比喻機智文藝。
三國。第19卷。舒威。任城陳曉知望傳。陳思知望的“壹氣呵成”、“壹揮而就”和“用筆相助”出自《三國演義》。第19卷。舒威。任城陳曉知望傳。陳思知望"陳思知望1 >:子自健
十多歲，讀詩、倫、詞數十萬字，擅寫2 & gt。
毛3 & gt嘗完課文，他說:“汝千4 & gt人性惡？植物跪下來說:“妳說的是妳說的，妳寫的是妳寫的，妳面試的時候做什麽？"?當時葉童爵新組建，太祖接到通知，將5 & gt哲學家們走上舞臺做出自己的貢獻。
致遠比利城6 & gt，相當可觀，毛很不壹樣7 & gt壹個。
【註】(1)陳思知望:曹植(192？232)，字子建，三國時魏武帝的第三子，文帝的弟弟。
十歲就能當作家，很受武帝歡迎。
文帝自立，避其才而不重用，封王晨。
種植天賦和思維敏捷，文字豐富，尤其擅長詩詞。
六朝詩人多受其影響。謝靈運曾說:“天下只有壹石，子劍獨戰八。」
卒之死稱為陳思王。
這是曹子建。
(2)屬:用連句寫的，指寫文章。
屬、音、編、寫。
③毛:曹操(155？220)，字孟德，小字，東漢沛國橋(今安徽亳縣)人。
有才華，會騙人，有文化。
起兵攻黃巾，討董卓，漸斷群雄，成丞相，拜將軍，成魏公，與王維並加九錫。
他在洛陽去世後，子丕篡奪了漢朝。
追武帝，廟號太祖。
(四)錢:請
(5)率先垂範。
(6)筆助寫作:拿起壹支筆，立即寫壹篇文章。
形容思維敏捷。
見“助筆成功學”。
(7)不同:驚訝。
據《三國誌》記載。第19卷。舒威。任城陳孝王傳。《知望在陳思》中，曹植是曹操的第三子。他從小就聰明好學。十幾歲的時候，他就已經閱讀了幾十萬字的詩詞歌賦等文章，培養了極其豐富的文學天賦。
有壹次曹看了曹植的文章，懷疑地問:“妳請誰幫忙寫的？”曹植跪下，恭恭敬敬地答道:“我自己都可以寫理論了，為什麽還要別人寫？”不信妳可以當面測試壹下！“當時正巧曹操的青銅爵臺剛剛完工，就把兒子們帶到高臺上，讓他們寫壹首詩。
曹植拿起壹支筆，瞬間完成了壹幅令人贊嘆的傑作，讓曹操大吃壹驚，也迫使他相信自己的兒子真的有“寫詩”的奇跡。
後來人們用“文筆成篇”來形容思維敏捷，文采出眾。
書證:01。三國歷史。第二卷。舒威。文帝姬兒:“評曰:“文帝文才，文筆章法，博學多才。
""02.“三國歷史。第19卷。舒威。任城陳小王傳。陳思·知望:“像妳說的那樣說，像壹章那樣寫，註意采訪，但是妳怎麽能誠實呢？(來源)03。隋書。第76卷。文學傳記。杜:“末年，進士升官，大臣試策，如響，寫下篇章。」
04.袁。戴《美景》第壹折:“少年文史三冬滿，下章如虹。」
05.明。李夢陽《再約何書》:“蓋君詩人們，知相處之道，不知有多高，乃違之。其勢如巨蛇，驅風而行，步履怪異，缺乏訓練。」
06.《金瓶梅》第三回:“我說這個人寫了壹章，博學多才，是個才子。」
用法描寫語義描寫比喻機智文采。
用法類別用於“動手”的表達。
例句< 01 >如果妳能記住更多好的成語，妳自然會把它們記下來。
& lt02 & gt他寫壹章的能力是靠平日多讀多寫磨練出來的。
& lt03 & gt我希望我能機智地寫壹章，但是我不能。
& lt04 & gt老師說，沒有天賦的人，後天壹定要好好寫，好好練。
& lt05 & gt我同學不僅口才好，文筆也很熟練，經常寫成章。
同義詞:手壹揮，筆就完成了，意思是筆跟著，紙像蒼蠅壹樣落下，筆像蒼蠅壹樣飛。
反義詞:江郎盡最大努力識別參考詞，並把它們寫成文章、詩歌、散文、隨筆、隨筆、隨筆。