發音:[y ǐ sh ē n sh ǐ f ǐ]
釋義:正文:親自，親自；嘗試:嘗試。自己嘗試做違法的事情。指明知故犯。
為了錢，有人出賣靈魂，拿生命開玩笑，不惜以身試法。
2.以淚洗面
發音:[yǐ lèi xǐ miàn]
釋義:以淚洗面。形容極度悲傷，終日流淚。
例:他的父母和妻子知道他吸毒後，整天以淚洗面，總是催他戒毒，可他就是控制不住自己的毒癮，壹次次辜負了家人。
3.以身作則
發音:[yǐshēn Zuo zé]
解讀:然後:指引，舉例。用自己的行動樹立榜樣。
例:在我們學校，學校領導以身作則，老師和學生被要求做什麽，他們就先做什麽。
4.以理服人
發音:[yǐ lǐ fú rén]
解讀:以理服人。
比如，壹切錯誤的觀點和言論，都要通過討論來解決，要以理服人，但決不能用實力。
5.以防萬壹
發音:[yǐ fáng wàn yī]
釋義:萬壹:意外變故。以防不測。
為了安全起見，以防萬壹，我們最好分成四人壹組。
2.有哪些關於杜絕校園欺淩的四字成語？1.發音:[yǐ shēn shì fǎ] f]釋義:體:個人，個人；嘗試:嘗試。
自己嘗試做違法的事情。指明知故犯。
為了錢，有人出賣靈魂，拿生命開玩笑，不惜以身試法。2.以淚洗面發音:[yǐ lèi xǐ miàn]釋義:以淚洗面。
形容極度悲傷，終日流淚。例:他的父母和妻子知道他吸毒後，整天以淚洗面，總是催他戒毒，可他就是控制不住自己的毒癮，壹次次辜負了家人。
3，以身作則發音:【yǐ shēn zuò zé】釋義:然後:準則，榜樣。用自己的行動樹立榜樣。
例句:在我們學校，學校領導以身作則，老師和學生被要求做什麽，他們就先做什麽。4.以理服人發音:【yǐ lǐ fú rén】釋義:以理服人。
比如，壹切錯誤的觀點和言論，都要通過討論來解決，要以理服人，但決不能用實力。5.以防萬壹發音:【yǐ fáng wàn yī】釋義:以防:意外的變化。
以防不測。為了安全起見，以防萬壹，我們最好分成四人壹組。
3.學生征文《反校園欺淩，善待身邊人》400字的校園，是我們學習的樂園，也是我們成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環境中快樂學習，健康成長。
但是，校園裏經常有不和諧的音符。也許是因為壹個誤會，有人加了臟話；也許是因為壹個無意的失誤，有人揮了壹下拳頭...
今天看了壹部很有教育意義的電影——校園暴力，它告訴我們在現實生活中如何保護自己免受他人傷害。校園暴力講述了壹個叫香香的男生的故事。有壹天，我媽喊香香出來吃飯，喊了好久，也不見他出來。當她進入房間時，發現香香在地上嘔吐。母親趕緊送他去醫院，醫生說:“香香是暴飲暴食。”媽媽覺得很奇怪。在母親不斷追問下，香香不得不告訴家人自己被敲詐的真相。原來，香香被學長同學勒索，每天都給他們錢，而且壹次比壹次多。每次香香給他們錢，他們就回家狂吃，不敢告訴父母和老師，造成了今天的後果。
同學們，如果這件事發生在我們身上，妳們會怎麽做？有同學說:“我可以抓住每壹個機會跑。”如果跑不掉，不就像香香壹樣把錢給了嗎？有同學說:“我跟他們打了，就是不給他們錢。”這樣，妳的生命可能會受到威脅。有同學說:“叫爸爸好好揍他們壹頓！”"
為了防止校園暴力的發生，我總結了幾個安全小貼士:
1.不要隨身帶太多的錢和貴重物品，比如手機、mp3播放器等。
2.遇事要冷靜，根據現場情況做出反應和判斷。
3，可以給對方壹些財物，並尋找機會，記住對方的長相和穿著，並及時告訴班主任或家長，或者告訴警察叔叔保護自己！
4.學校附近行人稀少的巷子是校園暴力的高發區。上學期間和放學後不要壹個人走在這樣的巷子裏，盡量結伴而行。
當我們遇到校園暴力時，壹定不能忍氣吞聲，逆來順受。要及時告知老師、家長或其他監護人，必要時尋求法律保護。同時也不能不計後果，以牙還牙。惡意報復只會讓事情變得更糟。
讓我們壹起來驅散籠罩在校園上空的黑暗吧！
4.防止校園欺淩的三字順口溜在春風和陽光的吹拂下，校園生活真的很精彩。
對同學友好，記得文明禮貌。
氛圍不好，不能要，互相幫助不可或缺。
看到惡行就要舉報，但是視而不見也不好。
不要欺負強者，不要欺負弱者，後果很嚴重。
反欺淩，要實現，校園和諧最重要。
同學之間，互相幫助增長友誼並不難。
欺負人的要處罰，屢教不改的要嚴肅處理。
被欺負了，不要慌，向老師匯報判斷。
冷靜下來，坐下來好好談談，握握手，握握手。
與人交朋友，友善待人，謹記禮義廉恥。
積極學風，熱愛校園，爭做文明好少年。
好孩子！
擴展數據:
人們壹般稱之為“叮當”。順口溜源於生活，最常用的是攤販。所售商品的質量與流暢性有很大關系。恰當地使用順口溜甚至可以達到清場賣貨的目的。
什麽是“叮當”？根據《現代漢語詞典》的解釋，它指的是“民間流行的壹種口韻，句子不規則，純口語，易讀。”我們認為將這種流行的語言現象稱為“民歌”可能更為恰當。所謂“民謠”，即“民謠，多與時事政治有關”。這麽說，有以下原因:
1，因為來自民間，在民間廣為流傳，所以實際上是“人”這個大家庭的壹員；
2.但如今這些“順口溜”主要反映的是諷刺社會中的諸多不良現象，多與時事相關，在褒貶意義上帶有鮮明的傾向性，符合“民謠”的定義。
區別突出在“新”字上。因為這類民歌主要出現在20世紀80年代以後，是伴隨著中國的改革開放而興起的，是新時期的“語言產物”，而且方式獨特——人們只是口頭說說而不是以音樂的形式演唱——所以我們稱之為“新民歌”，帶“新”字，以示與傳統民歌的區別。
5.在校園欺淩中應該采取哪些措施來應對和預防校園暴力？
1.告訴孩子遇到校園暴力要冷靜。采取迂回戰術，盡可能拖延時間。
2.必要時向路人呼救，用異常動作引起周圍人的註意。
3、人身安全永遠是第壹位的，不要招惹對方。
4.順從對方的話，從他的話中找到可以插入的話題，緩和氣氛，分散對方的註意力，同時獲得信任，為自己爭取時間。
5.教育孩子盡量壹起上學。
6.給孩子穿的東西盡量低調，不要太招搖。
7.在學校不主動和同學發生矛盾，及時找老師解決。
8.壹個人上下學和和同學出去玩的時候，不要去僻靜人煙稀少的地方，要走主幹道。天黑不回家，放學不在路上玩，按時回家。
9、學校定期開展心理、思想和道德教育；適當組織學生間的合作活動，增強團隊互助意識。
如何讓暴力大學退學？
1.學校應切實擔負起教育管理的責任，采取有效措施預防校園暴力。
2.定期對學生進行青少年保護相關法律知識教育。
3、加強青少年學生的心理知識教育和心理技能訓練，提高學生的生活體驗和能力。
4.父母應該承擔起預防校園暴力的責任。
5，照顧孩子遠離暴力遊戲，暴力漫畫和。不要沈迷於網絡。
6.給孩子更多的家庭關懷，註意和孩子的溝通交流。特別是對於單親家庭的孩子，更要關註孩子，避免自卑和性格孤僻。
7.平日教育孩子時，不要采取打呼嚕等極端行為。否則會對孩子的心理產生負面影響。
8.好好愛妳的孩子，不要盲目滿足他們的要求。適當進行挫折教育，培養孩子堅強的性格。
9.當然，最重要的是社會各界應該共同關註校園暴力問題。加強打擊力度。
6.如何應對校園暴力？國家出臺四大措施應對校園欺淩1。給孩子穿的和學習用品盡量低調，不要太招搖。
2.教育孩子不要逗更霸道更厲害的同伴；在學校不主動和同學發生矛盾，壹旦發生及時找老師解決。3.教育孩子盡可能多去上學和活動；壹個人和同學出去玩，不要去僻靜人煙稀少的地方；天黑不回家，放學不在路上玩，按時回家。
4.如果入侵者偷了妳孩子的東西，在孩子要帶到學校的書房和日常用品上貼上名字。這樣有助於證明這些物品屬於妳的孩子，甚至可能起到防止侵權的作用。
5.教育孩子。如果他在某些方面和別人不壹樣，那沒關系。盡早讓孩子明白這壹點，孩子就會形成牢固的自我價值感，認同自己，覺得自己同樣值得尊重。
7.校園反欺淩* * *建設平安校園是我們學習生活的重要場所。壹個安全和諧的校園環境對我們的健康成長非常重要。
每天早上，當我即將踏入校園，開始壹天緊張而愉快的學習時，首先映入眼簾的是在學校門口指揮交通的交警叔叔和值班的老師們。我們學校前面的燕山路上窄車很多，交通情況很復雜。為了保證我們的交通安全，每天上學和放學都有壹個交警和兩個老師在學校門口指揮交通。無論刮風下雨，還是天氣炎熱，他們總會在那裏指引學生過馬路。他們口中的哨子，手中的黃旗，就像我們的守護神壹樣，帶給我們安全感和安心。
學校在為我們營造安全和諧的校園環境的同時，也特別註重培養我們的安全意識。在每周的安全課上，老師不僅教我們很多安全知識，還教我們壹些自我保護的措施。定期的緊急疏散演習有助於我們知道當危險發生時，如何保持冷靜，快速有序地逃離。經過長時間的培育和訓練，安全的種子已經在我們幼小的心靈中生根發芽。
老師的諄諄教導和細心呵護，增強了我們的安全意識，使我們能夠專心學習，在良好的環境中健康成長。
我祝妳快樂的壹天。如果有什麽不足，可以繼續提問。如果妳滿意，請采納它們！
謝謝大家！