子生病了，需要吃藥的不是孩子，而是家長。
43.給孩子對癥下藥。
44、3歲左右嚴格管理，做孩子的父母；13歲左右逐漸放下，和孩子做朋友。有效的教育是先嚴後松，無效的教育是先松後嚴。有效激勵朝五晚九，無效激勵朝九晚五。
45.運動貴在恒，飲食貴在儉。
46.影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。家庭教育是人成長的根本和基礎，是“培根教育”。
47.如果家庭教育出了問題，孩子在學校可能就不好過了，孩子在學校就可能成為“問題兒童”。
48.父母的責任是給孩子提供兩個“遺產”:壹個是先天遺傳。壹種是獲得性遺傳。教育者可以對教育持樂觀態度，但不要樂觀到不考慮遺傳。醜小鴨變成白天鵝主要是因為醜小鴨努力學習，而是因為醜小鴨的媽媽生了壹個鵝蛋而不是鴨蛋。
49.除了耐心，我們還應該註意教育幼兒的方法和技巧。
50.對於孩子來說，家庭環境類似於母親的子宮。母親的子宮是孩子的第壹宮，家庭環境是孩子的第二宮。
51.沒有朋友比得上健康，也沒有敵人比得上疾病。
52.不要讓孩子過早上學。孩子是不能早產的，因為孩子在母親的子宮裏需要得到足夠的保護，讓胎兒在出門之前有足夠的抵抗力去和外面的人交往。孩子不能太早上學，因為他們需要在家裏得到足夠的保護，這樣他們才能在出去和外面的人交往之前照顧好自己，自己學習。中醫說:“爭記憶，惡不可為。”
如果妳的孩子喜歡譴責別人，那是因為妳平時批評他太多了。
54.父母教育孩子的過程，也是壹個自我認知和學習的過程。
55.簡單凝練的童話往往蘊含著豐富的知識和深刻的道理。
56.學習成績是人類成長的冰山壹角。冰山下面是人的性格和身體。人格和身體是學業成就的兩個支點。
57.家庭教育的任務，首先是教育父母學習。
58.兒童的成長需要同伴。只有孩子才能理解孩子，只有孩子的陪伴才能陪伴孩子成長。孩子從來不指望巨人大人理解自己，孩子也從來不把居高臨下的大人當成自己的朋友。父母可以是獨生子女，但不能讓孩子壹個人成長。如果沒有兄弟姐妹，沒有伴侶，“獨生子女”就會陷入雙重孤獨:不僅是獨生子女，還是獨生子女。
59.孟母三遷，盧梭帶“愛彌兒”下鄉。在孩子形成成熟的理性和判斷力之前，不要讓孩子有太多的伴侶，警惕同齡人的不良習慣。
60.再成功的父母，孩子教育失敗，壹生都會失敗。
61，好父母守護孩子，讓孩子主動成長；壞父母為孩子做事，讓孩子被動成長。
62.好媽媽把兒子當朋友，壞媽媽把兒子當情人。
63.人類最難的有兩件事:壹是如何“統治”他人；另壹個是如何“教育”別人。
64.“要想健康，就要饑寒交迫。”飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。喝不到粗桶瓊漿的人是不幸的。讓孩子盡量少吃糖果、巧克力等甜食。無節制地吃甜食的孩子，身體會很差，沒有更好的性格。孩子不用穿厚重的衣服，孩子也沒有大人那麽怕冷。
65.嘴裏喊著和平，手裏卻拿著大棒。成功的家庭教育，總會讓孩子身邊有壹個或幾個最喜歡、最敬畏的人。
66.吃飯睡覺適合馴養寵物，不適合教育孩子。
67.我們應該尊重保姆的勞動，這是神聖的，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。
68.貧困是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。
69.掙錢的父母壹定要讓孩子體會到父母勞動的艱辛和辛酸。
70.掙錢的父母不要因為孩子外出打工而愧疚，更不要因為愧疚而縱容孩子胡說八道。
71，有工作的父母壹定要讓孩子因為父母的守望而盡快培養自理能力和自學能力。最警惕的父母是孫悟空的父母。有教養的父母就像孫悟空的父母壹樣:讓孩子自己排除障礙，讓孩子自己體驗艱辛，讓孩子自己體驗困難。只有在孩子努力後解決不了困難的時候，才能在他們身邊著陸。
72.職業父母必須有壹個人在家陪孩子或者給孩子請家教。
73.如果職業父母都不能陪伴孩子，壹定要給孩子找合適的經過專業培訓的家教，而不是簡單的交給爺爺奶奶或者保姆。
74.孩子的理性在不斷成長。不要餵它們，要引導它們。
75.貧窮是壹種教育資源，而富裕是另壹種高等教育資源。更先進的教育資源需要更先進的教育技能。沒有先進的教育技能，富裕的家庭會給孩子的成長帶來災難。
76.窮人家的孩子管得早，但要警惕“人無大誌”。
77.所有的紈絝子弟都是富家子弟，盡管並非所有的富家子弟都是紈絝子弟。自古英雄吃了不少苦，也沒太帥過。
78.誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘訣。
79.誰能讓孩子有主見，懂得妥協，大膽，懂得服從，誰就停止了教育的關鍵。
80.讓孩子玩“自力更生”的遊戲，讓孩子離開父母，去壹個苦難的地方:不工作就餓死。要改變孩子不勞而獲的壞習慣，唯壹的辦法就是讓他們離開父母壹段時間。
家庭教育語錄4 1，再窮也不能窮在教育上，再富也不能富在孩子身上。教育投資要舍得，學習環境要適應貧窮。給孩子創造壹個不受打擾的環境，讓他(她)安心學習。
2.有了好校長，就有了好學校。
3、壹年之計，如樹之谷；十年規劃無非是樹；終身規劃無非是樹人。
4.不管孩子平時表現聰明不聰明，在學校成績好不好，父母都要對孩子保持信心、愛和希望。
5、我們不能主導生命，但應該尊重生命的本質。
6.我們必須先成為孩子，才配做孩子的老師。
7.誰要兒子尊重他，尊重他的命令，就應該非常尊重兒子。
8.培養孩子獨立思考的能力:只要孩子思考，無論對錯都要鼓勵和表揚，讓孩子敢於思考。如果妳現在不怕犯錯誤，妳以後就可以少犯錯誤。
9.妳的行為要溫和。即使妳懲罰他們，也要心平氣和，讓他們覺得妳的行為是合理的、有益的、必要的。
10，每個孩子都有他獨特的天賦，沒有壹個孩子是完美的。所以，多欣賞孩子的優點，有助於他變得越來越好，有勇氣去克服自己的缺點。
11.壹味聽話的孩子，過不了自己的生活。叛逆可能是他們成熟的開始。
12，快樂的人，看透了，所以不浮躁；快樂的人，放下，所以不懊惱；豁達的人做得對，所以不墮落；自信的人寬容，所以不老。
13.苦難是進取者的墊腳石，是有能力者的財富，是弱者的深淵。對於從不懈怠的人來說，成功是壹個裏程碑。
14，好孩子既不是“打出來的”，也不是“誇出來的”；而是出於信任、驕傲和無條件的“愛”！
15，孩子的問題是成人問題世界的縮影。我們都冷漠了，孩子怎麽可能熱情？我們消極，孩子怎麽可能積極？我們悲觀，孩子怎麽樂觀？我們要改變自己，只是為了孩子！
16.父母註重孩子生活能力的培養，孩子的智力發展能力更好，學習成長之路自然就順暢很多。
17，多壹把量尺，就會多出壹個好學生。
18.對孩子來說，假期不是休息，而是積極利用。所以，給孩子安排娛樂、學習、增加新鮮的生活體驗是非常重要的。
19，德行越高，越容易獲得其他壹切成就。
20.成功的父母應該學會培養孩子的自信心，激發孩子的興趣。