首先，用簡單的術語解釋它
用簡單的語言表達深刻的道理。
朝代:明朝
作者:朱之瑜
來源:《朱舜水集》:“弘論深露；開門見山；爭論；雖然有益；沒有什麽可以重置它的喙。”
翻譯:洪的理論是深刻揭示的；及時；據理力爭；雖然對口腔有益；它的嘴裏再也沒有了。
第二，寓教於樂
白話解讀:寓教於樂，讓人在娛樂中受教育。
王朝:古羅馬詩人
作者:賀拉斯
來源:詩歌藝術:詩人的目標是造福人民或娛樂人民。
第三，教得好
白話文解讀:引導教育的方法有很多。
朝代:清朝
作者:吳
來源:《二十年目睹的陌生人現狀》99:“這壹切，雖是他叔祖教得好，也是他靈魂的福分。據官星說，他已經變成了壹個無所不知的智者。”
這壹切，雖然他的叔祖教得很好，但都是因為他發自內心的受到了祝福，官星透露他成為了壹個無所不知的智者。
第四，舉壹反三
白話解讀:我們可以從壹件事的情況和真相，類比得知很多事情的情況和真相。形容善於類比，可以從這裏到那裏。
朝代:春秋戰國
作者:孔子和他的弟子
來源:《論語》:“取壹隅，不反三隅；那就不會再有了。”
翻譯:如果他不能舉壹反三；我們不要再往前走了。
五、有說服力
白話解讀:善於循序漸進的引導。
朝代:春秋戰國
作者:孔子和他的弟子
來源:《論語·子涵》:“孔子好，有魅力；博我在寫；要求我有禮貌；我停不下來。”
翻譯:師傅按順序壹步步引誘我；先教我學過的文章和經典；然後要求我以禮約束自己的行為；我不可能停止學習。