教材蘇的《大語》。第十三卷。諧謔曲。
後來他用“活吃”比喻學點東西或學點東西，只抄襲別人的經驗或成果，不問出處。
也用於不做飯吃。
蘇的《唐心語》。第十三卷。諧謔曲。李毅夫1 & gt；品詩曰:“月雕成歌扇，雲剪成舞衣。
自憐回雪影，借以取洛川2 & gt返回。」
妳有趙強衛3 & gt張懷青4 & gt我喜歡偷名人的文章，是因為那句詩:“愛將月當歌扇，雲裁為舞衣。
照照鏡子，自怨自艾。到時候我會帶洛川回去。」
俗話說，“活剝王長齡5 & gt，燕子郭正儀6 & gt。」
【註】(1)李義府:614？666、饒陽、唐應州。
他長著壹張和善的臉，和人說話時總是面帶微笑，但他奸詐的時候會吃醋。
這位官員去吏部做了壹個大臣，後來因為犯罪死在了我們州的流放地。
(2)洛川:洛水，流經洛陽縣，流入黃河。
(3)棗強衛:棗強郡衛。
棗強縣棗強，因當地棗樹茂盛而得名。
老城在河北省棗強縣的東南部。
尉，古代掌管軍事、捉賊的官員。
(4)張懷青:唐朝，生卒年不詳。
他曾經是棗強的縣令。
(5)王昌齡:？七五六年，字邵伯，生於唐京兆。
開元進士，曾任龍乾校尉，世稱王龍璽。
詩歌作品，尤其擅長七絕，多寫閨閣中的邊塞悲苦，精神磅礴，手法細膩。
(6)郭正儀:？689年，生於唐朝定州谷城。
任中書的侍郎高宗在位時間相當長。鄭毅以字出名，學故事學得清楚，所以當時在字裏多寫字母。
武侯任陜西刺史時，被周興陷害而死。
典故表明，“活吃”壹詞的字面意思是不經烹煮直接吞下食物。
這個成語最早用於作品的借用。
唐代李義府曾寫詩:“將月雕成歌扇，將雲裁成舞衣。
自憐回雪影，以帶洛川回去。」
當時，棗強縣令張懷青喜歡剽竊名人的詩。他在這首詩的每壹句前加上“情”、“意”、“照鏡子”、“時間”，就成了:“情刻成歌扇，意裁成雲為舞衣。
照照鏡子，自怨自艾。到時候我會帶洛川回去。」
作為妳自己的詩。
雖然在詩歌創作中不可避免地會有重復或相似的詞語，但張懷青的直接抄襲引起了人們的不滿。
因為當時王昌齡的詩和郭正儀的詞經常被模仿和抄襲，所以人們用“活活剝了王昌齡”、“活活吞了郭正儀”來嘲諷張懷青的抄襲。
後來“生吞活剝”這個成語就是從這裏演變而來的，用來形容學習或者學到壹些東西，只是照抄別人的經驗或者成果，而不求甚解。
書證01。明。徐渭《致嵇先生書》第二篇:“據說前儒若為文士(朱)者，寫速釋，欲見諸子之最。這是解決冰的壹個很好的辦法，但是活吃也有缺點。這是後世儒家應該借鑒的。」
02.明玉山《魚佛》第三:“還有壹件事，把別人的話當作自己的高名。他的前輩怎麽了？”03.清。錢《曾詩敘》:“傅(李)獻吉識於杜，故自誤，因生吞，不知杜，而說必是杜。」
04.清。黃宗羲《〈壽禮高唐〉五十序》:“我今天才知道中國古詩詞還有壹種，他們聚在壹起把它扯下來生吞活剝，說他們以為這是造化的媒介。」
05.清。袁枚《詩隨園》卷壹:“熊掌與豹之胎，最珍貴之食也；吃竹筍比吃蔬菜好。」
用法說明1。語義描述比喻學習或學習某種東西，只是照抄別人的經驗或成果，而不求解答。
貶義。
用法範疇用在“敷衍學習”的表述中。
例句< 01 >借鑒外國長處要考慮國情，不可能生搬硬套。
& lt02 & gt我對數據庫處理系統了解多少？我正在努力學習。
& lt03 & gt這部電影的情節簡直就是活抄外國作品。
& lt04 & gt這種學習方法會有多大的效果，值得考慮。
& lt05 & gt這篇文章太難了，我沒時間仔細研究，只好生吞活剝，先寫下來。
& lt06 & gt學習寫文章，當然可以模仿著名作家的寫作手法，但不能生吞活剝，否則很難有自己的風格。
第二，語義解釋是未經烹飪的生食。
用法類別用於“飲食”的表述。
例句< 01 >太可怕了，他發脾氣，好像要把人活活吃了。
& lt02 & gt這堆海鮮是要生吃的，以後大家都要活吃。
同義詞:不問解法，生搬硬套，生吞棗。
反義詞:綜合識別請參考“識別360”的參考詞。