2017南京三模語文試題
壹、語言運用(15分)
1.依次填寫下面段落中的空格。最合適的組是(3分)(▲)
大多數創新人才不是在課堂上教出來的，而是在充滿人文情懷、學風自由的環境中。目前我國大學教育的關鍵在於開設能夠改變思維方式和世界觀的通識課程，而不是能夠帶來。註意壹下？無用知識的用處？，也就是莊子說的？沒用？。
A.陶冶情操，另起爐竈，立竿見影。b .熏陶和改弦易轍立竿見影。
C.陶冶情操，另起爐竈，碩果累累。啟迪和改變過程是富有成效的
2.在“初春南下送朋友去羅鐘”這首詩的橫線中填入以下詩句，恰當的是(3分)(▲)
楚窮千裏，行人憑什麽邀功？方壹邊傳雁，壹邊等著亭子裏鬧動靜。
春天來到河邊草地。壹瓶東風來的酒，讓妳想家過年。
A.疏柳映新塘b .潮平路帶沙c .水上花開d .雙虎吹劍花
3.在下面段落的橫線處填上句子，最合適的是(3分)(▲)
自從汽車經過這座城市，水的顏色已經從墨黑變成了淺綠色。。。。。。真的是壹片美人臉嗎？
①作為背景的遠山是深色的，有壹個扁平彎曲的痕跡②深黑色和淺灰色，編織成奇特的筆觸和斧削的殘跡。
(3)對面的山體層覆蓋著壹排排青翠的(4)岸邊的水成巖，露出深淺水痕。
⑤藍色的漣漪上漂浮著小船。那的確是壹條淡黃色的路，葉子很平，好像是系在山腰間的壹條帶子。
A.⑤④②③⑥b .⑤③④②①c .①②④③⑤⑥d .③④②⑤⑥①
4.以下四種不同表達方式之壹是(3分)(▲)
A.離別總在六月，回憶是鄉愁的悲哀。同學們多年來無數美好的瞬間會永遠銘刻在我的記憶裏？(畢業演講)
B.工會提出看望壹線工人？五壹節？這很有意義，群眾積極響應，沒有任何異議。(廣播草稿)
C.昨天在學校閱覽室不小心弄丟了阿倫特的書《對抗平庸之惡》。我期待找到它並修復它。我非常感激！(尋物啟事)
D.特別邀請妳作為嘉賓來參加我們學校的校園戲劇節。相信妳會有幸看到最有特色的表演。我們期待妳的來訪。(邀請函)
5.以下方程式是壹節課墻上的勵誌宣傳欄材料，解釋不準確的是(3分)(▲)。
①(1+0.01)365=37.8 ②(1+0.01+0.01)365=1377.4
③(1-0.01)365=0.03 ④(1-0.01-0.01)365=0.0006
A.等式① ②告訴我們，每天比妳努力壹點點的人，其實遠遠領先於妳。
等式③ ④告訴我們，妳每天都比別人懶壹點，但其實妳遠遠落後於別人。
C.等式① ③告訴我們，每天比別人多壹點或少壹點進步，妳的人生就會不壹樣。
D.等式2④告訴我們，日進多壹點可以導致千裏，日退多壹點可以導致萬丈深淵。
二、文言文閱讀(18分)
閱讀下面的文言文，完成第6 ~ 9題。
屯田閬中石俊墓誌銘[宋]
宮住在關中。少進士，授扶溝縣主簿。百姓兇悍狡猾，不以亂直接對待事物。他們害怕死亡，傲慢而殘忍。公平的話，不能忍。如果妳被國家法律束縛住了，妳什麽也借不到。過了很久，反派們互相回避，說:？如果妳不如別人，就會小心翼翼不出錯，壹進去就身敗名裂。？很難和外界比較，所以說味道之間的語言是公開的，很難和外界比較。不，我突然失去了理智，我很驚訝。我能後悔嗎？龔宇:？內外用法有別，說明不是朝廷的，所以是治天下的意思。傻子的工作就是幫忙，但他知道自己被稱為烈士，其他的就不知道了。？
改認識洪憲。彩虹習俗依然是雜而惡，無利而嗜訟。剛來大眾的時候，我是留著的。盯著大眾少年很容易。搖虹至治，留州局。龔宇:？我怕被聖旨免了，就想辦法來了。有東西可以去海關。希望政府不要相見，政治上不要有困難。？守護下巴，道:？然而。？它來的時候是嚴肅的，沈默的，大眾無法預知它的結局。但是，秘錄奸而揭，稀稀拉拉逮捕了幾代人，白宮把他趕走了。自然是風平浪靜，以善著稱。
富人責怪租金，讓他的奴隸打他。龔宇:？奴役罪，當然教主耳。？並記錄下來。主害怕，躲不開；抓住壹個急用，它的唯壹目的就是懲罰別人。向法院，龔玥:？有錢嗎？衣服讓妳看起來很好，但它的質量很便宜。？看不起，皮膚就貧瘠，看不起，就是仆人。和工作人員壹起走，直到找到主人坐下。自然我姓強，低頭說神為公。
遷綿州羅江郡，蜀人溫良畏事，溫良溫和，好治。時間還沒到，縣上的事情已經上報了。書卷氣凝，機椽積，我是弟子，終日住在門下。
我不知道怎麽去追逐煩惱，但我盡力去做事情。新學校，集合好孩子，老師教，親戚教，讓他們聽話，父兄淚流滿面。
大夫遷荒地，丞相會用，公病重，死於五十二歲。喔！大眾是偉人，他是第壹個期待的。我喜歡大節日，我善於討論，我覺察到世間萬物，我渴望聆聽。以人之財，再以恩，皆不能相濟，故死之日，上下鹹哀。(摘自文1107卷，有刪節)
6.下列詞語解釋不正確(3分)(▲)
A.以國家法律為鑒，沒什麽好借的:寬容。b .有錢人負責房租，讓他們做奴隸的人揍壹頓:違約。
C.我不知道怎麽追究我的煩惱:我是個窮官。d .當我移動到荒地時，首相將使用它來指導我。
7.以下對原文相關內容的總結和分析不正確的(3分)(▲)
A.史認識到朝廷立法的本意是天下無分，因此對北京周邊地區的治理不應有別於其他地方，執法也不應稍有放松。
B.洪縣雖難治理，但師公沒有退縮，毅然赴任。他希望如果他需要報道政務，州政府不要庇護他。
C.有的富人唆使奴隸催租傷人。為了逃避懲罰，他們強迫奴隸冒充自己來頂罪，被石公發現，最終被逮捕並依法懲處。
D.石公善於判斷人事是非，了解世情，分析問題清晰明了，處置方法可行。他對人很關心，並且和他們相處得很好。
8.將下劃線句子翻譯成現代漢語。(8分)
(1)別急，突然失去理智，妳會大吃壹驚的。能後悔嗎？(4分)
翻譯:▲
(2)書書凝聚，機械積累，我是弟子，終日住在門下。(4分)
翻譯:▲
9.石弓對洪縣和羅江縣的治理策略有什麽主要區別？為什麽？(4分)
答:▲
三、古詩詞鑒賞(11)
讀下面兩首唐詩，回答問題。
晚蟬廬隱
深藏在柳的背後，可以緩解寂寞，減少過往的關註。我怕旅人的頭不白，壹聲壹聲把樹搬了壹遍又壹遍。
聞到蟬向鱖魚撲來。
青槐蔭下有新聲，霧薄風輕不均。莫聞道壹聽，總是憂郁的，憂民憂民。
註意:這裏是指撥弄。腰圍。
10.詩人用哪個詞來概括蟬的特點？蟬鳴引起了詩人怎樣的情感？(6分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
11.請簡要分析兩首詩最後兩句的表達特點。(5分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
四、名句和名篇的記憶(8分)
12.在下列名句和名篇中填空。(8分)
(1)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(屈原的《離騷》)
(2)多奇柏、懸泉、飛瀑，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(李道元《三峽》)
厄運在我的太陽穴上結下了壹層寒霜。(杜甫《登高》(4)而壹個本該持續到永遠的瞬間，_ _ _ _ _ _ _。(李商隱《錦瑟》)
(5)太陽恒星是隱藏的，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；商旅不好，毀了。(範仲淹《嶽陽樓記》)
(6)袁家曹操，封狼於許，_ _ _ _ _ _ _ _。(辛棄疾《永遇樂？京口顧北亭懷古》)
(7)真誠地，_ _ _ _ _ _ _ _。(王充《論平衡？感覺空虛”)
(8)操壹千首歌再發聲，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(劉勰《文心雕龍？知音”)
五、現代閱讀:文學類文本(20分)
閱讀以下作品，完成13 ~ 16題。
葉邵軍，壹個小銅匠
盧根元跟著六七個同學，被丈夫帶進了高壹小學。他感到渾身不舒服，但他無法形容。小學高年級的學生看著他的周圍，都發出好奇的目光。根原只是想在某個地方有個洞，把自己藏在那裏。
他看到小學裏的操場也很奇怪，大得沒法說。他站在門廊下，看著對面低矮纖細的柵欄。他想，壹定有兩三英裏的距離。很多學生在球場上踢足球，他們的腳趾碰到了球，球突然升到了空中。空曠的音響散開，壹切似乎都有些晃動。他覺得自己幾乎站不穩了。
他的丈夫通常穿藍色長袍，但今天他換了壹件新的深藍色絲綢長袍，外加壹件黑紗夾克；衣服上的縱橫褶皺非常清晰，說明放在箱子裏很久了。王先生走路時，頭微微前傾。王先生帶著他的幾個學生走進壹所高等小學的辦公室，屋裏的人請他坐下。他只坐在椅子的壹角，上身靠在膝蓋上，雙手向前，然後穩穩地坐著。他懇求學校溫和而謹慎地接納他小學的學生。說完，他的頭彎得更低了，上半身向前彎成了弓。
壹位頭發油光發亮、戴著玳瑁眼鏡的紳士漫不經心地回答:？他們只是在這所學校學習。不過，過段時間會有個測試。請讓他們等壹下。？
？是的，是的。？根原的丈夫立刻答應，仿佛他是在老板的指揮下。
艮元看著這位頭發很幹凈，戴著玳瑁眼鏡的先生，看到他很有丈夫的範兒才害怕。再看看其他我不認識的先生們，都有壹種奇怪的威嚴。他日子不好過，好像渾身都有壓迫感。
根元已經三四天沒去學校了。任老師點名時，有同學回答:？他母親去世了。？仁濟先生立刻浮了上來——壹種悲傷。
第二節課剛開始，根元推開房間門走了進來。他穿著壹件大的白色長袍，上面有壹些油的痕跡。佩戴白帶，形成難看的皺紋；不過白色長衫還是太長，下緣只掃在地上。他關上門，雙手下垂，藏在又長又寬的袖子裏。當他向王先生敬禮，走到座位上時，空心袖口輕輕飄動，就像街上路過的道士。這讓全班同學都覺得好笑，哈哈大笑。
根原面無表情的臉和以前壹樣，只是盯著前方，嘴巴微張，臉頰微微泛紅。他不好意思笑。全班看著他的臉和白色的衣服。他覺得自己被眼睛包圍了，於是更加惘然。
？妳媽媽死了？任先生傷心地問。
？死了。？根原回答的很平淡。
？妳怎麽了？
？我不知道？根原搖搖頭。他覺得這幾乎就像是在問他的作業。他膽怯的心壹直低著頭，慢慢地、輕輕地繼續。只聽說她難受。她在床上躺了兩天就死了。？
？誰在家裏守著？
？鎖上了？他把手放在裙子上說？父親出去了，鑰匙在我的口袋裏。？
任先生沒有進壹步的問題，但他只是陷入了沈思，當他看著根源。
之後根元照常上學。他的作業太差了，學校裏所有的老師都說他是個低能兒。尤其是教算術的田老師，曾經指著根元的額頭說:？妳太笨了，這輩子都學不會算術！希望妳不要來！？
重陽之後，根元真的不上學了。
這壹天，學校收拾了壹下屋子，準備放暑假後開學。有幾個門窗的旋鈕和掛鉤已經損壞，必須叫壹個銅匠來重新安裝。被稱為銅匠的是根源。他穿著壹件破舊的綠色夏布襯衫，褲腿卷到膝蓋，光著腳拖著涼鞋，就像普通的小工匠壹樣。他的臉很臟，布滿了銅；手裏拿著鐵椎銼之類的工具。
當他遇到學校裏所有的先生們時，他大聲叫著，沒等他們同意就走了過去。
他幹了兩三分鐘，該修的門窗都修好了。他用骯臟的黑手擦去臉上的汗水，拿著工具走了。
這真的是壹件很微妙的事情，卻觸動了田先生。晚上他和幾個同事在運動場乘涼，突然他拍著葵花扇說，我們不如那個銅匠，不如那個銅匠！？他補充道:？盧根元，那個孩子，我們已經盡力了，但還是過不去他的迷茫。誰知道他就差壹點點跟銅匠學了！？
根原先生聽了田先生的話後，發表了自己的看法:所有方法都用盡了嗎？這個還不能說。像根元這樣的孩子，我們根本影響不了他們。我們和他們，幾乎站在兩個國家，隔著壹堵又高又厚的墻，彼此從不交流。怎麽才能教好他們！？
田先生說:妳老公怎麽不把這堵墻打破？所有人都沈默了。他補充道:？我們和他們之間沒有墻，只是我們用的教學方法太弱了。艮園的主人，銅匠王三，被鎮上的每個人都稱為醉鬼。但他教導他的門徒不要喝醉。他不問怎麽樣，不聽他的就打！這讓徒弟有壹種恐懼感，不敢沒有壹點心動。要是我們能像他那樣命令學生就好了，可惜我們不能！？
？這簡直可疑？任先生失望地說。
老田沒有回答。但他想:如果學生能像藝術家壹樣，因為害怕被老師打而絕對服從老師的命令，那就太好了。做這樣的君子，有效又有趣！？
他望著操場上夏夜的寧靜景象，心想:如果我是銅匠王三，此刻就不會在狹窄的小店裏點著微弱的煤油燈幹活，而會在醉人的小旅館裏，靠著墻喝得爛醉。總之，我永遠不會在這個安靜的運動場上享受夜晚的涼爽。？想到這裏，他覺得當學校老師還是有些意義的。
寫在1922，12，10。(選自葉聖陶文集，有刪減)
13.以下句子中的詞語傳達了怎樣的內心感受？請詳細說明。(4分)
(1)?死了。？根原回答的很平淡。
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(2)想到這裏，他覺得當學校老師還是有些意思的。
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
14.小說在進入高等小學時，以盧根元的視角觀察和描寫了學校操場和他的丈夫。這樣寫有什麽用？(6分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
15.請分析文中下劃線部分的表達手法和表達效果。(4分)
答:
__________________________________▲__________________________________
16.這部小說的題目是？小銅匠？但寫盧根元的學生比寫他的銅匠更有生命。請探討這種安排的意圖。(6分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
六、現代閱讀:語篇文本(18分)
閱讀下面這篇文章，完成17 ~ 19題。
論美[英]毛姆
我發現美是壹種歸宿。我仔細思考美好的事物，覺得自己能做的只有凝視和贊嘆。它們對我的情感是優雅而美好的，但我既不能保持這種情感，也不能反復感受它；世界上最美的東西終於讓我厭煩了。我註意到，我可以從從未完美過的作品中獲得更持久的滿足感。正因為它們不完美，才讓我的想象力有了更廣闊的活動範圍。最偉大的藝術作品已經很完美了，我不能再給它們增添什麽了。我不安的心靈只能厭倦消極的冥想。我認為壹座美麗的山的頂峰，當妳爬到那裏時，妳必須回來。完美是我們都追求的，但最好不要真的達到這種境界。
我曾試圖從美學家那裏尋找人性中的哪些因素使我們有可能擁有美好的感情。我們常常認為美來自於人的表達本能，但我不得不說，這是壹種身心狀態。也許是身心結構中有壹種生理機能，讓壹些聲音，壹些節奏，壹些色彩特別清爽。但是，因為我們熱愛某些事物，某些人，某些地方，或者時間的流逝增加了情感價值，所以我們覺得美好。
沒有人研究過時間對美好作品的影響。不僅我們對它們越熟悉，越看到它們的美，歷代的欣賞也不自覺地增加了它們的美。濟慈的頌歌現在比他第壹次寫的時候更美，所有從這些優美的詩歌中獲得安慰和力量的人們所積累的感情使它們更富有詩意。審美情感絕不是簡單明了的事情，它是非常復雜的，是由各種不同的、往往是矛盾的因素形成的。唯美主義者教妳不要被壹幅畫或壹首交響樂感動，因為它激起了妳本能的沖動，或者因為它攪動了妳遺忘已久的過去，或者因為它通過它們的聯想把妳帶入壹種神秘的狂歡狀態。這樣的規勸是沒有用的。其實妳還是感動的。
壹個人對偉人的藝術作品是什麽反應？比如他看提香的《葬在盧浮宮》，或者聽《歌唱大師》裏的五重奏，他有什麽感受？我知道我的感受。那是壹種刺激，讓我精神上和身體上都感到高度興奮，讓我感到快樂，似乎意識到了自己的力量，擺脫了生活的羈絆；同時覺得自己有壹種溫柔的充滿愛的心情。我在舒泰感到穩定，但我感到精神上的超脫。但我問自己，這種情緒有什麽用？當然是愉快的，喜悅本身就是美好的。
藝術的價值在於它的效果。如果它只能給人快樂，那麽無論它有多麽精神，都不是很有趣，或者至少不會比壹打牡蠣和壹杯酒更有趣。如果是安慰，那就足夠好了；這個世界充滿了邪惡，人能經常有壹個僻靜的地方真的很好，但不是為了逃避邪惡，而是為了聚集力量去面對邪惡。藝術要被視為人生的壹大價值，就必須培養人的謙遜、寬容、智慧和高尚的品格。很奇怪，藝術家只能在無意中得到這種效果，就像蜜蜂制作蜂蠟是為了自己的需要，他們根本不知道人類會用它來做各種用途。(選自《毛姆隨想》，有刪減)
17.作者為什麽說？美是壹種歸宿？請參照第(1)段進行簡要分析。(6分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
18.從全文來看，影響人的美感的因素有哪些？(6分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
19.根據兩段文字簡述作者的藝術價值觀。(6分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
七、作文(70分)
20.根據下面的材料，選擇角度，自己出題目，寫壹篇不少於800字的文章，文體不限，詩歌除外。(70分)大部分人是帶著感覺去思考的，我是帶著思考去感受的。(葡萄牙詩人費爾南多？Pessoa)
其他問題
註意事項:
1.答案會由修歷史課的考生給出，其他考生不做。該試卷總分40分，考試時間30分鐘。
2.答題前，考生必須在答題卡指定區域寫上學校、姓名、考號。答案寫在答題卡上對應問題的橫線上。請在考試後歸還答題卡。
先看材料，完成21 ~ 23題。(10分)
書法的不好，始於顏真卿。從面上看，晚唐無韻。到了五代，李後主開始知道這個病了，說顏姝有模有法但沒有好的地方，就像叉手和田舍郎的耳朵壹樣好。李贄的理論壹出，就被宋代的米元璋評論:顏姝的筆如蒸餅，醜陋惡心。也有人說，顏行書給人印象深刻的話真的很俗。雖然風不是不講道理，但他能做到他說的
接住。至，壹洗顏，柳疾而去，直奔金為師，後為右軍，獨獨壹人。(選自墨池·佐盧)
21.斜線？/?把上面文言文的下劃線部分打破。(限5個名額)(5分)
也有人說，顏可以觀察到真相，成為壹個庸俗的人。雖然飯的話不無道理，但是做不到。
22.《墨池·盧梭》的作者與《三國演義》開頭的《臨江仙》的作詞人相同。請寫下他的朝代和名字。(2分)
答:▲, ▲
23.結合材料，用自己的話簡要概括顏真卿的書法。有病？。(3分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是指
二、閱讀名題(15分)
24.以下關於名著的解釋，有兩處是不正確的(5分)(▲) (▲)。
A.《三國演義》第十八回，袁紹向曹操借兵攻公孫瓚，曹操因其傲慢之言，未能取勝。於迅勸他不要在意袁紹，而是要先拿下呂布。
B.《吶喊》裏很多作品都是第壹人稱？我嗎？要寫，但形象不同，比如《社戲》是向往農村生活的孩子，而《故鄉》是對未來迷茫的現代知識分子。
C.在《子夜》中，遊走於吳和趙之間，多次為吳出力，如向吳告發趙的陰謀，受吳委托與趙談判，渴望吳在競爭中獲勝。
D.《茶館》第壹幕，鄉下女人拉著女兒進去找買主，四爺經常給她們拉面吃，秦和王利發卻毫無憐憫和同情，被趕了出來。
e《老人與海》中，聖地亞哥在對付馬林魚的過程中多次自言自語？要是孩子在這裏就好了。說明他也需要有人給他信心和支持。
25個簡答題(10分)
(1)《邊城》中，順順是如何從軍長壹步步成為掌管水碼頭的人的？(4分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是指
(2)在《紅樓夢》第六十七回中，薛姨媽、薛寶釵、薛蟠得知尤三姐自殺，劉香蓮離開的消息時是什麽態度？(6分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是指
三、材料總結分析題(15分)
閱讀下列材料，完成問題26 ~ 28。
修茶屋[日]蓋娜
在裏昂郊區，索恩河畔。
三月下旬，下午三點以後。
陽光越來越稀薄。帶著雨水的風，絲絲滲進皮膚。
灰色的石堤細長。石橋下有兩棵高大的梧桐樹，冬天枯萎了，樹下有很多閑置的鐵桌椅。這裏坐著兩個畫家，肩上扛著繪畫工具。壹邊喝著白酒，壹邊聊著天，眺望著遠處的風景。
大道對面有家，紅瓦白墻黑門。被藤蔓覆蓋的陽臺欄桿上掛著炸江魚的牌子，野玫瑰已經枯萎的小窗打著酒店的小旗，壹片漆黑，消失不見。
流水中間有壹個種著黃樹的島。透過島上的枯枝，可以看到對岸的風景、家園和汽車。
然後是壹個小山丘，山丘上的葡萄園已經漆黑壹片，荒涼壹片。隨著流水向前看，天空越來越寬廣。離裏昂很遠的地方，高聳的工廠煙囪上，有五顏六色的雲在快速移動。
橋剖面下有壹條小路，沿著堤岸下行的河水在這裏被堵住了。水裏有壹棵大柳樹，長長的枝條搖曳著，壹直伸向小路。樹枝又細又密，不扭曲。停著四五艘船的船屋墻上？租條船？的話。水面平靜如鏡，水中的倒影是那麽的清澈寧靜，有時還會有灰塵般的小蟲在水中蕩起漣漪。
小山腳下有汽車飛馳而過。
突然，壹對端莊典雅的青年男女手挽手來到石橋上。纖細的腳趾特別漂亮。到了橋中間，他們靠在欄桿上，用手比劃著，商量借哪條船。甚至岸上的人都能聽到這個聲音。
畫家們拍著桌子要第二杯酒。
酒店裏飄出食物的味道。壹個系著圍裙的14歲女孩忙得像蜜蜂壹樣進進出出。
妳耳朵裏的狗叫聲。(摘自《法國的故事》)
26.請總結壹下這篇文章作者表達的感受。(4分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是指
27.畫師在文中的作用是什麽？(5分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是指
28.文末？妳耳朵裏的狗叫聲？類似下面的俳句，簡單分析壹下。(6分)
顧遲[日]松尾芭蕉
青蛙跳進孤獨的古水池邊的水中央，撲通壹聲。
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。