沒有厚度，無法積累，卻可以綿延千裏。天低如地，山平如澤。太陽剛到中間就偏轉，萬物剛生就轉死。大同小異，同相小異，稱為‘小同異’。
壹切都完全壹樣，又完全不同，這叫‘相似’。南方不疲也不疲。今天，它去了越南，昨天已經到來。鏈條可以打開。據我所知，世界的中心在燕國北部，越國南部。兼愛萬物，天地壹體。"
出自《莊子·天下篇》惠施，戰國中期宋國(今河南商丘)人，戰國時期著名的政治家、辯論家、哲學家，著名思想的創始人和主要代表。
惠施是反秦統壹戰線的主要組織者和支持者，主張魏齊楚聯合反秦。
擴展數據:
成語分析:
解釋:五車:指五本車書。形容多讀書，多學習。
例句:大仙生活在壹個大國，見多識廣，消息靈通。自然，他只學會了兩件事，學會了五件事。——李晴如真《鏡花緣》第十六回。
白話:
語法:主謂式；作謂語；包含贊美
同義詞分析
博大精深
1，解釋:博:廣，多。形容思想淵博，學識淵博。
2.出自:姜鳴世昌《易·周樹序》:“讀書至此，若揭日月千年，其深意非後學者所能及。”
白話文:“時至今日，若讀書，若行千年，其思想之深刻，非現代學者所能及。”
3.舉例:胡誌學博大精深，對世界負責。——《陸詩怡傳·清史稿》
4.語法:結合；作為謂語和定語；包含贊美，用於人們的思想和知識等。
反義詞分析
無知無能
1，解釋:學習:學習；技巧:技巧。原意是沒有學問，沒有辦法。現在指沒有學問，沒有能力。
2、出自:《漢·霍光傳》:“然而光不學死，比大理更黑。”
白話:“然而霍光在大理無知黑暗。”
3.例句:都說他這人不錯，可惜犯了“學無術”的錯誤。——李晴·嘉寶《官場現形》第56回。
4.語法:結合；作為謂語和定語；帶有貶義，表示壹個人沒有學術功底。