孩子的敏感階段和主要特點，孩子逐漸長大，會逐漸進入各個階段，也有不同的表現和特點。在寶寶的不同階段，也要改變教育方式，看看孩子敏感期的各個階段和主要特點。
兒童敏感期的各個階段及主要特征1空間敏感期
從2歲開始，孩子開始進入空間敏感期。兒童通過物體的位置，通過物體的運動，通過彎曲的地平線來探索空間。他們通過不在視界內的物體探索空間獲得空間感，通過不在視界內的物體探索空間獲得空間感，形成空間的概念。
這些是空間的要素:直觀的位置，直觀之外的位置，以及速度和時間的關系。這是科學邏輯的起點。彈力球是孩子最開始探索空間的東西。雖然歸還東西的動作很簡單，但是很重要。
語言敏感期
寶寶(0 ~ 6歲)開始看大人的口型，發出啞聲，就開始了他的語言敏感期。
語言能力影響孩子的表達能力。所以家長要經常和孩子說話，講故事，或者用反問句，加強孩子的表達能力，為以後的人際關系打好基礎。
識別符號和書寫符號的敏感期
兒童(3.5 ~ 4.5歲)對識別符號和書寫符號(漢字、拼音、偏旁部首)感興趣。在孩子的這個敏感時期，我們特別強調物理教學的運用，即利用孩子知道的東西來認識相關的單詞，比如孩子喜歡的食物、玩具等。，並把單詞做成單詞卡讓孩子和實際物體配對，讓孩子避免背單詞。
只有讓孩子以實物和文字的形式學習，才能真正把抽象的符號和實物結合起來，學習文字才會有意義。同樣的道理，兒童在書寫符號之前必須觸摸它們。幼兒園的孩子在畢業前基本能掌握符號的書寫。
閱讀敏感期
(4.5 ~ 5.5歲)兒童的寫作能力和閱讀能力發展較晚，但如果在語言、感官、肢體動作等敏感時期對兒童進行充分的學習，他們的寫作和閱讀能力自然會產生。
這時，家長可以多選擇壹些書籍，布置壹個充滿書籍的家居環境，讓孩子養成良好的閱讀習慣。
訂單敏感期
孩子(0 ~ 3歲)需要壹個有序的環境，幫助他們認識事物，熟悉環境。壹旦他熟悉的環境消失，他會不知所措。
兒童的秩序敏感往往表現在對秩序、生活習慣、財物的要求上。如果成年人不能提供壹個有序的環境，孩子們將“沒有基礎來建立他們對各種關系的感知”。
當孩子從環境中逐漸建立起內部秩序，智力也就逐漸構建起來了。
感覺敏感期
兒童(0 ~ 6歲)從出生開始就會通過聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官熟悉環境，了解事物。3歲以前，孩子通過潛意識的“吸收心”吸收周圍的事物；3 ~ 6歲能通過感官分析更具體地判斷環境中的事物。
隨機引導孩子運用生活中的五感，感受身邊的事物。尤其是在孩子充滿探索欲望的時候，只要不危險，不侵犯他人，就要盡可能滿足他們的需求。
微妙事物的敏感期
(1.5 ~ 4歲)忙碌的成年人往往會忽略周圍的小事，但孩子往往能捕捉到其中的奧秘。
所以，如果孩子對土壤裏的小昆蟲或者衣服上的微小圖案感興趣，這是培養孩子細心認真的好時機。
動作敏感期
(大肌1~2歲小肌1.5~3歲)兩歲的孩子已經會走路了，這是最活躍的時期。家長要充分讓孩子鍛煉，讓孩子身體動作正確、熟練，幫助左右腦均衡發展。
除了大肌肉的訓練，同時還進行小肌肉的訓練，即手眼協調中的精細動作訓練。不僅可以養成良好的生活習慣，還有助於智力的發展。
社會規範敏感期
(2.5 ~ 6歲)兩歲半的孩子逐漸脫離自我中心，對交朋友和集體活動感興趣。
這時候家長要和孩子建立明確的生活規範和日常禮儀，讓孩子在以後的生活中遵守社會規範，有壹個自律的生活。
追求完美的敏感期
(3~4歲)從完整的審美發展到追求完美，這個發展過程使孩子有了更廣闊的審美範圍。第壹個消極階段和追求完美的敏感期總是相伴而行。
三到四歲，這是大人眼中不可理喻的年紀。壹個幼兒園的孩子倒在了團長的懷裏，卻沒有人將他抱起來。他會壹直哭，上樓去找平時帶他的老師，然後把老師帶到他剛才摔倒的地方，再摔倒壹次，讓老師把他抱起來。這時，他的哭聲就會停止。妳能理解這個嗎？其實這個時候孩子表現出來的是強烈的利用自己的意識。
性別敏感期
(4~5歲)孩子4歲左右，最重要的是誰是男孩，誰是女孩。如果有人去洗手間，壹定要跟著去，因為要觀察是男生還是女生。
兒童對身體的探索和認識來自於觀察。大人給孩子解釋的時候，態度壹定要客觀科學，就像了解孩子的眼睛鼻子嘴巴壹樣。當然，百科全書是這個時候最好的工具。
人際關系敏感期
(2~5歲)從壹個壹個交換玩具和食物，到找到誌趣相投的夥伴，開始相互依戀，從和很多孩子壹起玩，到只和壹兩個孩子交往，孩子自己經歷了人際交往的全過程，這種交往智能是與生俱來的。
婚姻敏感期
(5~7歲)經過人際關系的敏感期，孩子真正開始了婚姻的敏感期。最早的時候，孩子會想“嫁”父母。之後，他們會“愛”他們的老師或其他成年人。
直到5歲左右才“愛上”壹個小夥伴，比如只和喜歡的孩子分享好吃的，經常壹起玩，發生矛盾時不願意讓別人幹涉。簡而言之，他們希望有自己的空間。
身份確認敏感期
(4~7歲)“我是警察”“我是霸王龍”“我是小錫士兵”“我是白雪公主”。孩子會給自己壹個又壹個的身份。這種現象是因為孩子開始崇拜壹個偶像，希望自己就是那個偶像。
在幼兒園裏，經常有穿著白雪公主服裝的孩子。妳得叫她白雪公主，她才會同意妳。在孩子的身份確認過程中，我們可以觀察到他們開始通過偶像來表達自己。
文化敏感期
(6-9歲)孩子對文化學習的興趣始於3歲；6 ~ 9歲，有強烈的探索事物奧秘的需求。
所以，這個時期的孩子的心靈就像壹塊肥沃的土地，隨時準備接收大量的文化種子。
成年人此時可以提供豐富的文化信息，立足本土文化，延伸到關愛世界的大胸懷。
兒童敏感期的階段及主要特征2兒童的敏感期有哪些？
兒童的幾個敏感時期壹般包括以下幾點:
1，語言敏感期:壹般在0-6歲之間。在這個階段，孩子開始學習模仿大人的嘴型，這就是所謂的語言敏感期。
2、認字寫字敏感期:壹般在3.5-5.5歲，孩子對認字寫字有興趣。
3、閱讀敏感期:壹般在4-6歲，這個階段的孩子對閱讀有著濃厚的興趣，喜歡閱讀，讀書。
4、秩序敏感期:壹般0-3歲，這個時期的孩子喜歡壹定的秩序環境。
5、器官敏感期:壹般0-6歲，這個階段的孩子對聽覺、視覺、味覺、觸覺等器官都比較敏感。
6、細微事物的敏感期:壹般在1.5-4歲。
7.動作敏感期:壹般大動作敏感期為1-2歲，小動作敏感期為1.5-3歲。
8.社會規範敏感期:壹般2.5-6歲。
9、性格敏感期:壹般在4-5歲。
10，文化敏感期:壹般6-9歲。
兒童敏感期各階段及主要特征3捕捉兒童敏感期
所謂“敏感期”，是指兒童在內在活力的驅動下，在0-6歲的成長過程中，集中精力吸收環境中某壹事物的特性，並在壹定時間內重復這壹做法的過程。成功度過敏感期後，孩子的心理水平會從壹個層次上升到另壹個層次。
敏感期發育完全的孩子，頭腦清晰，心胸開闊，安全感強，能深刻理解事物的特征和本質。敏感期不僅是孩子學習的關鍵期，也是孩子精神和人格發展的關鍵期。
如果他們的內在需求得不到滿足，或者父母、老師沒有提供必要的環境和條件，孩子的內心就會紊亂，容易發脾氣，甚至變得乖戾。所以大人要尊重大自然賦予孩子的行為和動作，並提供必要的幫助。以免錯過千載難逢的特別活力。要捕捉到孩子的敏感期，家長要做到以下幾點。
把孩子作為有能力的個體來尊重。孩子天生就有學習的能力，他們會遵循自然的成長規律，不斷讓自己成長為“更有能力”的個體。
仔細觀察敏感期的出現。每個孩子的敏感期不同，家長壹定要仔細觀察孩子的內心需求和個體特征。
安排豐富的學習環境。當觀察到孩子的壹個敏感期時，要盡量為孩子準備壹個環境，滿足孩子的成長需求。
鼓勵孩子自由探索，勇敢嘗試。當孩子獲得尊重和信任後，就會在環境中自由探索和嘗試。
及時援助，不幹預。當孩子熱衷於感興趣的事情時，大人應該讓孩子自己去做，避免幹涉。但是，不壹定要完全離開孩子，而是要提供及時的幫助和指導。