問題二:長期積累是什麽意思？意思是動作變化的程度。
比如太陽曬不到北邊，過了中午就暈了。-明？歸有光《頸脊誌》
長期積累下來的:長期積累下來的或者描述文化知識深厚的東西。
例:他情不自禁地拿起二胡，想通過二胡的聲音向月夜傾吐自己積攢已久的感情。
問題3:積累是什麽意思？
沈降是指物體在液體中時，由於自身重量和密度的原因，沈積在容器底部。
沈澱
從液相中產生可分離的固相或從過飽和溶液中沈澱出不溶物質的過程。沈澱表明形成了新的凝聚相，或者由於添加了沈澱劑，壹些離子作為不溶性化合物沈積下來。產生沈澱的化學反應稱為沈澱反應。物質的沈澱和溶解是壹個平衡的過程，通常用溶度積常數Ksp來判斷難溶鹽是沈澱還是溶解。溶度積常數是指在壹定溫度下，在不溶性電解質的飽和溶液中，構成沈澱的離子濃度的乘積是常數。這種關系常用於分析化學中，加入相同的離子使沈澱的溶解度降低，使溶液中殘留的被測組分可以忽略不計。
沈澱可分為兩種:結晶沈澱和非結晶沈澱。硫酸鋇是典型的結晶沈澱，Fe2O3？NH2O是典型的非結晶沈澱。結晶沈澱內部排列規則，結構致密，顆粒大，易於沈降和過濾；非晶沈澱顆粒很小，沒有明顯的晶格，排列無序，結構松散，體積巨大，容易吸附雜質，過濾清洗困難。實驗表明，沈澱的類型和顆粒大小不僅取決於物質的性質，還取決於沈澱的條件。在實際工作中，為了獲得滿意的降水，必須根據不同的降水類型選擇不同的降水條件。對於結晶沈澱，應在攪拌下將稀沈澱劑緩慢加入熱稀溶液中沈澱。沈澱後，將沈澱與母液壹起放置，使其“陳化”，使不完整的晶粒變得更加完整，小晶粒轉化為大晶粒。對於非結晶沈澱，在熱的濃溶液中進行沈澱，同時加入大量電解質，加速沈澱顆粒的凝聚，防止膠體溶液的形成。沈澱後立即過濾，不老化。
在經典的定性分析中，幾乎壹半被檢測的反應是沈澱反應。在定量分析中，它是重量法和沈澱滴定法的基礎。沈澱反應也是壹種常用的分離方法，既能分離待測組分，又能通過沈澱除去其他共存的幹擾組分。
降水類型
根據水中懸浮顆粒的濃度、性質和絮凝性能，沈澱可分為以下幾種。
1.自由沈澱。懸浮顆粒濃度低，在沈澱過程中處於離散狀態，互不粘附，不改變顆粒的形狀、大小和密度，從而完成獨立的沈澱過程。這種類型多表現在沈砂池和初沈池的前期。
2.絮凝和沈澱。懸浮顆粒濃度較高(50~500mg/L)，沈澱過程中可發生凝聚或絮凝，使懸浮顆粒相互碰撞凝聚，顆粒質量逐漸增加，沈降速度逐漸加快。混凝後水中顆粒的沈澱，初沈池後期，生物膜法二沈池，活性汙泥法二沈池初期都屬於絮凝沈澱。
3.擁擠的降水。懸浮顆粒濃度很高(超過500mg/L)。在沈澱過程中，顆粒相互幹擾，在清水和渾水之間形成明顯的界面(混合液面)，並逐漸下移，故又稱為分層沈澱。活性汙泥法二沈池的後期和濃縮池的上部都屬於這種沈澱類型。
4.壓縮沈澱。懸浮顆粒的濃度極高(以至於不叫水中顆粒的濃度，叫固體中的水分含量)。在沈降過程中，顆粒之間相互接觸，靠重力壓縮下層顆粒，使下層顆粒之間間隙中的液體被擠出界面，固體顆粒被濃縮。活性汙泥二沈池汙泥鬥和濃縮池的汙泥濃縮過程屬於這種類型。
理想沈澱池的三個假設
(1)汙水在池塘中以活塞流的形式水平流動，沿水流方向任壹截面上任壹點的水流速度等於V；
(2)入口AB段汙水中懸浮顆粒的濃度和粒徑分布均勻，懸浮顆粒的水平流速等於水流速度V，懸浮顆粒處於自由沈降狀態，沈降速度U固定；
(3)當懸浮顆粒沈入池底時，被認為已被去除。
問題4:積累是什麽意思？妳好！
累積(j和dià n)
出發地:
這個詞出自李的《美學三書》，為李澤厚所創。
解釋:
是指在長期積累中形成的(常用於抽象事物)。
示例:
這些年積累了不少知識，終於可以壹展身手了。
問題五:長時間的冷漠，就是長時間的粗心和冷漠。
直譯
表示壹個人對某件事已經樂觀很久了。
含義
問題6:回味悠長是什麽意思？表示很久沒碰過了，就像落滿灰塵壹樣。灰塵本身的意思是“擱置了很久，蒙上了灰塵”。如果加了很久，就會被解讀為“擱置了很久，蒙上了灰塵”。語義重疊。
問題7:《二泉映月》中積累的感情是什麽樣的深沈的嘆息，悲傷的哭泣，憤怒的傾訴，倔強的哭泣？
江蘇無錫的惠山泉被譽為“天下第二泉”。以音樂《二泉映月》命名，不僅將人引入靜夜、清泉、冷月的意境，更使人在聽整首歌的時候，仿佛看到了那個人——壹個正直頑強的盲人藝術家，正在向人們傾訴自己坎坷的壹生。簡短的介紹後，旋律從商業音上升到角音，再從標誌和角音略微上升。就像作者坐在泉邊沈思往事(片段1)，第二個樂句只有兩個小節，在整首歌中出現了六次。它從第壹個樂句結尾的高八度開始。它圍繞著宮音上下盤旋，打破了以往的沈寂，開始意氣風發，流露出作者的無限情懷(片段二)。進入第三句時，旋律在高音區流動。情感更是激動人心。主題由壹開始的平靜深沈逐漸轉變為昂揚向上，深刻地揭示了作者內心的生命感受和頑強自豪的生存意誌。他在表演中頻繁使用音符，讓音樂變得有些傷感，這是壹個飽受人間辛酸和痛苦的盲人藝術家的情感表達。整首歌中換了五次主題，所表達的感情隨著音樂的陳述、延伸和展開得到了更充分的表達。主要通過句寬的伸縮，結合旋律活動範圍的升降，表現音樂的發展和迂回前進。它的許多變奏不是為了表現不同的音樂情感，而是為了深化主題，所以音樂塑造的音樂形象比較單壹和集中。整首歌的速度變化不大，但是力度變化很大，從pp到ff。用四分音符演奏音樂時，琴弓的輕重強弱會發生變化。
妳還聽到了什麽？我想念我愛的人。也聽到了親人的回憶。同學們，當我們用心感受壹首名曲的時候，聽到的是苦難、蒼涼、掙紮、記憶。為什麽民間藝人阿炳能創作出如此感人的音樂？帶著這樣的問題讀課文。“靜而激蕩”是壹對反義詞。為什麽要放在壹起？我覺得在這壹段音樂中，有的是平靜地描述月光，有的是激越地描述自己的激動。我不明白“靜影沈墻”是什麽意思。猜，對了就贊，錯了就贊，勇氣就贊。我估計“靜影沈墻”的意思是水很平靜，就像壹幅墻，月亮倒映在水中。“墻”在這裏是什麽意思？墻的墻是土制的。這裏的“Bi”是什麽意思？月亮像碧玉壹樣倒映在水中。像碧玉，這是什麽玉？應該是很有光澤的玉。應該是非常光滑的玉石。它非常明亮。我猜“沈”也是“沈魚落雁”的意思吧。月亮的影子倒映在平靜的水面上，看起來像壹輪光滑圓潤的月亮。這風景美嗎？我們來讀壹下。(讓我們讀得漂亮點)靜影沈。拿出筆，默讀課文，從課文中找出帶“聽”的句子。(默讀課文，全場變得鴉雀無聲。)找到的請舉手。讀壹下。突然，他問小阿炳:“妳聽到了什麽聲音？”小阿炳搖搖頭，因為除了流水聲，他什麽也沒聽到。大師說:“妳還年輕，等妳長大了，妳會聽到二泉中流水發出的許多美妙的聲音。”(展示第二節的投影)課文第二段有幾個帶聽力的句子。誰來讀第二部分？壹個中秋節的晚上，小阿炳跟著他的主人去泉水邊賞月。水亮如銀，主人靜靜地聽著泉水的聲音。突然，他問小阿炳:“妳聽到了什麽聲音？”小阿炳搖搖頭，因為除了潺潺的流水聲，他什麽也沒聽到。大師說:“妳還年輕。長大後，妳會聽到二泉中流水發出的許多美妙的聲音。”小阿炳看著主人飽經風霜的臉，明智地點了點頭。他閱讀能力很強。和大師壹起賞月時，大師問阿炳:“妳聽到了嗎？壹起讀這句話。小阿炳聽到什麽了嗎？小阿炳什麽也沒聽到。大師說:“妳還年輕。長大後，妳會聽到二泉中流動的水發出許多美妙的聲音。“精彩”是什麽意思？(神奇而美妙)阿炳多麽希望快點長大啊！早些時候聽到那美妙的聲音。壹年過去了，五年過去了，十幾年過去了...> & gt
問題8:長就是長的意思。
1.時間長:~遠。~經典。~已經。~違規(客套話，好久不見)。~楊(第壹次禮貌的問候，我仰慕已久)。~不要再見面~還有~它。
2.時間長度:妳會呆多久？三年~。