第壹，基礎訓練
1.下列說法之壹是()。
A.稀有蔬菜床(qí)(h?n)決定性的(záo)撣子(d?n)
B.有潘(línq)、柴犬谷(bǐ)、木屐(ZH)站(chú)
C.收斂(liǔn)鎧甲(胡)玉簪(zhān)錫箔(pū)
D.蟬蛻(tuū)環謳歌(y) (l)臃腫(yīyīNQ)
2.以下幾組詞中沒有其他詞: ()
A.花在沈默中徘徊。b .羨慕臉頰，欣賞腳趾
B.動腦子又醜又快。d .蘆葦笑著膨脹起來，呆在屋子裏。
3.下列附加詞語解釋不正確的是()
A.庚戌(屬)乙日班桓(通過“攀”、拉、引)羨城中人
C.父親與眾不同(不正常)d .父親天生有利可圖(認為...有利可圖)
4.下列句子中附加詞的正確用法是()
A.改造後的公園裏，雜草叢生，鮮花盛開，遊客們陶醉在這春光裏。
B.五壹假期，商場掀起了大甩賣熱潮，吸引了大批咄咄逼人的顧客。
C.鈴響後，操場上擠滿了人，熱鬧非凡。
D.這本書雖然學術價值很高，但是太專業了，讓人看不懂。
5.填寫下列名句的上半句或下半句。
①見山煙。(吳俊《山中雜詩》)
②，我在彈琵琶，哼著歌。(王維的竹樓)
如果生活欺騙了妳，不要急躁！(普希金《如果生活欺騙了妳》)
6.翻譯下列句子。
①城裏人很奇怪，壹個小客人的父親，或者討錢的人。
②作詩壹首，不能說前聞。
第二，閱讀訓練
從百草園讀到三潭印月，完成7 ~ 10題。
7.為什麽百草園是“我的天堂”？請根據課文的意思簡單回答。
8.在我童年的眼中，王力可先生是怎樣的？請大致回答壹下。
9.作者為什麽要寫這條美麗的蛇的故事？
10.這篇文章表現了什麽樣的思想感情？閱讀方仲永，完成11 ~ 14題。
11.方仲永經歷了什麽樣的價格區間？
12.方仲永從壹個有才華的人變成壹個“沈默的人”的原因是什麽？
13.這篇文章通過方仲永的變化告訴我們什麽？
14.如何理解文章最後壹段中“接受者”與“被接受者”的關系？
第壹，基礎訓練
1.下列說法之壹是()。
A.怪(lán)機(shū)灼痛(chi ū)汗(hàn)
B.嗥叫(áo)嗆(qnq)飼(Pǔ)鞍(jiān)
C.雲邊(bìn)粗獷(qí)紅妝(zhuānq)籠頭(pèi)
D.臟(蘇)金(x)鶴嘴鋤(q o)碩奇(碩)
2.下面的話沒有別的詞: ()
A.白鵬的體質是古老的。b .天龍沃土。
C.障礙踱步默契d .羞恥、後悔、怪誕的沮喪
3.下列詞語之壹是()
A.木蘭在家織(面對)b .問女兒還記得(錯過)什麽
C.我願意(買)d .但是我聽到黃河在噴濺(但是)
4.填寫下列名句的上半句或下半句。
①公兔子用腳拍打新月，。(《木蘭詩》)
(2)峨眉山半月秋，(李白《峨眉山月歌》)
(3)、誰也離不開家。(李白《春夜洛杉磯聞笛》)
5.模仿下列句子，分別造兩個句子，組成連貫的排比句。
如果生活是壹首優美的音樂，那麽痛苦就是其中不可或缺的音符；如果生活是，如果生活是，
第二，閱讀訓練
閱讀最後壹課，完成問題6 ~ 9。
6.小弗蘭圖上課前後的心情和態度有什麽變化？原因是什麽？
7.作者通過那些描述來描述哈默爾先生是壹個什麽樣的形象？請舉例分析。
8.畫出開頭描述環境的句子，分析其表達功能。
9.以下句子生動感人，請詳細欣賞。
死而為奴的人只要牢牢記住他們的語言，就像拿著鑰匙打開了監獄的大門。
這些貼紙掛在我們課桌的鐵桿上，就像教室裏飄揚的許多小國旗。
屋頂上的鴿子低聲咕咕叫著，我心想:“他們不會強迫這些鴿子用德語唱歌吧？”
讀木蘭詩，完成10 ~ 13題。
10.妳覺得木蘭是什麽樣的女人？妳從課文中看到了哪些句子？
11.花木蘭的形象壹千多年來壹直為人們所喜愛的原因是什麽？文中花木蘭的形象和妳想象中的形象有什麽異同？
12.詩中詳述了哪些情節？勾畫了哪些情節？這種安排有什麽好處？
13.這首詩是壹首樂府民歌，語言形象生動。請詳細欣賞以下語言。
①東市買馬，西市買馬鞍，南市買籠頭，北市買鞭子。
(二)萬裏來榮基，關山度若飛。新月氣息透金，寒光照鐵衣。
(三)開我東亭門，坐我西亭床，脫我戰時袍，穿我舊衣，當窗，當鏡。
第壹，基礎訓練
1.下列單詞的正確讀音是()
A.米高(mí)顫抖(chàn)氣動鬥牛(dòn)
B.熱血(李)仿徨()堅忍(阿q)
C.令人印象深刻的是(他)搖滾(bān)年的貧困(w u)
D.衙門(yá)腳踝(huái)完全不同(jiǒnq)
2.以下幾組詞中沒有其他詞: ()
A.聞壹多先生義無反顧、視死如歸的英雄氣概值得我們學習。
B.有很多人敬佩和佩服他，但也有很多人不喜歡他。
C.妳們都急於知道誰能贏得最後的勝利。
d我父親出生於1896年，當時中華民族任人擺布。他壹生都喜歡這首歌。
3.下列句子中恰當的成語是()。
A.媽媽做的菜好吃到鮮為人知，在朋友中享有很高的聲譽。
B.他做事很保守，但今天不同以往，讓周圍人措手不及。
C.白天在教室學習，晚上在家做作業，過著黑暗的生活。
D.小李最近學習很努力，各科成績都有明顯提高。每個人都對他刮目相看。
4.下列附加詞語含義的解釋錯誤的是()
A.看過去(看到)乙和魯肅去找楊(到達)
C.也就是以更多的猜疑(重新)對待對方d .在軍事上被免除做更多的事情(推卸)
5.用現代漢語翻譯下列句子，正確的是()。
A.妳想讓青當醫生嗎？——我壹個大學者要妳去哪裏學儒家經典？
B.我壹個人經常學習，自以為大有裨益。經常看書，我覺得自己的知識面增加了很多。
C.離家三天更是印象深刻。——壹個堅強的人，在他不在的三天裏，更應該對他另眼相看。
D.為什麽太晚了，大哥？——大哥知道已經太晚了！
6.依次填寫課文橫線中的句子，最恰當的是()
妳可以流著眼睛，欣賞白雲藍天，快速飛翔；可以閉上眼睛專心聽歌聽歌，春水在流；可以撲鼻，呼吸牡丹的清香，黃鞠的清新；,
妳可以自己評判自己，自己享受。
文學是壹個多彩的花園。文學是壹杯香茶，回味無窮。
文學是壹幅意境高遠的中國畫。文學是壹首清脆醇厚的古歌。
A.①②③④ B.②③④① C.③④①② D.④①②③
7.依次填寫下面橫線上的關聯詞，最恰當的是()
人們常常認為贊美之筆描繪的是中國南方的花。它經常被人們忽視，可能是因為它既不是草本植物，也不是灌木盆栽，它長在樹上。
A.所以就是因為它。b .但就是因為它。
C.所以雖然，但是婷雖然，不僅僅是和
第二，閱讀訓練
閱讀聞壹多先生的《說和做》，完成6-12題。
8.聞壹多先生的“說”和“做”有什麽特點？
9.作為壹個學者，聞壹多先生做了什麽？表現出壹種什麽樣的精神品質？
10.民主鬥士聞壹多先生說了什麽？妳做了什麽？表現出壹種什麽樣的精神品質？
11.文章的兩部分之間使用過渡句，找出並分析這些句子的過渡功能。
文章12在敘事中穿插了意象描寫，找出並分析其表達功能。
第壹，基礎訓練
1.下列說法之壹是()。
A.鼓勵(duo)突然(mi)興奮(kànq)代(hánq)
B.束縛(jρ)汩汩(chán)積聚藻類(z o)陰郁(胡)
C.伏水(fú)舟(jí)蕩(Mi ǐ o)歸省(xǐnq)
D.搖曳(yè)、凝視(zhēn)、臉紅(càn)和晃動(chà)
2.下列句子中正確的成語是()
A.這裏又臟又醜，到處都是垃圾和蒼蠅，對環境的破壞是驚人的。
B.他飛快的向我跑來，剛到我面前就戛然而止，嚇了我壹跳。
C.這些樹不是同時種植的。半年下來，長得忽高忽低，參差不齊。
D.媽媽說話聲音大，毫無顧忌，往往讓爸爸不敢違拗。真的是無所不能。
3.下列句子中對加詞意義理解錯誤的壹項是()
A.中間力量拉扯和坍塌的聲音(內部)b .俄羅斯和數百人大喊(不壹會兒)
C.雖然人有幾百手(即使)d .團的聲音很完美(全部，全部)
4.下列句子中有壹句是()。
A.過了壹會兒，可是聞到屏障的味道，滿腦子都是沈默，沒人敢哇。——好壹會兒，只聽到屏幕裏面傳來壹聲醒木的拍手聲。臺下鴉雀無聲，沒人敢出聲。
B.聽說有老鼠當電纜，盆歪了，女的在夢裏咳嗽。——隱隱約約聽到老鼠的聲音，鍋碗等器皿被打翻的聲音，夢中女人咳嗽的聲音。
C.於是所有的客人都換了顏色走了，奮勇武裝，打了兩場仗，想先走。——在這種情況下，所有的客人都嚇得臉色發白，離開座位，扯袖子，露胳膊，幾乎都想先走。
D.摘下屏幕看了壹下，就壹個人，壹張桌子，壹把椅子，壹把扇子，壹把尺子。——移開屏幕看，(依然只有)壹個人，壹張桌子，壹把椅子，壹把風扇，壹塊木頭。
5.填寫下列名句的上半句或下半句。
(1)立即見面，不帶紙筆。(岑參《在京遇人》)
(2)春潮帶來的雨水來得晚，來得急。(魏《在西溪楚州》)
③離青山越來越遠。(劉長卿《寄車靈主》)
6.根據下面劃線的句子再寫兩個句子，組成連貫的排比句。
生活是豐富多彩的，所以我們應該善待生活。也許妳不能擁有深藍的天空，但妳可以是飄逸的白雲；,
, 。
第二，閱讀訓練
看社戲，完成7 ~ 10題。
7.讀課文，請用壹句話概括全文內容。
8.文章最後我說:“真的，直到現在，我真的沒有吃過像那晚那樣的好豆，也不會再看到像那晚那樣的劇了。”那晚的豆子和那晚的戲真的很好？為什麽？它表現了作者怎樣的思想感情？
9.如何看待文中小夥伴的“偷豆”行為？請簡要評論。
10.課文語言生動，意味深長。請欣賞以下語言。
淡淡的黑色起伏的山巒，像熱情的鐵脊，遠遠地向船尾奔去，我卻覺得船很慢。他們四次易手，漸漸地看到了隱隱約約的趙莊，又仿佛聽到了宋的吹拂，還有幾個點火。他們認為這是壹個舞臺，但也許這是壹個漁火。
(2)回望燈火中的舞臺，但早在抵達時，它就像仙山中的城堡壹樣空靈，覆蓋著夏虹。吹到耳邊的是笛子，悠揚；我懷疑老聃已經進去了，但我不好意思說我要回去看看。
閱讀口腔醫學，完成問題11 ~ 14。
11.口技表演是什麽？請簡單總結壹下。
12.提取描述聽眾反應的句子，並指出其作用。
13.正文的開頭和結尾都強調腹語者表演道具的簡單性。它的目的是什麽？
14.妳認為學習這篇文章後對妳寫作的啟發是什麽？
第壹，基礎訓練
1.下列標點符號錯誤之壹是()
A.拉(zhui)吞(zhuó)。
B.虛弱(léi)筋疲力盡(Qü nq)遊泳(qiú)
C.錐體(ahu)骨架(fàn)霾(mái)
D.給我或離開我(wú)崔偉(wēi)承諾(nuò)
2.下列句子中恰當的成語是()。
A.在100米決賽中，小明只獲得了第三名，但未能達到目的。他很快又不高興地回到了看臺。
從他語無倫次的話語中，我們終於明白，這個惡業男已經因為巨大的痛苦而瘋了。
C.天太冷了，冷風直吹進他的衣服。他站在街上，感到毛骨悚然。
D.壹聽說在外打工壹年的爸爸要回家，我就迫不及待的在車站等，希望能快點見到爸爸。
3.下列附加詞語含義的解釋錯誤的是()
A.當太陽升起時，我接近人們。b .就像在中國和日本探索湯(熱水)。
C.看到兩個孩子在爭論(爭論)d .誰是如來智護(知識)
4.下列句子中，意思相同的詞是()。
A.壹個兒子在壹天開始的時候離開很長壹段時間，在部隊裏做更多的事情。b .問他為什麽不能指向壹端？
C.而日本和中國離這裏很遠，渴死了。d .是什麽讓妳更Zhihu成了鄧林
5.填寫下列名句的上半句或下半句。
①王琦家常見見，。(杜甫《論遇李龜年順流而下》)
②黃梅季節家裏下雨。(趙師秀的《客人》)
③、各領風騷數百年(趙翼《詩論》)
二、閱讀訓練閱讀《荒島生活》，完成6 ~ 9題。
6.面對壹座荒島，魯濱遜找到了什麽活下去的理由？請簡單總結壹下。
7.羅賓遜是什麽樣的人？請簡要分析壹下這篇課文。
8.如何看待魯濱遜在逆境中自我安慰的思想和行為？
9.從羅賓遜列舉的優點和缺點中，他的經歷給了妳什麽啟發？
閱讀《二孩辯日》，完成10 ~ 14題。
10.如何看待文中的孔子和兩個孩子？簡單分析壹下課文。
11.如何看待兩個孩子嘲笑孔子？
12.孔子的“優柔寡斷”是什麽意思？
13.請總結這個寓言的寓意。
14.列子寫了這樣壹個寓言來嘲笑孔子。他達到目的了嗎？為什麽？
第壹，基礎訓練
1.下列說法之壹是()。
A.瞼(ji ǐ n)見(qiā)青藤(wàn)
B.啜(xiā)愁(chuànq)天(qiónq)
C.技巧性痙攣腳鐐
D.兇(biāo)窺(kuī)渾厚(qiú)
2.下列句子中成語使用不當的是()
A.小王的體貼和小張的粗獷大氣相得益彰，使得班級工作非常順利有效。
b五壹黃金周的假日市場，商場人頭攢動，商品琳瑯滿目，可謂是壹派銷售火爆，生意興隆的景象。
C.面對朋友的邀請，想到父母的規勸，我真的是左右為難，不知道該怎麽辦。
D.全班放開喉嚨，大聲唱起來，是壹種搖滾的聲音。
3.下列句子中的標點符號是錯誤的()
國務院最近發布了《關於加強文化遺產保護的通知》,並決定從今天起將每年6月的第二個星期六定為中國文化遺產日。
b .誰不承認春天是美好的？詩人白居易曾說:“遇事喜，不孤戀春。”
C.看地圖上等高線的分布和密度，就可以知道大致的地形:等高線越密，這個區域的地形越陡；等高線越細，該區域的斜率越慢。
d如果以花作比喻，玫瑰免於春天，石榴象征夏天，菊花象征秋天，水仙花是冬天的使者。
4.下列句子中所加詞語的意思錯誤的是()
A.壹個狼洞，在裏面(鉆)b .持刀(下馬)
C.害怕前後被他的敵人(敵人)攻擊d .停止有骨頭剩下(通過“停止”)
5.下列意思相同的句子之壹是()。
A.用刀砍下狼的頭，扔向骨頭
b)意在隧道，以便攻擊未來主人的工資。
C.時間長了，眼睛好像被打懵了，幾刀斃命。
D.最後壹只狼停下來，前壹只狼又來了，但兩只狼像往常壹樣壹起開車
6.在下面的三句話中，每壹句都有壹個語言缺陷。請改正。
①目前，中國學生的營養狀況不容樂觀。雖然膳食熱量供給基本達到水平，但蛋白質中供給較低，鈣、鋅、維生素A等微量營養素明顯不足。
②不久前，全國學生體質健康調查發現，我國7-18歲學生營養不良率為26.9%(男生)，38.3%(女生)。
專家認為“早餐省略，午餐徘徊，晚餐過於豐富”，導致學生營養狀況不佳。
7.讀下面這首古詩，完成兩個小問題。
滁州西溝
韋應物
獨自壹人，小草長在溪邊，樹上有黃鸝鳴唱。
春潮帶來雨來的晚來的急，野渡上沒有船。
請分別用四字短語概括四首詩的內容。
(2)這首詩表現了作者怎樣的壹種心境？