活動內容:1，巧猜成語；2.巧妙的填字遊戲；3.巧猜有趣的問題
活動目的:1，激發學生興趣，培養豐富想象力；2.積累成語，拓寬知識面，開闊視野，培養想象力和說話做事的能力。
活動準備:題板、水彩筆、醋、油、瓶子。
活動流程:
首先，引言揭示了主題:
同學們，現在讓我們上壹堂活動課。這節課的內容是“巧猜有趣的問題”。看哪組同學思維巧妙，猜對了，老老師就要發獎了。妳有信心得獎嗎？
二、活動開始
(壹)巧猜成語
1.這個問題有兩個小問題。請看第壹個問題板，分組討論，寫出答案(每組壹個)。
以下每個問題代表壹個成語。妳能猜到嗎？答案寫在括號裏。
①1 2 3 4 5 6 7 ()
②5 6 7 8 9 1 0 ()
③3 3 3 5 5 5 ()
④1 2 4 5 7 8 ()
⑤1000[2]=100×100×100()
⑥1=2×10()
(學生討論，老師巡視引導)
2.請每組派壹人閱讀問題板(糾正評價和評分中的錯誤)。
3.誰能告訴我妳是怎麽巧妙地猜到這些成語的？(學生口頭描述猜題方法)
4.老師總結:同學們講得很好。這些數字的組合包含了成語，比如“三五成群”、“千方百計”、“壹個就是十個”。猜題時要巧思巧猜，同時要積累壹些成語。其實像這樣有趣的成語還有很多。希望同學們互相猜猜對方的問題，以便掌握更多的成語。
5.請看第二個問題板(每組壹個)。
看圖:請先將圖中的數字和圖形翻譯成相應的漢字，然後按照線條將圖片分成六等份，這樣每個等份就成了壹個成語。(用水彩筆劃等分)寫成語。
附圖
6.在問題板上，每個小組說出答案:各種各樣的詞，各種各樣的東西，太多的廚師，三頭六臂，九根牛壹頭發，壹次壹個盤子。
(評分)
7.總結:說說妳是怎麽巧妙地猜到這些成語的？先猜壹兩個常用的，然後把其他的按同樣等份畫出來，就不會自己猜了。
8.學生們通過“巧猜成語”活動收獲了什麽？(說出它的名字，老師總結黑板)
/熟練地看
巧猜成語——巧思——積累成語
“巧記”
(2)巧妙的填字遊戲
1.剛才，學生們猜成語猜得不錯。現在讓我們猜猜字謎，看看哪壹組學生表現最好。請看三板。
①四口有頭有尾，四口無頭無尾，四口有頭有尾，四口無頭無尾。(鍵入四個單詞)
②壹字之十八，壹字之十八。
十八裏有口，口中有十八。
(鍵入四個單詞)
2，(學生討論，老師巡視，給點意見。)
3.交問題板，批改分數。(①沈、田、尤、阿)(②杏、呆、困)
4.說說妳是怎麽猜到的。
5.總結:從今天的填字遊戲來看，只有壹個字“巧”(板書)。
巧妙的填字遊戲→巧妙的閱讀謎語，巧妙的思考意義，巧妙的猜謎。
(3)巧妙猜測有趣的問題
1，請看題板4:這兩道小題比前面的題稍微難壹點，但只要妳真的開動腦筋，巧妙思考，壹定能解開謎底。(發行板)
(1)星期天，兩個爸爸和他的兩個兒子去商店買帽子，壹人壹頂，回到家就三頂* * *了。發生了什麽事?
五年級將要去野餐。老師讓小華帶調料。為了少拿幾瓶，小花把醋和油放在壹個大瓶子裏。野餐的時候，小花可以根據每個人的需要倒醋倒油。妳知道他是怎麽倒的嗎？
2.分組討論，老師會給壹點提示去做。第二個問題，同學們可以自己倒。
3.說出解題思路。(評分)
4.總結:解決第壹個小問題，要以“三頂帽子”為切入點。三頂帽子意味著只有三個人，然後我們就明白三個人的關系了。解決第二個小問題讓學生先倒，然後思考油和醋的比例，如何讓醋流到瓶口。
5.妳從這堂活動課中學到了什麽？(評估、獎勵)
第三，總結
在這次活動課上，學生們充分展示了他們的聰明才智。希望同學們再接再厲，積累更多的知識，讓自己變得更聰明。