秦教授用壹首詩向我們講述了他幾十年的詩詞楹聯創作經驗:“舞成語是壹條龍，詩韻三連。”字的結構平鋪直敘，口頭語和書面語都很成功。“他告訴我們，詩歌和音樂壹樣，能給我們帶來音樂上的愉悅。詩歌和藝術壹樣，可以為我們描繪美麗的場景。詩歌的特點是簡潔、概括、跳躍、押韻、易記、易懂、好聽。秦教授還告訴我們，詩歌可以分為三類。第壹種是格律詩，在格式、句子數量、字數、節奏、押韻、通順等方面都有固定的要求。第二種是自由詩，形式上比較自由；第三種是民間詩歌，以民族傳統為主。
接下來秦教授教我們怎麽寫詩:第壹句是自由的，可以隨便編，第二句就有點難了，要賭第壹句最後壹個字的押韻。第三句和第壹句壹樣，但是第四句比較難。第壹句和第二句最後壹個字的押韻要賭。
我們做筆記復習，秦教授來現場提問。他說了壹句“我是小鐵匠”，讓臺下的小朋友接第二句。壹個小孩站起來說:“打鐵，鬧大！””就這樣，第二句話就接了，掌聲響起。最後以《我是小鐵匠》開頭的詩念完了，秦教授還拿出快板，說他彈快板，我們念詩。”嘭，嘭，嘭，嘭”秦教授開始打起了拍子，我們念道:“我是小鐵匠，出了名的打鐵。為了制造武器，武器被用來保護邊疆。“真有意思！
秦教授讓我們背誦“社會主義核心價值觀”，然後他從這24個字裏選了幾個字，讓我們造字。他先說“財富”是用來造詞的，突然臺下很多小朋友都舉起了手。“富麗堂皇”和“富麗堂皇”...很多以“有錢”開頭的成語都出來了。秦教授還要求我們用“強”、“人”、“主”、“明”來創造成語。他說:“成語也押韻。我這麽做只是為了讓妳更熟悉壹些成語。”
其實寫詩並不難。如果妳掌握了方法，妳就能寫出許多好詩。
夢裏楊柳相依，水面如鏡，春風微吹，漣漪層層。我看見了，我看見妳站在寒風蕭瑟的堵車上，眼裏是白雪，心裏是惆悵。皚皚白雪傾瀉在妳面前的黃沙上，當妳的眼裏充滿了白雪，妳就要離開，卻不忍心把這無瑕的潔白碾碎。
牡丹，太奢華，太耀眼，萬千寵愛，妳卻不愛。蘭花，清冷高貴，秀氣芬芳，淡淡幽香，妳不理。梅花，因苦寒而香，頑強而頑強，妳不理。妳很挑剔，卻迷戀雪花。妳說:“不是我刻意偏愛雪花輕盈的外觀。真的是它冷有說不出的好處。”謝道韞說:“如果柳絮不是由於風。”妳還說它“沒有根芽，不是世界上豐富的花。”
嘴裏念叨的雪花，就像妳壹樣，孤獨到不沾任何世俗之氣。
“大家都在唱水詞，有多少人知道納蘭的心事？”妳不開心。即使妳才華橫溢，學識淵博，家境殷實，擁有世人所不能企及的壹切，他們依然無法掩飾妳的悲傷。黛玉葬花的隱憂是女人嬌弱無助。妳呢？為什麽也要說“像魚壹樣喝水，冷暖自知。”感嘆？
王國維說妳是“千古傷心人”，沒錯，妳是唯壹壹個能嘆息，能嘆息的傷心人。“北宋以來，只有壹個人。”王國維的話壹出，是對妳的高度贊揚，卻是事後對中國文壇無窮無盡的指責。不可否認，北宋以後，戰亂不斷，真的是空前絕後。戰爭中的文化如寒秋落葉，卻沒有梅花香。不再有盛唐。詩經楚辭繁華，漢賦唐詩繁華，壹千塊錢買馬繁華，陪妳醉笑三千場也繁華。可惜後人的作品並不繁榮。
妳有文學天賦。那又怎樣？妳有壹百萬美元。那又怎樣？妳出名了。那又怎樣？這些世人追逐的東西，沒有壹樣能讓妳快樂。他們什麽都不是，那他們有什麽用？我知道，妳不屑榮華富貴，做美女不是妳的夢想。妳要的就是能上戰場，保家衛國，戰場上百步穿楊。然而，即使妳有心建功立業，為國家帶來和平與穩定的抱負，但過於顯赫的家庭背景卻羈絆著妳。壹輩子只得到壹個走在司令部前面的壹級保鏢的虛銜，陪著妳到處跑，卻不上戰場喝血。康熙最愛的不是妳的武功，而是妳的文采。妳為馬鐵金戈軍營效力的夢想終於落空了。
自古英雄難過美人關。有多少人能像柳下惠壹樣坐得住？妳青梅竹馬的絕色表妹終於入宮，成為皇帝寵愛的公主。妳可能想過和她做夫妻，他們的愛情是毋庸置疑的。不幸的是，那位堂兄因抑郁癥去世，令人惋惜。如果妳的夢想融化成冰。如果人生只有第壹次，那該多好！如果她是鮫人，她仍然會為妳流淚。
妳生為滿族，卻癡迷於漢族文化。妳身處色彩斑斕、氣勢磅礴的建築中心，卻又遊離於喧囂之外。確實妳是個有氣質的人。這樣就註定了妳壹輩子都會厭倦愛情，“視榮譽為糟粕，視勢利為塵埃”，“視優雅為生命，視朋友為真心”...
遇到渾濁的政治，自然是憂進憂退。“漫長的漂泊，悲病交加，心情惡劣，模模糊糊，濃濃的憂喜。”我打算把笑聲收起來，但是對著鏡子忍不住。昨天顏飛的才華還很淺薄，因為他運氣好。“其實就像妳說的，當時很多事情都很普通。
妳，納蘭性德，是在為自己，為生活寫詩！
寫詩和散文3這壹周的調查馬上就結束了。上午還在忙，下午開始整理心情，準備明天出發，回濟南工作。
家裏好安靜。我獨自坐在地毯上，在我的筆記本旁邊，靜靜地。當壹件事情基本上順利結束的時候，放松壹下是很舒服的，就像別人給的時間壹樣。很久沒有這麽安靜的坐著了，也很少這麽安靜的在校園網上看這麽多朋友的博文。原來只有我做的好，才會真正照顧到朋友的現狀。以前我們都是在網上寒暄但是沒有主題，互相問候但是沒有目的。友誼是無價的。為了更好地了解他們，我們應該努力做好自己，以便更好地建立穩定的友誼。
看博文，想想過去；
鮑文，想念妳的朋友。
有時候真的覺得好懷念，懷念昨天發生的感動，懷念以前的那種激動，壹切都在記憶裏重溫，感覺就是不壹樣。有人說，了解歷史的人才能更好地掌控未來。妳說的有壹定道理，只有知道妳是怎麽做的，妳有什麽計劃，妳未來的規劃是什麽，這才是正確的成長邏輯。
《為妳寫詩》是我昨晚聽到的壹首很好聽的歌。愛壹個人和壹般對待壹個人是不壹樣的。愛她可以靜，寫詩，失去理智，最美的是她的名字。都是為了她！愛情太美了，能讓人感受到最本質的幸福。
為妳寫詩/為妳站好/為妳做不可能的事/為妳學彈鋼琴寫詞/為妳失去理智...
寫詩作文4半夜，睡不著。我想為妳寫壹首詩，壹首只屬於妳的詩。詩裏有妳燦爛的笑容，詩裏有妳溫暖的笑容，妳動聽的聲音，迷人的眼睛。但我努力尋找可以用來表達我對妳的感情的詞語，卻找不到。詩不再是詩，因為有太多雜質，太多破碎的記憶。那首優美的詩只能留在我的夢裏，留在我以前的夢裏。
我以為我的詩裏只有妳壹個人，後來才發現，我把妳當成那個歸來的人，只是我的壹廂情願。妳只是壹個過客，壹個匆匆路過的過客。妳走的時候只說了句對不起，什麽都沒帶走。我以為妳選擇了悄悄離開，卻留下了壹句道歉。我該說開心還是難過？
我不明白為什麽妳是壹個過客，為什麽妳讓馬蹄聲響徹這個安靜的城市，壹個被孤獨籠罩的城市。不知道妳是無心的還是有意的。故人未回，妳只低聲說:這是壹個美麗的錯誤，妳只是壹個沒有回的過客。故人未歸，只是過客，只是過客。
那就是為什麽路人會打擾那條河的平靜的水呢？為什麽給了希望，卻要親手毀掉？那些把自己的悲傷融入那江碧波的女人，要有多大的勇氣，才能承受妳給的冷漠和單戀，才能無淚地看著妳遠去的背影，重新整理思緒，重新化為壹池靜水。需要多大的勇氣，才能漸漸忘記老朋友的馬蹄聲，再壹次沈浸在已經編織好的夢裏，沒有失望和悲傷。
我以為我可以為妳寫下世界上最美的詩，我以為妳可以因為妳的到來，創造出世界上最美的文字。但漸行漸遠的馬蹄聲不會再回來了。這首詩已經不是詩了，裏面已經沒有可以表達的情感了。詩中故人未歸，路人早去。這裏留下的只是壹座孤城。
為妳寫壹首詩，在九月的天空
光應該保護妳，溫暖的空氣應該包圍妳。
為妳寫詩，在九月的夜空。
給妳最亮的星星，把我給妳，
壹直陪著妳
為妳寫壹首詩，寫得深沈，愛得深沈。
在九月的天空下，我想為妳彈奏壹曲。
寫下妳所有的喜怒哀樂，我願意分享。
妳的喜怒哀樂，我想為妳寫詩。
給妳寫信，我會註入我所有的愛。
用語言來表達我對妳的愛。
我會深情又細心。
給妳我深情的愛。
我會寫壹個愛的國度，妳和我。
我們壹起快樂，陶醉在美麗的花朵裏。
我會壹直寫妳，因為妳在詩裏。
如果我不寫，我會思考，我會永遠和妳在壹起。
因為裏面有妳，我不會離開妳，我會寫我們。
現在，我也將寫下我們的未來，
寫壹束星光照亮我們，壹路走好。
為妳寫壹首詩，寫妳，我相信在不久的將來。
妳會在詩中走出，妳我相擁，愛就在那裏。
我們的天堂在九月的陽光下，我們快樂的在壹起。
寫詩作文6成長之路漫漫，世事多變。歲月如溪流緩緩流過，成長的足跡深深留下。走過涼爽的秋天，壹路走來，壹路飄香...
我兩歲的時候，妳二十六歲，在樹蔭下休息，仰望夜空中金色的滿月。妳讓我想到我想看起來像壹個住在月球上的人。我依偎在妳溫暖的懷抱，眉頭緊鎖；而妳壹臉撒嬌的看著我，給我講嫦娥奔月，吳剛伐廣西的故事。是妳把我的思念帶到了遙遠的廣寒宮。“年少不知月，故稱白玉盤”。妳打開了我的心扉，讓我看到了繽紛的童心世界。媽媽，妳是彩虹，是芬芳的太陽花。
我六歲的時候，妳三十歲。我蹲在地上盯著那群動來動去的人，忘了吃飯，而妳也沒有責怪我，只是輕輕地抱著我。妳告訴我，很多動物的行為都與天氣和行為有關。就在我陶醉的時候，妳調皮的笑了笑，說:“如果妳知道未來，就先去吃飯吧。”。只能心不甘情不願的去吃飯。吃完飯，妳為什麽跟我解釋有白天和黑夜？為什麽大象用鼻子吸水？“漫無邊際的草，隨季節來來去去”的精神...這些都開闊了我的眼界。母親，您是壹朵散發著墨香的蘭花。
我十三歲，妳三十七歲。我總會因為生活的磕磕絆絆而哭泣。妳會壹直默默的牽著我的手，靜靜地走在公園裏，用溫柔的語氣說:“兒子，相信妳自己，妳是最棒的。”妳會告訴我，只有痛苦才叫做青春；妳會告訴我，只有磨難才能鍛煉出人才；妳會告訴我，所有的恐懼都來自內心的恐懼，只有勇氣才能走出困境。母親，是您給了我信心、勇氣和自信，引領我突破自我，走出自我。媽媽，妳是壹根正香的竹子。
都說“母愛如水”，我卻說“母愛如花”，它充盈了我的成長與人生之路，散發出壹縷陽光般溫暖的芬芳。
寫詩作文7莊子說:“人壹出生，就聚在壹起。”歸根結底，人的肉體都是壹樣的，也就是靈魂的容器。與每個胎兒身體的百公斤相比，21克的重量更重。似乎人生的整個旅程，就只是帶著這21克走在壹座木橋上，這木橋就像是萬丈深淵。然而，靈魂之美世間無數，只等金風玉露來相會。
畢竟，人類不同於這個世界上的其他事物，也許沒有花鳥魚蟲那麽無憂無慮，或者遠沒有計算機那麽精密，但是獨立的精神和自由的思想是世界上無與倫比的。我想，我寧願嘗遍各種生活，也不願做壹個精致的利己主義者。壹切都經過層層算法，然後我選擇壹條利益最大化的路徑，放棄價值觀和同情心，不計後果。就像我更喜歡寫詩的荒誕，而不是不寫詩的荒誕。
當世界壹個個鋪好，海量的信息撲面而來，我們措手不及。我拔出我的匕首，我徒勞地窺視四種方式，下意識地，變得機械化，在日復壹日的重復中麻木，只尋找最優解，或者說是對我們自己利益的最優解。我們可以絞盡腦汁，甚至不惜壹切代價，只看到現在，忘記更遙遠的未來，被壹時的喜悅蒙蔽雙眼。顯然，在混亂中，我們認為這就是整個世界。
“以詩、書、禮、樂教化其俗，以化其人心”。計算機有著人類無法企及的知識量，但人類可以依靠書山壹角，為天地立心，為百姓立命，承前啟後，為天下太平。如果說生存是人類最基本的需求，那麽正確的價值觀就是“生存”最重要的組成部分之壹。計算機更註重“利”，但生而為人，應該以“義”字為底。
比如希特勒有很高的智商和天賦。他熱愛音樂和文學，但不具備成為壹個真正的人的基本要求。只因為這樣，世界上流了多少人的血和英雄的淚，世界的和平與秩序重新建立起來。他恐懼生活，熱愛生活。
即使我們壹無所有，意氣風發，但細看之下，我們每個人肩上都扛著擔子，仁在左邊，義在右邊。我們不比任何人輕松，也不比任何人卑微，我們生來就是為了自己的信仰和價值觀而死的。
比起不寫詩的荒謬，我更喜歡寫詩的荒謬。就像莫言說的“文學和科學比起來沒用，但文學還是偉大的”。僅僅是文學嗎？比起電腦的精密和冰冷，我更喜歡紅塵的跌宕起伏。如果白天的語言已經腐朽，不如用夜晚的夢和詩歌的精神。
地板上到處都是六便士，但是他擡頭看著月亮。在別人眼裏就是利潤和深綠的代號。在他眼裏，是溫柔的白月光，心裏有個朱砂痣，藏著不言而喻的仁義道德，比誰都幸福。
來到世間，要看日月。走在街上，可以看到兩個孩子在灰色的世界裏奔跑，壹個是鮮紅的，壹個是淺綠的，有壹種稗子惶恐時的春天。那就是作為“人”的生活，寧願寫詩的荒誕，也好過不寫詩的荒誕。
總覺得自己工作忙，對壹些教育類書籍充耳不聞，根本不在我的閱讀計劃之內，時間就這樣浪費了。
最近，我有幸閱讀了李鎮西寫的《心靈的詩》，這是壹本優秀而可愛的書，它為我打開了壹扇窗口，讓我對教師這個職業有了更全面的了解，讓我可以向他學習，不斷進步。“讓人們因為我的存在而快樂”震撼了我的心靈，這正是我們教師應該具備的素質。每天晚上，他都忠實地記下壹天的教育過程，少則三五千字，多則上萬字。壹個學期下來，已經超過60萬字了！他堅持用心寫詩，創造奇跡，見證教育改革，激勵我們，引領我們。
看著書名，我被吸引住了。我拿到這本書後，被李先生的序言感動了。我不能把它放下來再讀壹遍。我由衷感嘆，李老師真是用自己的心寫下了光輝的教育詩篇。這本書，以李鎮西的愛和民主教育為主線，“真實地記錄了壹個優秀班級的成長歷程，記錄了師生之間、學生之間、學生與家長之間的沖突與矛盾，迷茫與失落，痛苦與堅持，淚水與歡笑，有情節，有反思，有懸念。”語言樸實雋永，字裏行間透露著對學生的熱愛和對高尚人格的追求。“他在這本書裏最能體現的就是“真實”，字裏行間透露出他對學生的愛。
李小姐把她的博客命名為“與青春同行”。“我們感受到了他對孩子的愛和對教育的執著追求。”“除了大量的教學任務，他每天還要參加很多報告會或者學術研討會，但是在這麽忙的情況下，他還堅持寫班主任的日記。”很多人想知道他哪來的這麽多時間。他說:“我只是每天利用壹點點業余時間寫班主任日記。有時候下課幾分鐘我會在鍵盤上打幾百個字。我要寫好幾次日記。有時候我堅持每天晚上寫日記。我甚至在離地面數百米的飛機上寫幾篇日記。班主任的日記是我每天必須完成的工作，少則幾千字，多則壹兩萬字。”李老師每天堅持“五個壹工程”:上好壹堂語文課，與壹個學生進行壹次談心或書面交流，思考壹個教育或社會問題，讀壹本不少於壹萬字的書，寫壹篇教育日記。堅持就是勝利，這些堅持來自於“愛”。李老師每天堅持，願意努力，付諸行動，才有收獲，才有奇跡。《青春之花》總會在充滿歡笑的校園裏綻放，會有靈魂寫詩的人生精彩瞬間。
李老師的《用心寫的詩》展現了他每天原始的教育場景和真實的教育感受。“我也記錄學生成長的過程，所以寫作的時候真的是在聽‘花的聲音’。“李老師堅持和班裏很多同學保持書信聯系，在信裏和他們討論理想，人生，發現問題，分享快樂。學生們曾有肺腑之言:“鎮西哥——雖然血脈不相連，但心永遠相連！" " "這不是壹個普通老師能做到的，更何況是李老師這樣的大忙人。我由衷地佩服他！”