壹天天變得更好
我愛妳
【解讀】新:更新；不壹樣:不壹樣。指快速發展或進步；新事物新氣象不斷湧現。
【語】宋·林景熙《嵇山集》:“金碧嶙峋；日新月異；那就不僅僅是老師了。”
【發音】不壹樣；不能讀成“y”。
【形狀辨別】差異；不會寫“藝術”
壹日千裏，壹日千裏。
【反義詞】站著不動，站著不動
【用法】用作稱贊。形容變化之快，之大。壹般用作謂語、賓語和定語。
【結構】組合式。
辨析~和《壹日千裏》都可以用飛速發展來形容。但是~比變化快更重要；新變化；《壹日千裏》聚焦前方，快速推進。
二、成語故事的啟示
囫圇吞棗――吸收信息而不消化
有人曾對人說:“吃壹點梨對人的牙齒有好處，但吃多了會傷脾；而大棗則相反，可以健脾，但吃多了會對牙齒有害。"
其中壹位聽眾聽了，想了想，說:“吃梨的時候，如果只嚼，會傷脾嗎？”？我吃棗的時候不嚼，壹口吞下。這還不夠保護我的牙齒嗎？"
另壹個年輕人聽了他的話，想開個玩笑:“妳不是把棗子吞了嗎？”
在場的人都笑了。
讀後感:我們在學習知識的時候，不可能壹下子全吞下去。首先要明確自己要學什麽，然後再認真掌握。如果只是泛泛而談地學習知識，就不會學到真正的知識。
三。讀成語故事後的300字作文
關於成語故事的思考
看完這本成語書，我不僅學會了很多成語，也學會了很多成語的意思，明白了很多做人的道理。這本書包含了很多戰國時期人們會用到的成語，表達了很多意思。在這本書裏，我最喜歡也最熟悉的成語有很多，比如:教別人怎麽教斧頭，喜極而泣，人傑地靈，暗箭傷人，草船借箭，千鈞壹發等等。我覺得這本書是精英編輯編輯的，值得我們每個人學習和閱讀。
成語故事中有很多成語有助於我們在寫作中運用。無私成語的意思我記得很清楚。我告訴妳吧:春秋時期，晉平公對祁黃羊說:“南陽缺壹個縣令。誰應該更合適？”祁黃羊道:“請謝胡去最妥當。他能做到。”龔平驚訝地問他:“謝虎不是妳的敵人？”為什麽推薦他？"祁黃羊說:"妳只問我誰能上任，誰最合適。妳沒問謝虎是不是我的敵人！”於是，龔平派解虎去南洋上任。謝虎上任後，為那裏的老百姓做了很多好事，大家都稱贊他是個好縣長。像祁黃羊這樣的人，也算是大公無私吧！還有就是千鈞壹發，我可以明確的告訴妳。
這些故事深得人們的閱讀和使用，成語真是妙不可言！
壹個成語故事的啟示是300字
壹句成語的啟示
今天，我從壹本書上看到壹個成語——繩鋸斷木頭。剛接觸這個詞的時候，我想:這個成語是什麽意思？我急忙查字典，原來是“拉繩子當鏟子也能折斷木頭。”令人驚訝的是，這根繩子如此的不結實，竟然能折斷實木。它用什麽來切木頭？我有點困惑。後來聽了爸爸媽媽的解釋，我才恍然大悟。繩子靠毅力和恒心鋸木頭。想到這，我不禁深有感觸。從古至今，很多人都是憑著這種毅力成就了看似困難的事情。
古時候，有壹個人名叫龔宇。他憑著堅定的信心和毅力，做了壹件驚天動地的事情。也就是後人常說的“愚人移山”。龔宇壹家住在太行山和吳王山腳下，他們每天都要經過這兩座山。對他們來說爬山很難。龔宇決心和他的子孫壹起移動這兩座大山。不知怎麽的，被智搜知道了。智叟對龔宇說:“以妳的破技，想移山，真是異想天開。”愚公堅定地說，“我知道我真的很難做到，但我有壹個兒子，我的兒子也有他的兒子。子子孫孫永無止境，總有壹天那兩座大山會被我們搬走。”這感動了上帝。上帝派人來移動這兩座山。從那時起，龔宇壹家就不再爬山了。
還有壹個三兄弟爬山看日出的故事。第三個孩子剛剛爬了壹點，他已經在出汗了。他擡頭看了看那座山，然後飛上了天空。所以，他說:“我不爬了。這座山太高了，我根本爬不上去。我想我還是算了吧。”老二和老大不理他，只是爬了上去。臨近中點的時候，老板不小心摔倒了，還好他抓住了樹枝，沒有摔倒，只是渾身發抖，四肢無力。他說:“我不會爬又怎麽樣？我不會爬。”所以老板也不幹了。只有老二堅持下來，繼續爬山，終於在日出前爬到了山頂，看到了壯麗的日出。
只要我們持之以恒，持之以恒，全心全意去做，再難也能做到。我覺得學習上大概也是這樣吧。只要妳有毅力，妳壹定會成為壹名優秀的學生。這是《繩鋸斷木》給我的啟發。
故事的啟發。(伊索寓言、成語故事、寓言等)作文，400左右。
《匆匆》的啟示
在我們的《閱讀材料》教材中，有壹篇短文叫《匆匆》。文章雖然短，但是讀起來很親切很流暢，每讀壹遍都有新的啟發。
我的學習給我的啟示是，人只有珍惜每壹分鐘，才能成為時間的主人，而不是時間的奴隸。在學校，我上課認真聽講，充分利用每節課的40分鐘。放學後，我認真完成老師布置的作業，然後我騰出時間看更多的書。我還在業余時間參加有益的課外活動，如彈鋼琴、寫詩和剪紙。這樣，我充分利用我的課外時間，我成為時間的主人。
每天做完作業後，我都練習畫畫。偶爾擡頭會發現窗外孩子們在歡快的歌聲中玩耍。有時候真的很想立刻跑出去玩，但是又馬上坐下來，堅持畫完再出去和他們玩。我想，如果我平時上課不註意聽講，放學只玩，我的時間就白白浪費了，我也會成為時間的奴隸。
我的啟發是:壹個懂得珍惜時間的人，哪怕只給自己幾分幾秒，也會覺得自己有所收獲，過得充實；而浪費時間的人，即使給了他幾十年，也會覺得自己壹無所獲，過得很空虛。
ⅵ壹個成語故事的啟示作文
囫圇吞棗――吸收信息而不消化
有人曾對人說:“吃壹點梨對人的牙齒有好處，但吃多了會傷脾；而大棗則相反，可以健脾，但吃多了會對牙齒有害。"
其中壹位聽眾聽了，想了想，說:“吃梨的時候，如果只嚼，會傷脾嗎？”？我吃棗的時候不嚼，壹口吞下。這還不夠保護我的牙齒嗎？"
另壹個年輕人聽了他的話，想開個玩笑:“妳不是把棗子吞了嗎？”
在場的人都笑了。
讀後感:我們在學習知識的時候，不可能壹下子全吞下去。首先要明確自己要學什麽，然後再認真掌握。如果只是泛泛而談地學習知識，就不會學到真正的知識。
ⅶ壹篇關於成語故事的勵誌作文(600字)(最好是關於堅持)
今天我們學習了課文《滴水穿石的啟示》。這段文字給我們的啟示是，如果我們壹心壹意，不三心二意，堅持不懈，不半途而廢，就壹定能實現我們美好的理想。
讀這篇課文讓我想起了德國著名音樂家貝多芬。雖然雙耳失聰，但他有厄運不可破的信念和毅力。堅忍不拔的精神。壹天晚上，壹個客人住在壹個簡陋的商店裏，享受著樓上傳來的風風雨雨。忽快忽慢。這音樂像流水壹樣，極其優美。突然，幾滴水從屋頂的裂縫中滴下，正好落在客人的臉上。客人嚇壞了，上樓去看。住在樓上的是當代偉大的音樂家貝多芬。我看見他旁邊有壹盆水。原來他練琴太久了，手指發燙，需要水降溫。匆忙中，水不小心被他打翻了。正是有了這種精神，貝多芬最終獲得了音樂巔峰上的桂冠！
四年級的時候也想過學滑板。我媽媽給我買了壹個滑板，因為我考試得了壹百分。當我拿到這個滑板時，我非常興奮，我迫不及待地下樓拿著它練習。首先我雙手扶著墻站在滑板上壹點壹點向前滑。漸漸地，我掌握了平衡，可以用手扶著墻快速向上滑。然後，我試著慢慢把手從墻上拿開，向前滑，但是手壹松開就重重地摔在了地上。然而，這個小小的挫折並沒有讓我半途而廢。我從地上爬起來，繼續練習。經過壹次又壹次的嘗試，我終於學會了滑冰。這就是我堅持不懈，鍥而不舍取得成功的方法。
通過這兩件事，希望同學們壹定要記住“滴水穿石的啟示”帶給我們的啟示:如果我們壹心壹意，不三心二意，就壹定能靠毅力和不半途而廢實現美好的理想。
八小學三年級成語故事啟蒙:300字
過分熱情會把事情搞糟
八幡之戰
【釋義】比喻違反事物發展的客觀規律，急於求成是壞事。
【語】郭沫若《公雞集》屬於發展學術和文藝的問題:“‘命令主義’符合中國壹個古老的寓言，叫做‘拔苗助長’。結果，被連根拔起的幼苗不僅沒有生長，反而枯萎了。"
【近義】為了“鼓勵急功近利”
【用法】聯動類型；作謂語；比喻不切實際，欲速則不達。
那種不顧學生能否接受的填鴨式教學方法無異於~。
ⅸ 200字勵誌成語作文
今天看了壹個成語故事，叫“熟能生巧”。這個故事講述了在北宋時期，有壹個名叫陳堯咨的人，他非常驕傲和自豪。然而，壹個賣油的老頭並不認同他的射箭。老人說:“妳沒有什麽神秘的，只是妳技術好。”然後老人把壹枚銅幣放在盛滿油的葫蘆嘴上，往葫蘆裏倒了壹勺油。整勺油都倒出來了，銅錢中間的洞外壹滴油也沒有。老人對陳堯咨說:“我對此壹無所知。我只是熟練而已。”
看完這個故事，我深深地感受到熟能生巧。這些天我寫不好數字“8”。我相信，只要我每天堅持練習，我壹定能把‘8’這個數字寫得很漂亮。
十、成語故事的啟示(至少3篇)
《等待兔子》是壹個眾所周知的寓言。兔子在樹樁上自殺是生活中的偶然現象。而宋代的農民誤以為是壹種經常的、不可避免的現象，結果落得個壹無所有的農村荒地。靠運氣而不是努力工作是不會有好結果的。我們不能做“等他”的傻瓜。