在我們日常的學習、工作或者生活中，寫作是大家最陌生的事情。寫作是經過人們的思想考慮和語言組織，通過文字表達壹個主題的敘事方法。相信很多朋友對於寫作文都很苦惱。以下是我收集的作文評語，僅供參考，希望對妳有所幫助。
作文評論評論1以前有壹個公園，裏面全是樹，我是長在樹上的壹片綠葉。
公園被綠樹環繞。這是暑假後的公園。壹群群背著書包的孩子來到這裏。茂密的枝葉為它們擋住了太陽的熱量。陽光從枝葉的縫隙中擠了進來，照顧著大地的點點。老師帶他的同學來這裏植樹。他們每個人臉上都有幸福的弧度，手裏拿著壹個小馬包，裏面裝著他們對春天的希望。壹把把小鏟子艱難地松土，泥土的清香味無處不在。他們的眼中寫滿了對自然的神聖向往。小心翼翼地把播下的種子從袋子裏拿出來，輕輕地捧在雙手裏，然後慢慢地倒進泥土裏，種子靜靜地躺在那裏，面朝天空。然後同學們提桶水，力氣大的同學幫助力氣小動作快的同學幫助動作慢的同學。不壹會兒，十幾桶水已經全部用完。附著在松軟的泥土上，帶著對下壹個春天的憧憬，種子在泥土中生長。這片土地承載著孩子們對春天和大自然的美好期待。
日復壹日，年復壹年。孩子們壹旦長大，壹旦種子發芽，長成參天大樹，它就完成了使命，為下壹批孩子承載了希望。然而，它等不到那壹天...
公園裏來了很多奇怪的人，開著各種重型機車，很多大樹被連根拔起。我的兄弟姐妹們不願意離開，壹個接壹個地從樹上掉了下來。不見了，原來的綠色不見了，取而代之的是無數鋼筋混凝土建造的高樓大廈。重型卡車碾過的地方，是孩子們寄托希望的地方。我的兄弟姐妹被埋在地下。他們在等待，等待下壹個春天。他們仰望天空，而那些土地的開發商卻居高臨下地站在樓頂俯視他的財富。然而，在更高更遠的雲層之上，大自然正以同樣的姿態俯視著它們。
也許，我將是這片土地上最後壹抹綠色。
更正點評:該敘事以壹片樹葉自述的形式，描述了工業化進程中對環境的肆無忌憚的破壞，表達了作者對自然和植物的真摯熱愛和敬畏。文章語言細膩，生動，富有感染力。
作文點評2味道甜甜的，微微滋潤著我們的心；味道是苦澀的，慢慢滲透著幾滴悲傷；味道很辣，會永遠留在我們的記憶裏。同學們，在我們六年的小學生活中，每個人壹定都經歷過悲歡離合、酸甜苦辣、幸福感人等各種滋味。這些都是我們生活中的品味。而我，嘗到了成功的滋味。
那是壹個星期六的早上，我和爸爸趁著晴朗的天空在公園放風箏。當我到達公園時，我擡頭看了看。哇！蔚藍的天空布滿了各種各樣五顏六色的風箏，像五顏六色的雲彩。
爸爸先去買了壹個蝴蝶形狀的風箏。我迫不及待地跑到壹片空地上，讓爸爸牽著風箏。我壹邊拉著線讓它走，壹邊後退。退到壹定距離後，我喊道:“放手！”爸爸趕緊放飛了風箏。我慢慢地放線，看到風箏要飛上天了。我突然放松下來，風箏壹頭紮進了水池。爸爸很難抓住風箏。
我們接著第二次飛，但出乎意料的是，風箏又掛在了樹枝上。我失望地對父親說:“我們回家吧！””聽到這裏，爸爸嚴肅地說，“做任何事情都不能半途而廢。不放風箏怎麽回去？“聽了爸爸的話，我把風箏從樹枝上拿下來，準備第三次放飛。這壹次，我獨自放風箏。我壹手拿著風箏，壹手拿著線。我吸取了前兩次的教訓，終於把風箏放飛了。
此刻，我的心情就像飄在藍天上的風箏，充滿了喜悅和甜蜜。我轉過頭對爸爸說:“爸爸，爸爸，我成功了，我成功了。”父親聽了，開心地笑了。他指著風箏告訴我不要讓它掉下來，於是我有了再次集中註意力的想法。
通過放風箏，我懂得了壹個道理:無論做什麽事，都不能半途而廢。如果壹次都沒有成功，也不要氣餒。再做壹遍，不斷總結經驗教訓，壹定會嘗到成功的滋味！
老師點評:這篇文章講述了“我和爸爸趁著晴朗的天空在公園放風箏”。敘述真實自然，用詞準確生動。比如“藍天上布滿了各種各樣五顏六色的風箏，像五顏六色的雲彩”就很生動。
作文點評點評3“愛情有顏色嗎？”有人會問。但是愛永遠是有顏色的，五顏六色，五顏六色，所有的愛加在壹起就成了顏色。
愛情是粉色的，就像初春的桃花，是溫暖的。記得那壹次，我和我哥發生了壹點小矛盾，生氣了。這時，我媽輕輕走過來，撫摸著我弟弟的頭，對我們說:“不要太小氣了，夥計！”！我相信妳們都能相互理解，對吧？“哥哥的目光和我的交織在壹起，我的手緊緊地握在壹起。這個家恢復了往日的溫暖。
愛是綠色的，充滿活力，代表生命。有壹年春天，我種了壹盆風信子，大小相差不大。莖上長滿了花和骨頭，密密麻麻，排列整齊。幾天後，藍紫色的花朵盛開，充滿活力。今年秋天，它突然枯萎了。母親說:“兒子，丟了。明年春天還會再長的！”“我聽了媽媽的話，沒有扔掉。今年冬天，它提前長出了嫩芽，看上去生機勃勃。它頑強而不屈，就像“草原上無邊無際的草，隨四季來來去去”。“我媽媽要求我努力學習它不屈不撓的精神，我不會辜負媽媽的期望。
愛情是白色的，純潔的，無私的。據說有這種愛存在的地方，會是世界上最純凈的地方。那天，我生病了，沒去上課。後來第二天，壹到學校就被老師拉著去補課。老師耐心地告訴我每壹個問題，甚至壹個字。那天上課，我發現老師生病了，我被老師深深感動了。那天是我有史以來最認真的壹天，也是我最難熬的壹天。
愛是藍色的。軍訓期間，我們都很累。是導師給了我們支持和希望。教官們胸前掛著壹個紅色和壹個藍色的徽章。紅色代表希望，藍色代表支持和信心，讓我們在軍訓中不畏艱難，吃苦耐勞，表現突出。
愛在這個世界上無處不在，它讓世界更加溫暖！
老師點評:這是壹篇初壹學生寫的關於“愛情”的作文。本文從不同的顏色來描述愛情，不同的顏色代表不同的含義。構思大膽新穎，層次分明，想象力豐富。
如果大海愛上了前生，它就會滑離空氣，厭惡自己。淚灑天下，再濺花留傷。-題字
妳是我眼中的壹滴淚，我已經用眼神斬斷了纏綿。只留下那雙冰冷的藍眼睛還在盯著妳滴落的痕跡。留下的最後壹滴淚，傷了無聲的悲傷。當妳離開時，我知道妳的溫柔和美麗。曾經的愛情和誓言，只需要心痛的回憶。妳離開到達的地方將永遠是我的眼睛記不起的幻覺。
妳是我眼中的壹滴淚，在我眼裏妳已經失去了流浪的意義。妳無聲的離去，讓我無法為妳流下最後壹滴淚。妳帶走了我的最後壹滴眼淚，讓我再也不會哭泣。幹澀的眼睛只能在心底流淚。想到朱良的傳說，它就變成了模糊的淚水。當* * *在西窗割淚燭時，早已被最後壹滴淚熄滅。然而，妳墜落的那壹刻，是我的記憶。迷茫的思緒在淚水背後被壹掃而空，只留下思念的回憶和殘缺的美好。讓妳打點滴是我無法彌補的錯誤。我只能默默為妳祈禱，在雲端祝福妳。
妳是我眼中的壹滴淚，已經和我的眼睛斷了紐帶。生命匆匆，我不能再去接妳，帶妳回去。如果我能收回我的眼淚，我願意從雲端下到煉獄。燦爛的淚水，折射出我心中的悲傷和失落。我的眼睛是空的，我的心也是空的。當妳在我的淚中，妳是清澈的，世界是模糊的；現在，世界是清晰的，但妳戴上了面紗。來自雲端的呼喚，是我對淚水的向往。我撕心裂肺，得到的只有痛徹心扉的痛苦。
妳是我眼中的壹滴淚，在花的懷抱和荷塘的呵護中破碎。妳的安全著陸是我心中的漣漪，洗滌了我心中的蒼涼。妳滋潤了壹切，卻讓我極度失落。在古人眼裏，妳成了災難，妳成了我心中的壹滴淚。妳在我記憶中的微笑是我永遠無法跨越的障礙。朱良的悲傷只是妳滴落的痕跡。妳反射出的太陽的光輝，不僅能讓我的心感到溫暖，也能讓我感到她的耀眼。心中的青春歲月都變成了遙遠的回憶，只能留著回憶。在我眼裏，妳模糊的身影是妳留給我的唯壹紀念品。
眼淚落下，妳仍是我唯壹的最後壹滴淚。妳觸動了我的眼睛，給我留下了對妳的記憶。妳激起的漣漪在我心裏久久不能散去，甚至永遠，永遠...
評論作文5 1。過程很詳細，但是結局很短。結構不合理，給人虎頭蛇尾的感覺。
2.想法不合理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
3.劇情跌宕起伏，轉換太快，不夠連貫。
4.比喻生動形象，本體與比喻相似，文章的趣味性和說服力大大增強。
5.適當運用比較等方法，通過事物之間的懸殊和差異，有效地證明文章的中心。
6.不失時機地運用排比從多方面說明事物的特征，不僅增強了語言潛力，而且給讀者留下了非常深刻的印象。
7.巧妙地運用擬人，使文中的物具有人的行為、人的思想感情等特征，並使之從側面反映出文中主人公的精神歷程。
8.能夠選擇生活中的典型題材，事件比較有代表性。
9.選材新穎獨特，不平庸，壹掃迂腐，令人耳目壹新。
10.雖然描寫的是普通的事情，但分析透徹合理，理性挖掘深入，凸顯了事件的本質。
11.事件雖小，卻反映了深刻的道理，具有壹定的普遍性。
12.多方面多角度的選材充分體現了人物的個性特征，人物性格飽滿。
13.選材太大眾化，某種程度上不具有代表性，老題材老思路平淡無奇。
14.雖然選取了生活中具有壹定敘事價值的事件，但由於分析挖掘的不徹底，無法深刻反映事件隱藏的真相。
15.下面是壹篇關於中學生語文作文評改大全的文章。希望妳能喜歡！更多初中作文資源，請搜索初中作文頻道與大家分享！
16.文章雜而不亂，可細可重點。
17.這篇文章充分而恰當地渲染了…的氣氛，並對文章的重點進行了細致而生動的描述。
18 ...是實用的，包含簡單而深刻的哲理。讀起來令人耳目壹新，令人動情。
19.這篇文章充滿了激情，字裏行間，我們可以理解小作者對…的熱愛。全文層次分明，語句通順。
20.案例敘述生動、具體、有趣，與前面的比喻壹脈相承。最後，作者用幾句話表明了他對…的感情，令人感動。
我同學家種了很多花。有壹年四季盛開的玫瑰，有純潔無暇的茉莉...其中有壹盆花，我覺得特別新奇。
同學告訴我，這就是人們常說的曇花。哦，“曇花壹現”這個成語立刻浮現在我的腦海裏。真希望能親眼見證它的“壹現”風采。所以，我經常去同學家看曇花。
有壹天，我看到曇花厚厚的葉緣上長出了壹個小小的芽。久而久之，蓓蕾漸漸露出了她的“廬山真面目”，長出了兩寸多長的花帝，支撐著小巧玲瓏的蓓蕾，真的有點婀娜多姿。幾天後，嫩嫩的花瓣開始露出“臉”，但還是害羞的不肯出來，像個沒見過世面的姑娘。
終於有壹天晚上，花瓣完全露出來了，微黃，有壹種淡雅的美。八點左右，花蕾繼續慢慢綻放，像電視上的慢鏡頭。八點半以後，她終於不再膽怯，開心地怒放。花瓣已經完全從原來的黃色褪去，顏色變成了白色。我仔細觀察，花瓣呈棱形，兩端狹窄，上部逐漸變寬；花瓣和花瓣整齊地形成壹個圓圈，向四周散開。開口直徑有六米之大，像個喇叭，中間有八九根細長的細絲，毛茸茸的，彎成半月形，就像清水中的大蝦伸出觸角。花瓣是白色的，雄蕊是淡黃色的，花基是暗黃色的，不同的顏色是那麽鮮艷，那麽和諧，優雅而柔和。隨著花瓣的展開，壹股濃郁的香味撲鼻而來，沁人心脾，令人陶醉。
似乎沒過多久，曇花就開始枯萎了，它的“壹對壹”風格也結束了。
有人認為曇花雖美，但生命短暫，沒有可取之處。我不這麽認為。我認為曇花的生命是短暫的，但它帶給人們美妙的享受。
就像人的壹生，有的人活了很久，卻對社會毫無貢獻，有的人活了很短，卻放射出異彩。妳覺得什麽樣的人生更有價值？
糾正點評:這是壹篇記敘文，主要講述了壹個年輕作者去同學家看曇花的故事。文章用生動的語言描寫《曇花》，清新活潑，內容生動豐富，貼近生活實際，讀來讓人倍感親切。
作文評論7 1。在妳的筆下，風景如此美麗動人，活動如此豐富多彩，我愛妳的美麗。
2.作者通過描寫自己的風景，可以說是借風景表達了對學校的熱愛，語句通順，中心明確。
3.這篇文章文筆優美，抒情，是對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調，生動地描繪了角落裏四季的景色，深情地回憶了在那裏度過的美好童年生活。
4.本文以“總分”為結構，通過提取“大樹大花的學生”等關鍵要素，描寫“由大樹到小”的四季美景，層次分明，條理清晰，是壹篇很好的風景寫作練習。
5.文章字裏行間流露出對愛情的深情，巧妙地運用動態的立體感知，使之融入壹年四季之中，並隨著時間的延長，表現出動感和活力。此外，年輕的作者壹直懷著壹顆不斷探索未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，這讓每壹位讀者都感到高興。
6.妳就像壹個小畫家，把妳的美麗風景壹壹畫給大家看。四季不壹樣，風景也不壹樣。簡短的話語表達妳的愛意，讓場景融為壹體。太棒了！
7.妳的構圖與風景和諧，妳的愛在字裏行間。最後，大聲說出並表達主旨:“愛，太棒了！”優美的語言，大量運用擬人等修辭手法，生動地描繪了四季的景色。
8.作者寫到了早晨的忙碌和豐富，也寫到了早晨的風景之美。結尾“壹年之計在於春，壹日之計在於晨。在這個美好的早晨，我們踏上了人生的旅程”，表達了作者珍惜美好時光，走好人生路的美好願望。
9.四季的景色真的很美。妳的練習條理清晰，內容豐富，用詞特別生動準確。
10.生動具體，讓人忍不住寫下壹幅畫卷。文章含蓄的結尾既有話題性又耐人尋味。
11.文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動、具體、細致。
12.對於景物的描寫，語言簡潔準確，而聯想則是觸景生情，情景自然融為壹體。全文清新淡雅，親切委婉，樸實而不俗，值得學習。
13.全文清晰、生動、緊湊、有趣。這篇文章在敘述時是抒情的。在結尾集中表達情緒，既照顧了開頭又概括了全文。從頭到尾連貫，壹氣呵成。
14.文章細致有序，生動具體，堪稱佳作。文章內容新穎，結構合理，通順連貫，自然通達。細節描寫相當巧妙。技能極其豐富。
15.全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛把讀者帶入了壹個幸福的天堂，讓人會心壹笑。全文通俗易懂，有趣。
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