幼兒園水墨畫竹教案1【教學目標】
1，了解竹子的畫法和技巧。
2.初步學會用毛筆反映竹子的形狀和結構，培養學生欣賞和運用繪畫的能力。
3.感受寫意花鳥畫的趣味，激發學生學習中國畫的興趣，增強民族自豪感。
【教學重點】
竹子的結構特征。
2.竹子的繪制步驟。
【教學難點】
1.竹子的生長規律和形態變化。
2.竹葉的濃淡變化。
[教學方法]
欣賞和評論練習
[教學準備]
計算機、計算機課件和教科書
(學生)課本，美術作業紙，草稿紙，國畫工具。
[教學過程]
第壹，進口
今天講課前，老師考了大家。有人知道“有計劃”這個成語是關於什麽的嗎？老師:宋朝的時候，有壹個人特別擅長畫竹子。當時蘇軾說他畫得好，是因為動筆之前腦子裏就有壹幅竹子的圖，所以說他“胸有成竹”。後來，他用“深思熟慮的計劃”來表示他在做壹件事之前已經下定決心，制定了計劃。在這裏，也希望以後無論做什麽，都要先有壹定的規劃，這樣才能做好每壹件事。正好這堂課我們也學畫竹子。
第二，教新課
先來欣賞壹張竹圖。學生仔細觀察圖中描繪了竹子的哪些部分。(竹竿、樹枝和樹葉)
接下來我們壹起學習竹竿、樹枝、樹葉的特點和畫法。
1，竹竿
竹竿是壹節。圖中同壹根竹竿的竹節長度變化的規律是什麽？(生:越往高處走，時間越長。)所以畫的時候要從下往上畫，而且竹節越長，如果上面畫短，下面畫長，就不符合竹子的生長規律。
在繪畫季節和節日之間留壹個小間隙。竹節結束後，用濃墨畫出竹節之間的接縫。我們可以把關節的形狀看成壹對單引號，這樣很容易畫出來。
畫多根竹竿要避免平行。
觀看竹竿的繪畫片段。
學生討論和提問。
2.竹枝
小竹枝生於節與節之間的連接處，上下節的竹枝從左到右交替生長。發枝處可以生壹個分支或多個分支，視畫面需要而定。不要畫的太亂，要把成長規律解釋清楚。
怎麽畫竹枝比較好？請仔細觀看以下繪畫片段。
學生討論和提問。
3.竹葉
竹葉是竹子。點睛之筆，竹竿可以表現出竹子的質感，而竹葉則體現出竹子的質感。我們可以把竹葉想象成群體。這四組竹葉可以用“壹、八、壹、三”四個字來概括，即把這四個字中的每壹個字都看作壹片竹葉，賦予它壹定的動態，書寫和繪畫融為壹體，表現竹葉的結構和動態。
在展示密集的竹葉時，先畫盡可能多的幾組葉子，然後壹組壹組的加起來。用墨時要註意濃淡、疏密的變化，能體現出竹葉的層次感。
觀看竹葉的繪畫剪輯。
學生討論和提問。
4.噴漆步驟演示
老師:現在學生們必須想立刻開始寫作。要想畫好，除了要了解竹竿、枝葉的特性，還需要仔細觀察繪畫過程。無論是在課堂上，還是在生活中，只有仔細觀察才能準確的表達出壹些東西。
接下來我們帶著疑問觀看竹畫的全過程。
問題:畫竹子的時候，先畫什麽，再畫什麽，最後畫什麽？
第三，學生實踐
通過以上學習結合課本、大銀幕或生活中看到的竹子，畫出妳心中的竹子。在練習中，我們將再次播放繪畫過程，學生可以邊看邊畫。(課件-音樂)
教師巡回指導
第四，作業展示與評價
展示優秀作品，同時糾正錯誤。
動詞 （verb的縮寫）摘要
今天，學生們在畫竹子方面做得很好。雖然有些同學還沒有完全掌握技巧，但是請不要灰心。我相信通過妳課後的努力，妳壹定會記在心裏的。如果這節課能給妳壹段記憶，或者壹個想法，或者壹次經歷，甚至壹個微笑，那麽我的教學目的就達到了。
幼兒園竹水墨畫教案2的教學目標:
1.嘗試用墨水畫竹子，學習用不同的筆畫出竹葉和竹竿。
2.收集各種竹制品，在大人的幫助下用竹子制作自己喜歡的玩具。
3、增強參與環境布局的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4.感受作品的美。
活動準備:
1，孩子對竹林有壹定的感覺。提供壹些帶葉子的竹子，放在活動室，讓孩子觀察。
2.準備國畫工具和材料:宣紙或羊毛紙，毛筆，國畫顏料。
活動流程:
1.讓孩子用各種感官感知竹子:“竹子是什麽樣的？孩子們可以用眼睛看，用手摸，或者用鼻子聞，妳可以告訴大家妳發現了什麽。”
2.教師引導幼兒觀看和欣賞活動室布置的國畫《春竹圖》，激發幼兒嘗試畫國畫的興趣，並讓幼兒討論如何在竹枝葉上用筆畫。
3.老師介紹國畫材料的使用，演示筆和顏料的使用方法，以及應該註意哪些事項，鼓勵孩子大膽繪畫，畫出自己喜歡的竹子。
活動擴展:
讓家長和孩子在家裏制作竹制物品或玩具，引導孩子學習如何正確使用刀、鋸等工具。