教案是教師根據教學大綱的要求，對教學內容、教學步驟、教學方法進行具體安排和設計的實踐性教學文件。教案通常被稱為教案。接下來給大家帶來壹份關於2021年級語文第二冊的教案，方便大家學習，希望對妳有幫助。
2021三年級教案語文第二冊1奶奶最喜歡的鈴鐺。
教學目標:
1，讀課文正確、流利、有感情，知道奶奶最喜歡哪個鈴鐺。感受奶奶對東東的關愛，東東對奶奶的孝順。
2.讀6個單詞，寫7個單詞。理解文中“拜訪”、“問候”、“收藏”、“喜歡”、“美好”等詞語的含義。
3.學習如何簡單地描述人物。
教學重點:正確、流利、有感情地朗讀課文，感受奶奶對東東的關愛，對東東的孝順。
教學難點:理解奶奶為什麽最喜歡那個門鈴。
教學過程:第壹節課
第壹，進口。
妳和奶奶之間發生過什麽有趣的事？為什麽有意思？
今天我們要學習壹些發生在東東和奶奶之間的有趣的事情。
第二，學習新單詞。
1.用妳學過的方法認識新單詞。
2.小老師教每個生詞讀兩遍。老師趁機提醒“擦”、“灑”、“塗”的發音。
3.師生共同努力，把生詞補充到課文中的單詞，讀兩遍。
4.讀新單詞。
第三，第壹遍讀課文，正確讀發音。
1.自己讀課文，用三角形標出不認識或不理解的單詞。
2、師生共同解惑。
3.分組朗讀課文，檢查每個小組成員的發音是否正確。
4.該小組報告結果。
第四，再讀壹遍課文，了解課文的主要內容。
1.自己讀課文，思考:課文裏東東和奶奶說了什麽？
2.健康報告。
第二節課
首先，引入問題，學習課文。
1.奶奶最喜歡哪個鈴鐺？找出課文中的答案並標出。
2.為什麽她最喜歡這個？
生:奶奶很孤獨。她想冬冬陪在她身邊。
生:只要聽到門鈴響，就能看到東東。
3.奶奶為什麽那麽愛冬冬？
請自行閱讀1和2段，並在文中找到答案。
生:我每周六去看我奶奶。
生:他會和奶奶說話，送爸爸媽媽的問候。
生:他會幫奶奶打掃衛生。
4.找出奶奶愛冬冬的地方。
生:第二段，奶奶給冬冬烤面包。
老師:讀壹讀他們同桌不同角色的對話，然後仔細理解還能看到什麽。
報讀10和13自然段，體會東東和奶奶的深情。
第二，模仿13段。
1.看13段，看看前壹句是關於奶奶的，後壹句是關於奶奶的。
(動作、語言)
2.用什麽詞來寫動作？“擁抱”和“擁抱”
3.讓學生用動作和語言說句子。
4.在中文世界裏寫下這些句子。
第三，說說吧
我們在生活中應該如何關心和孝敬父母？
第四，總結全文
大家都是對的！雖然我們年輕。但我們不能做消費者，我們也要主動做生產者和傳播者。我們能做的大事不多，但我們能做的小事很多。給父母、爺爺奶奶倒杯水，捶背……哪怕他們不敢說話。讓我們壹起來，像冬冬壹樣把愛奉獻給別人！
2021初三語文教案第二冊2《不要問為什麽》
教學目標
1?運用所學的識字方法認寫本課生詞，做到書寫規範、正確、工整。
2?正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中體會主人公純真善良的心。
3?背誦課文。
教學重點:認寫本課生詞；能閱讀和背誦各種形式的詩歌。
教學時間:1~2課時
教學過程
壹，引入對話，激發興趣
老師:有壹個小女孩叫劉倩倩。當她吃蛋糕時，她會留下壹塊。穿棉衣不破；她也選了壹首最美的歌，留了下來。不要問為什麽。今天我們要學習壹首兒歌《不要問這是為什麽》(課文的題目由老師寫在黑板上，全體學生朗讀課文)
二、聽課文，引故事。
1?聽孩子讀磁帶的聲音。
2?問:文中的“她”指的是誰？
3?看動畫片《賣火柴的小女孩》或者聽老師講故事。
4?問題:聽完這個故事妳有什麽想法？
第三，第壹遍讀課文，學習生詞。
1?學生可以自由地低聲朗讀課文，數壹數這首詩有幾節。畫生字和生詞，讀幾遍。
2?使用新單詞卡在小組中互相學習。
3?檢查讀寫和記憶。
4?字體分析，寫作指導。
第四，閱讀與理解相結合，體驗感受
1?自己讀課文，讀對了，讀順了。
2?引導朗讀，體驗感受。
(1)學習1~4。
答？妳覺得應該怎麽讀？(輕輕讀，讀出神秘的語氣。)
b？閱讀並評估。
c？同桌閱讀，互相點評。
d？壹起讀。
e？找到規律，指導背誦1~4。
(2)學習第五節。
答？我的夢想飛到哪裏去了？
b？想象和壹個小女孩在壹起，說出來。
c？引導學生讀出歡快的音調。
(3)學習第六節。
答？安徒生簡介。
b？推薦看《賣火柴的小女孩》，看完有自己的思考。
(4)朗讀和背誦。
答？想象場景，自由朗讀，互相點評。
b？選擇自己的方法，背全詩。
5.擴大和刺激情緒。妳想給小女孩帶什麽？對賣火柴的小女孩說幾句話，或者寫壹首兒歌風格的詩送給賣火柴的小姐。
2021三年級語文第二冊教案3三月桃花水
學習目標
1，帶著感情讀課文，通過不同的閱讀形式，把學生帶入課文所描述的如畫情境，感受課文的整體美。
2.讓學生理解比喻、擬人、排比、對偶等句型，欣賞作者的遣詞造句之美，受到語言美的熏陶。
3.讓學生在閱讀和背誦的過程中積累語言，提高表達能力。
第壹類
先引入話題，了解《桃花水》。
春天冰雪融化，雨水逐漸增多，河水上漲，稱為“桃花水”。“桃花水”就是“泉水”的意思。
第二，第壹次看課文，自己學單詞，整體感受。
1.自己讀課文，註意發音。
2.單詞檢測
3.默讀課文，讀完後思考壹下:三月的桃花水給妳留下了什麽印象？
4.完成書後的思考題，把握文章的結構。
壹方面寫聲音，三月桃花水是春的豎琴。
另壹方面，三月的桃花水是春天的鏡子。
三個方面是全文的總結，贊美三丹桃花水貴於金，亮於銀，讓人陶醉。
第二節課
教學預設
第壹，單詞串欣賞
從讀好單詞開始，用聲音和表情表達單詞的意思，找到每組單詞的特點。
課件展示:第壹組:絢爛的朝霞，光潔的絲綢，裊裊的炊煙，
第二組:草如草，柳如眉，霧如煙。
第三組:回應、耳語、交談和催促。
二，精讀理解
如果妳用心讀這些文字，妳就能讀懂它的畫面，它的顏色，它的感情...同樣，如果妳用心閱讀文章的每壹句話，妳也可以讀到很多感悟。
(壹)學習第二節
1.自己讀，談談感受。
2.教師舉例:註釋閱讀
課件展示:老師在詩的第二節做的壹些筆記，比如在關鍵詞下面劃上子彈，在詩的旁邊寫下自己的感受。
(2)學習第三、四節。
1，免費閱讀，引導學生閱讀思考並發表評論。
2.交流學習句子，表達自己的閱讀感受。
3、進入閱讀體驗，帶著感情讀重點句子。
【引導學生從“柔弦、纖纖細語、推心置腹、催促……”的關鍵詞中提取最有價值的信息，讓學生在閱讀中拓展想象，進入文本情境，獲得真實感受，讓學生感受桃花水之美，體會作者的詞句之美]
(3)學習第五、六節。
1，請快速默讀第五、六節，看看三月桃花水鏡中所見。
2.帶著感情讀課文的第六段。
3、模仿詩詞練習口語，拓展畫面
4.省略號的味道閱讀指南。
【引導學生優美閱讀，讀出最真實的感受；靜靜思考，想出最美的畫面]
第三，整體閱讀
全文配著音樂大聲朗讀，師生* * *壹起讀的很美。
第四，拓展戲仿
試著模仿課文的任何部分來寫和表達妳的感受。
動詞 （verb的縮寫）激情總結
2021語文第二冊教案4《春雨淅瀝》
教學目標:
1.讀課文，感受春雨的美好和無私，培養學生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美麗大自然的感情。
2.引導學生帶著感情讀課文，註意理解關鍵詞語和句子的意思，理解句子所表達的思想感情。背誦妳最喜歡的句子。
3.幫助學生寫出“溝、推、蹄、脈、滑、落、密、散、播、味、奶”五個新單詞11，認識“習、李、溝、蹄、奶”，理解“妳推我、打我、擠我”
教學重點:2-6段自然的課文，感受春雨的聲音美。
教學難點:
1，理解關鍵詞，體會句子表達的情緒。比如為什麽說“地球是鼓，小雨滴想把地球圈起來？”
2.在課文的8-9個自然段落中感受春雨的精神之美。
教學準備:
1，新字卡。
2.課件。
3.收集贊美春雨的詞和詩。
教學時間:2學時。
教學過程:第壹節課
教學目的:
1，檢查學生預習，幫助學生寫出生字“溝、推、蹄、脈、滑、落、密、散、播、味、奶”11，認識五個生字“、李、溝、蹄、奶”。
2.第壹遍讀課文，理解課文內容，理清文章脈絡，有不懂的問題提出來。
3.練習朗讀課文。
教學重點:學會創造新詞。
教學過程:
首先，大聲朗讀題目，理解題目。
第二，檢查預習，幫助學生掌握生詞。
1，展示文字幻燈片，用盲文檢查並糾正發音:
摔倒，像，播種，仰臉。
2、放映文字幻燈片，引導學生記憶字體:
溝、蹄、滑、密、鋪、播、擠
3、重點指導“播、奶”字的寫作，學生練習。
4、結合文中句子，理解意思:妳推我擠，播種。
第三，自己讀課文，理解課文的主要內容。隨意板書，明確文章脈絡。
第四，問題。整理問題。有思考價值的問題留到第二節課深入討論。
(問題梳理:1。為什麽說“地球是鼓，小雨滴想把地球圈起來？”2.“冬-冬-冬”之間的橫線是什麽意思？)
動詞 （verb的縮寫）家庭作業:
1，素描單詞和閱讀。
2.練習閱讀課文，思考並嘗試解決提出的問題。
第二節課
教學要求:
1.讀課文，感受春雨的美好和無私，培養學生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美麗大自然的感情。
2.引導學生帶著感情讀課文，理解重點單詞和句子的意思，理解句子所表達的思想感情。背誦妳最喜歡的句子。
教學重點:2-6段自然的課文，感受春雨的聲音美。
教學難點:
1，理解關鍵詞，體會句子表達的情緒。比如為什麽說“地球是鼓，小雨滴想把地球圈起來？”
2.在課文的8-9個自然段落中感受春雨的精神之美。
教學準備:視聽資料、文字幻燈片
教學過程:
第壹，新課程的引入
同學們，這節課，我們將繼續學習這本教材的開篇之作。與春天和小雨有關。讓濃烈的春意吹進我們的課堂，讓甘甜的雨露滋潤我們的心田！壹起看題目。
(壹)、進壹步理解主題:
項目中使用了“滴”這個詞。春天的小雨讓妳有什麽感受？怎麽看題？註意節奏和停頓，再讀壹遍題。
(2)回憶課文的主要內容。雨已經下了很長時間了。讓我們和作者壹起在春雨中走壹走，聽壹聽，看壹看。學生讀課文，說出妳聽到的內容。妳看到了什麽？
二、學習課文，交流感受，練習帶著感情讀課文。
(1)體驗描寫春雨聲美的內容。
1，回憶壹下是哪些自然段落寫出了雨聲？這些自然的段落都寫著雨聲。聽雨聲有什麽區別？
2.“聽屋前雨聲”引導學生關註春雨發出不同聲音的事實，理解同樣是從天而降的雨為什麽發出不同的聲音。
(1)大聲念出名字。其他學生說他們聽到了什麽？
(2)捕捉代表聲音的單詞，體驗小雨滴發出的聲音的差異。
(3)理解同樣是從天上掉下來的雨，為什麽會發出不同的聲音。
(4)把握“推、擠”感受小雨滴的喜悅，理解作者用詞的準確性，帶著感情練習朗讀。
3.《林中聽雨》加深音美感受，解決困難。
給我看文本:
整個森林就像壹個音樂廳，各種聲音。
(1)雨聲寫在第二段，這句話也寫在雨聲裏。寫作有什麽區別？
(2)想象壹下:音樂廳在演什麽？
(3)練習朗讀，欣賞聲音之美。
(4)點名讀4-6段，有不懂的地方提問。
問題1:“冬-冬-冬”之間的橫線是什麽意思？
問題2:為什麽說“地球只是壹面鼓，小雨滴想把地球圈起來？)
問題1:“冬-冬-冬”之間的橫線是什麽意思？
解惑步驟:
①教師引導學生理解標點符號:破折號。要明白破折號的用途之壹是表示聲音的延伸。
②顯示字幕:
“嘿嘿嘿！”“冬——冬——冬！”
突然，壹陣風吹來，樹葉上的水珠都掉了下來。“嘿嘿！”“冬天，冬天，冬天！”“哎！”
③比較引導表示聲音的詞語，了解破折號的作用。
(4)談談為什麽有時讀得慢，有時讀得快:
問題2:為什麽說“地球只是壹面鼓，小雨滴想把地球圈起來？解惑步驟:
(1)學生的初步認識。
②結合實際生活和電影裏看到的畫面，談談什麽時候該敲鼓。妳覺得這鼓怎麽樣？
③理解作者用這種方式表達的對雨滴的喜愛。
4.播放下春雨的畫面，直觀感受春雨的美。
5.用音樂讀出聲音中美好的部分。
板書:聲音之美
(2)感受描寫春雨形象之美的內容。
1.聽雨聲讓我們感受到聲音的美妙。看雨能給我們帶來什麽樣的感受？讀壹讀說壹說。
2.用壹個詞來形容春雨的樣子。
板書:外形美觀
(3)感受贊美春雨精神美的內容:
1.說出第8段和第9段的名字。想想人們為什麽贊美春雨。
2.放兒歌:《春雨》。讀著讀著，感受著萬物對春雨的渴望。
3.想想吧。兒歌中的種子、花朵、麥苗和春雨是什麽關系？
4.如果妳是壹場春雨，如果妳傾聽了渴望妳到來的生物的聲音，妳會做什麽？
板書:精神美
(4)壹起讀最後壹段，表達對春雨的喜愛。
第三，總結全文
1，誰能用板書說說春雨的美？
2、總結寫作
文章著重探討了《春雨》的聲音美，它把我們帶入了壹個聲音的世界。以後寫文章可以借鑒作者的寫作風格，寫出來的文章會更精彩。
3.再讀壹遍題目，結束學習。
四、作業:
必做:帶著感情讀課文。背誦妳喜歡的段落。
選擇:提取描述聲音的詞，寫在積累本上。
2021三年級語文第二冊教案5《去年的樹》
壹、教材分析:
本文是日本女作家梅辛·南枝的童話。它講述了壹個故事，鳥和樹是好朋友。它每天都給樹唱歌，在它快要飛回南方的時候，它答應了樹的請求——回來的時候給它唱歌。但是第二年春天，當小鳥飛回來找它的朋友時，樹不見了。這只鳥到處尋找，最後只找到了用樹做的火柴點燃的燈。於是鳥兒們在燈光前唱起了去年的歌。告訴我們:做人，要信守承諾，珍惜朋友之間的親情。但我認為:用這篇文章來進行誠信教育是不對的。面對越來越現實理性的四年級學生，中國有很多進行誠信教育選擇生活的例子，或者直白深刻的名言、成語、寓言。所以，我想對這本教材輕描淡寫，重點談談誠信教育。
二、教學目標:
1，可以查字典單詞或者聯系上下文理解。
2.能夠帶著感情讀課文，按照事情的發展順序把課文分成小節，能夠讀懂這篇文章。
3.深刻理解信守諾言的道理。
三、教學的重點和難點:通過更多的例子理解信守諾言的道理。
四、教學時間安排:2個教學時間
首次教學時間
壹、教學目標:學會學習生詞，能按照事情的先後順序對課文進行分段，懂得信守諾言的道理。
二、教學過程:
1，引言:看完題目，妳還有什麽問題嗎？
2.第壹次讀課文時，要求正確閱讀文章，把上下文中不理解的單詞讀幾遍。
3.這些課文是按什麽順序寫的？哪些段落是關於去年的？原因是什麽？嘗試分段。
4.深讀課文:
(1)帶著課後習題1的問題仔細閱讀課文。
(2)讓學生談論他們能解決什麽問題，然後經過討論完成口頭填空練習:
小鳥去南方之前，答應做壹棵樹_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。在春天，
鳥兒從南方飛回來，卻發現_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
小鳥在火柴點燃的燈前_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，
因為是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
5、體驗文本情感:
(1)文中最後壹段，小鳥唱歌的時候，前後兩次“盯著燈看了壹會兒”。它在想什麽？
(2)樹在被樵夫砍倒之前會對樵夫說什麽？
6、閱讀說明:
妳喜歡課文中的鳥嗎？為什麽？
(2)找出妳感動的那句話，帶著感情讀給大家聽，然後說說選擇這句話的原因。
7.總結和布置作業:
收集關於誠實守信的故事、寓言和例子。
第二次教學時間
壹、教學時間目標:深刻理解信守承諾的道理。
二、教學形式:故事介紹會。
1，主持人宣布活動開始。
2.四人小組自由介紹故事，互相點評。
3.讓學生自願向全班介紹這個故事，然後集體評論。